当代大学生网络诚信
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营造良好的社会舆论环境，各类大众传媒都要 增强社会责任感，政府、组织、公民个人、政府的公 务员、公众明星人物要起到示范作用，为培养大学 生的诚信品质努力营造一个良好的社会氛围，从网
络信息的源头上预防和扼制网络失信行为的发生． 不断提醒大学生时刻注意、校正、完善自己的网络 行为．
网络诚信既要靠道德教育，更要靠法制约束． 法治可以规范诚信，能保证诚信的底线．从法律方 面预防和遏制网络不文明行为，依法治网，高校不 仅要利用《法律基础》课对学生进行法制教育，普及 学生的法律知识，使学生清楚缺乏诚信，将要受到 纪律或法律的处罚，做一个诚信的人是法律的要 求，是成为一名合格大学生的要求． ３．４ 建立大学生网络诚信管理体系
在进行专业教育时也要进行相关的网络诚信 教育，培养大学生的网络诚信意识，重视网络给大 学生诚信意识带来的负面影响，积极探索开展形式 多样的网络诚信教育活动，如知识讲座、征文、论坛 等活动，吸引大学生们的注意力，成立学校网络诚 信学生优秀积极分子队伍，帮助大学生提高网络诚 信素质，采取措施，净化网络环境，通过这些活动， 引导他们树立正确的网络诚信观念；营造积极向上 的校园网络文化氛围．大学生应认识到历史使命感 和责任感，提高自身科学道德素质和科学精神，加 强自身道德修养，自觉遵守网络诚信道德规范，牢 固树立现代诚信理念，使大学生认识到诚信是一种 资源． ３．２ 发挥学校主体作用，营造网络诚信的环境和 氛围
学校是学生接受教育的主要场所，学校要引导 学生自我教育，培养自我意识、自我控制的的自律 能力、主动承担起维护网络秩序的责任，学校要用 正面、主流的声音引导大学生，要以科学发展观和 和谐社会理念为指导，认真加强大学生道德诚信体 系的建设，做一个遵纪守法的网民．为制定网络诚 信教育措施提供客观依据，针对网络诚信缺失现 象，要深入开展调查研究，顺应大学生心理个性需 求，定期与大学生沟通，了解其在网络诚信方面的 想法和建议．
当代大学生心理承受能力还不够成熟，大学生 正处在人生观、价值观形成时期，分辨能力差，在社 会中要承受很大的压力，不愿意与他人交流，不愿 对他人敞开心扉，当他们感到苦闷、压抑时，教师、 家长若不能及时与他们沟通，网络便成为他们宣泄 的工具，在论坛、聊天室、游戏世界中进行毫无顾忌 地发泄，现实生活中不敢说的话，不敢做的事都发 泄在网上丰富的网络世界，诱惑和虚拟世界投入其 wk.baidu.com，大学生自我控制意识淡薄，生存心态浮躁，意志 力薄弱，自我控制能力不强，面对如此强大的信息 攻势，往往手足无措，加之他们的思想道德上存在 这样那样的问题，网络上就会出现网络诚信问题． ２．４ 监管因素
摘 要：随着互联网的普及与迅猛发展，网络已成为大学生生活的一个重要组成部分.由于网络自身 的虚拟特征、教育的不完善、大学生自身心理不成熟等因素造成了大学生网络诚信的问题，大学生网络诚 信缺失表现为网络诚信行为失范、大学生网络诚信品质的降低等多方面，因此，大学生网络诚信教育刻不 容缓.通过大学生自我诚信教育、营造网络诚信的氛围、健全网络诚信的相关法律法规等方面强化诚信教 育.
