《用7、8的乘法口诀求商》备课教案

用7、8的乘法口诀求商

教学目标：

1.使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。

2.使学生在用乘法口诀求商的过程中，初步学会运用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。

3.让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。

教学重点：

掌握用乘法口诀求商的方法。

教学难点：

掌握用乘法口诀求商的方法。

教具准备：幻灯片

教学过程：

一、激趣创设情境，导入新知

谈话引入：同学们你们知道哪些节日？

生：春节、元宵节、国庆节……

同学们知道的可真不少，你们的节日是几月几日？

生：六月一日

“六•一”儿童节是同学们最喜欢的节日了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！

1.仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？

2.我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？

二、学习新知，自主探究

（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商

问题：1.这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？

2.四人一组，讨论并解决问题。

3.学生汇报。

4. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？你是怎么想到这句口诀的？

小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！

（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习

1.让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。

谁能根据这两条信息提出一个数学问题？每个小组分了多少颗？

2.这个问题你会解决吗？列式算一算。

49÷7＝7

想：七（）四十九

3.解决这个问题你们用的是哪句口诀？

你们是怎么想到这句口诀的？

小结：在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。

（三）巩固新知，拓展练习

谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？

7×4 ＝8×2 ＝8×6 ＝

28÷4＝16÷2 ＝48÷6＝

28÷7 ＝16÷8＝48÷8＝

小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

板书设计:

用7、8的乘法口诀求商

7×8=56 口诀：七八五十六

56 ÷8=（7）口诀：（七）八五十六

56 ÷7=（8）口诀：七（八）五十六