九年级物理-电学专题复习课件

是利用电磁铁来控制工作电路的
一种开关。
7.如图所示是火警自动报警原理图。发生火警时，
将会发生下列变化：
（a）温度升高使双层金属片弯曲；
（b）接通触点使工作电路中有电流通过；
（c）电磁铁有磁性；（d）衔铁被吸下：
（e）接通触点使控制电路中有电流通过；
（f）电灯亮、电铃响，发出警报。
这些变化的正确顺序是
判断：滑动变阻器连接错误，没有遵循“一上一下”的接 线原则，把变阻器变成了定值电阻。
故障5：无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数总小于 灯泡的额定电压。
判断：电源电压过低，需要更换电源。
故障6：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。
判断：①电源、电流表、开关或变阻器可能损坏； ②接线柱可能接触不良；③连接导线可能断开。
1.分析实验故障 2.分析表格数据 3.电流表或电压表读数,计算电阻阻值 4.实验原理、连接实验电路图 5.计算电流变化范围,选择量程 6.滑动变阻器的作用:改变电流电压
三、伏安法测小灯泡电功率
1、电流表电压表的读数、计算额定功率 2、分析灯丝电阻与温度的关 3、电压表量程固定(限制条件)
现有如下器材：电源（电压未知）、导线、开关（二 只）、电流表（一只）、旋钮式电阻箱（0-9999Ω）、 电压表（一只）、滑动变阻器（最大阻值为R0）一只。 用上述器材，你可以设计出几种测未知电阻的方案？
初三物理电学复习 一、电路故障
故障1：电流表与电压表的指针向没有刻度的方向 偏转。
判断：电流表和电压表的“+”、“—”接线柱接 故反障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。
判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大； 故障②3：电电源流电表压指可针能超不过最高大。值。
判断：①量程可能选择过小；②电路中可能出现短路。 故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。
进户线的火线断路
7、初中电学实验包括:
• 1、连接串联电路和并联电路； • 2、探究串、并联电路电流的规律； • 3、探究串、并联电路电压的规律； • 4、使用滑动变阻器改变电路中的电流； • 5、伏安法探究电流与电压、电阻的关系； • 6、伏安法测电阻； • 7、伏安法测小灯泡的电功率；
二、伏安法测电阻
4、下表是部分用电器的电流值，台灯应该是电器 ，
计算2 器应该是电器
，电饭1 锅应该是电器
_____3____。
中 学 教 师 个 人年度 培训总 结 中 小 学 教 师 继续教 育是教 师教育 的重要 组成部 分,是提 高全体 在职中 小学教 师整体 素 质 和 促 进 教师专 业化的 有效途 径,也是 全面实 施素质 教育的 关键。 在中学 教师培 训 过 程 当 中 ,我遇到 的每个 老师都 流露出 积极、 乐观、 向上的 心态,我觉得保持这种 心 态 对 每 个 人的工 作、生 活都是 至关重 要的,这 将深深 地影响 着我、 激励着 我对今 后 工 作 的 态 度。我 积极利 用空余 时间学 习教育 理论,学 习先进 经验和 新的教 育理念 来 不 断 的 充 实自己 ,更好的 进行教 育教学 实践。 学习期 间,在与 实际相 结合,不 断的 实 践 ,取 得 了 非常大 的进步 。下面 就以我 一年中 的培训 和实践 来谈谈 自己的 经验总
a e cdb f
控制电路
工作电路
六、家庭电路和安全用电 1、家庭电路的组成
2、安全用电原则
D
A
火线 零线
CB
• A点发光，B点不发光
AB间断
• B点也发光，C点不发光
灯断路
• B、C点发光，D点不发光
CD处断路
• 家里灯全部都不亮了，测得ABCD各点进测户电线笔的都零发线光断了
• 家里所有的灯都不亮，测电笔测得ABCD各点都不发光
电器1 电器2 电器3 电器4 100μA 0.2A 3A 10A
5、造成图中的插座冒烟的原因是插入电路中的用电 器的__总_功__率_过__大______，使得通过插座的___电_流________ 过大，造成电路中电流过大的另一个原因是 __________短__路______.
3、磁场对电流的作用：磁场对电流(通电导体)Байду номын сангаас够产 生力的作力，机工作原理
4、“电磁感应”现象：法拉第发现的“磁生电”现象。 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动， 就产生感应电流。发电机工作原理
⑵电路结构 由低压控制电路和高压
工作电路组成。
高压工作电路
低压控制电路
低压电源
～—
⑶实质：
高压电源
结。 一 、 学 习 培 训理念 ,更新自 我观念 。 通 过 对 培 训 理念的 学习,我 首先是 更新了 两个重 要的观 念:其 一,对中 学教师 来说,研 究 是 学 习 、 反思、 成长、 发展的 同义词 ,与专业 人员的 研究具 有质的 区别。 它是 “ 以解决 问题为 目标的 诊断性 研究及 实践者 对自身 实践情 境和经 验所做 的多视 角、 多 层 次 的 分 析和反 省。” 其二,我 们这些 综合科 从现在 的教育 角度上 讲不是 一门主 科 ,但也是 必不可 少的学 科。教 师对此 的定位 非常迷 惑。但 通过学 习 ,从“ 过去的 我” 与 “ 现 在 的 我”的 对话交 流,是努 力摆脱 “已成 的我” ,为不断 获得
故障7：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示 数，电压表指针明显偏转（或示数等于电源电 压）。
判断：①灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触 不良；②电压表和电流表的位置可能接反。
二、电功、电功率
三、电和磁
1、7个概念：磁体、磁性、磁极、磁化、磁场、地 磁场、磁感线
2、电生磁（电流的磁效应）： “奥斯特”的实验： 通电导体周围有磁场；通电螺线管外部的磁场：极性 与电流方向的关系；电磁铁的应用；电磁继电器。
选用以电流表为主的实验方案
选用以电压表为主的实验方案
九年级物理电学测验卷
一、填空题：（每空1分，共33分。） 1、一节新干电池电压是1.5V ，对人体安全的电 压是不高于36V ，家庭照明电路电压是 220V 。 2、家用电饭锅是利用电流的 热 效应制成的。 铭牌上标示的电功率越大的的电饭锅，其电阻 值越 小 。 3、 太阳能在现代社会中被广泛应用，各种直 接利用太阳能的装置也应运而生.太阳能热水器 是把太阳能转化为__内____能的装置；太阳能电 池是把太阳能转化为__化__学___能的装置．