网络存在各种漏洞、监控技术不完善，目前尚 未形成一套完善的惩罚标准，网络使用者为了经济
基金项目：2011 年度内蒙古哲学社会科学规划项目（2011B022） － １７２－
利益，故意传播不良信息，打击网络不诚信行动往 往时紧时松，社会、学校缺少对网络技术在伦理方 面的科学研究和宣传教育，势必影响大学生的心理 及其在网络中的行为． 3 构建网络诚信的多维度路径 ３．１ 加强舆论引导和大学生自我教育
在高校网络思想教育系统平台上加入网络诚 信教育的内容，利用各种网络教育的手段，如建立 相关的网站，开设相关的栏目，从而使他们具有较 高的网络诚信水准；增加社会实践，引导大学生把 理论与实际、学习与运用、言论与行动统一起来，帮 助他们养成良好的网络诚信道德，抵制网上失信思 想的侵蚀． ３．３ 创建良好的网络诚信氛围，建立健全网络诚 信的相关的法律法规
出现多元化，网络的不透明交流使人拉近距离． ２．２ 环境因素
家庭诚信教育状况不容乐观，从小缺乏伙伴， 形成不合群、自私、胆怯造成大学生们在虚拟的世 界里诚信缺失．传统的教育模式忽视了学生的主体 性，网络以其现代化和图文声像的传播方式吸引大 学生的思想品德、价值导向，还有市场经济的竞争 极大地调动了大学生以追求个人价值为人生目标， 却忽视了道德观念诱发拜金主义、背信弃义、唯利 是图． ２．３ 心理因素
网络诚信的内容中网络诚信品质是就是诚实 守信品质．网络诚信规范是网络诚信品德在网络社 会中的具体化，它要互惠无害，平等兼容、自爱敬 人，要自爱，有羞耻心，真实守规，还要维护他人社 会利益．不能给他人、社会、国家利益造成损失． 2 影响大学生网络诚信的因素 ２．１ 文化因素
中华民族一向以诚信为美德，逢人且说三分话 等格言古训，导致人们在潜意识中诚信意识的匮 乏．家庭、学校、社会灌输给大学生们的是不要和陌 生人说话，当他们进入网络这个全新的世界时成了 他们自我保护的法宝．学校忽视诚信教育的重要性 以及与实际生活的联系，由于传统的社会关系是一 种熟人社会，所以形成了一种思维定势，而网络上 各种思潮文化传播，大学生的思维方式和价值观念
关键词：大学生；网络;诚信 中图分类号：Ｇ ６４５ 文献标识码：A 文章编号：1673- 260X（2012）10- 0172- 02
１ 大学生网络诚信概说 诚是指诚实不欺，信是指讲信用，重信誉，诚信
在网络社会中也得到贯穿和体现．随着互联网的迅 猛发展，网络诚信问题却日显突出，网络诚信是现 实生活诚信在网络中的延伸和反映．它是众多网络 主体形成的虚拟社会，是现实社会的反映，大学生 网络诚信道德方面存在一些问题，大学生网络诚信 教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，它直 接关系到大学生健康人格的形成，关系到网络社会 稳定，关系到社会进步发展，故对网络行为主体施 加有目的、有计划、有组织的影响．
第 28 卷 第 10 期（上） 2012 年 10 月
赤 峰 学 院 学 报（ 自 然 科 学 版 ） Journal of Chifeng University（Natural Science Edition）
Vol. 28 No. 10 Oct. 2012
浅谈当代大学生网络诚信
郭北昭
（赤峰学院 外国语学院，内蒙古 赤峰 024000）
络信息的源头上预防和扼制网络失信行为的发生． 不断提醒大学生时刻注意、校正、完善自己的网络 行为．
网络诚信既要靠道德教育，更要靠法制约束． 法治可以规范诚信，能保证诚信的底线．从法律方 面预防和遏制网络不文明行为，依法治网，高校不 仅要利用《法律基础》课对学生进行法制教育，普及 学生的法律知识，使学生清楚缺乏诚信，将要受到 纪律或法律的处罚，做一个诚信的人是法律的要 求，是成为一名合格大学生的要求． ３．４ 建立大学生网络诚信管理体系
在进行专业教育时也要进行相关的网络诚信 教育，培养大学生的网络诚信意识，重视网络给大 学生诚信意识带来的负面影响，积极探索开展形式 多样的网络诚信教育活动，如知识讲座、征文、论坛 等活动，吸引大学生们的注意力，成立学校网络诚 信学生优秀积极分子队伍，帮助大学生提高网络诚 信素质，采取措施，净化网络环境，通过这些活动， 引导他们树立正确的网络诚信观念；营造积极向上 的校园网络文化氛围．大学生应认识到历史使命感 和责任感，提高自身科学道德素质和科学精神，加 强自身道德修养，自觉遵守网络诚信道德规范，牢 固树立现代诚信理念，使大学生认识到诚信是一种 资源． ３．２ 发挥学校主体作用，营造网络诚信的环境和 氛围
学校是学生接受教育的主要场所，学校要引导 学生自我教育，培养自我意识、自我控制的的自律 能力、主动承担起维护网络秩序的责任，学校要用 正面、主流的声音引导大学生，要以科学发展观和 和谐社会理念为指导，认真加强大学生道德诚信体 系的建设，做一个遵纪守法的网民．为制定网络诚 信教育措施提供客观依据，针对网络诚信缺失现 象，要深入开展调查研究，顺应大学生心理个性需 求，定期与大学生沟通，了解其在网络诚信方面的 想法和建议．
当代大学生心理承受能力还不够成熟，大学生 正处在人生观、价值观形成时期，分辨能力差，在社 会中要承受很大的压力，不愿意与他人交流，不愿 对他人敞开心扉，当他们感到苦闷、压抑时，教师、 家长若不能及时与他们沟通，网络便成为他们宣泄 的工具，在论坛、聊天室、游戏世界中进行毫无顾忌 地发泄，现实生活中不敢说的话，不敢做的事都发 泄在网上丰富的网络世界，诱惑和虚拟世界投入其 wk.baidu.com，大学生自我控制意识淡薄，生存心态浮躁，意志 力薄弱，自我控制能力不强，面对如此强大的信息 攻势，往往手足无措，加之他们的思想道德上存在 这样那样的问题，网络上就会出现网络诚信问题． ２．４ 监管因素
摘 要：随着互联网的普及与迅猛发展，网络已成为大学生生活的一个重要组成部分.由于网络自身 的虚拟特征、教育的不完善、大学生自身心理不成熟等因素造成了大学生网络诚信的问题，大学生网络诚 信缺失表现为网络诚信行为失范、大学生网络诚信品质的降低等多方面，因此，大学生网络诚信教育刻不 容缓.通过大学生自我诚信教育、营造网络诚信的氛围、健全网络诚信的相关法律法规等方面强化诚信教 育.
网络存在各种漏洞、监控技术不完善，目前尚 未形成一套完善的惩罚标准，网络使用者为了经济
基金项目：2011 年度内蒙古哲学社会科学规划项目（2011B022） － １７２－
利益，故意传播不良信息，打击网络不诚信行动往 往时紧时松，社会、学校缺少对网络技术在伦理方 面的科学研究和宣传教育，势必影响大学生的心理 及其在网络中的行为． 3 构建网络诚信的多维度路径 ３．１ 加强舆论引导和大学生自我教育
在高校网络思想教育系统平台上加入网络诚 信教育的内容，利用各种网络教育的手段，如建立 相关的网站，开设相关的栏目，从而使他们具有较 高的网络诚信水准；增加社会实践，引导大学生把 理论与实际、学习与运用、言论与行动统一起来，帮 助他们养成良好的网络诚信道德，抵制网上失信思 想的侵蚀． ３．３ 创建良好的网络诚信氛围，建立健全网络诚 信的相关的法律法规
出现多元化，网络的不透明交流使人拉近距离． ２．２ 环境因素
家庭诚信教育状况不容乐观，从小缺乏伙伴， 形成不合群、自私、胆怯造成大学生们在虚拟的世 界里诚信缺失．传统的教育模式忽视了学生的主体 性，网络以其现代化和图文声像的传播方式吸引大 学生的思想品德、价值导向，还有市场经济的竞争 极大地调动了大学生以追求个人价值为人生目标， 却忽视了道德观念诱发拜金主义、背信弃义、唯利 是图． ２．３ 心理因素
网络诚信的内容中网络诚信品质是就是诚实 守信品质．网络诚信规范是网络诚信品德在网络社 会中的具体化，它要互惠无害，平等兼容、自爱敬 人，要自爱，有羞耻心，真实守规，还要维护他人社 会利益．不能给他人、社会、国家利益造成损失． 2 影响大学生网络诚信的因素 ２．１ 文化因素
中华民族一向以诚信为美德，逢人且说三分话 等格言古训，导致人们在潜意识中诚信意识的匮 乏．家庭、学校、社会灌输给大学生们的是不要和陌 生人说话，当他们进入网络这个全新的世界时成了 他们自我保护的法宝．学校忽视诚信教育的重要性 以及与实际生活的联系，由于传统的社会关系是一 种熟人社会，所以形成了一种思维定势，而网络上 各种思潮文化传播，大学生的思维方式和价值观念
关键词：大学生；网络;诚信 中图分类号：Ｇ ６４５ 文献标识码：A 文章编号：1673- 260X（2012）10- 0172- 02
１ 大学生网络诚信概说 诚是指诚实不欺，信是指讲信用，重信誉，诚信
在网络社会中也得到贯穿和体现．随着互联网的迅 猛发展，网络诚信问题却日显突出，网络诚信是现 实生活诚信在网络中的延伸和反映．它是众多网络 主体形成的虚拟社会，是现实社会的反映，大学生 网络诚信道德方面存在一些问题，大学生网络诚信 教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，它直 接关系到大学生健康人格的形成，关系到网络社会 稳定，关系到社会进步发展，故对网络行为主体施 加有目的、有计划、有组织的影响．
第 28 卷 第 10 期（上） 2012 年 10 月
赤 峰 学 院 学 报（ 自 然 科 学 版 ） Journal of Chifeng University（Natural Science Edition）
Vol. 28 No. 10 Oct. 2012
浅谈当代大学生网络诚信
郭北昭
（赤峰学院 外国语学院，内蒙古 赤峰 024000）