广西民族大学校园植物造景分析
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号 和 自治 区绿色 大学 ， ２ ０ ０ ５年被 中央文明委授予 “ 全 国文 明单位 ” 称号 ， 现为 自治区“ 十一五 ” 期 间重 点建设
的两所 高校之一 ＿ Ｉ ２ １ 。 ２ 植物造景调查
２ ． １ 调 查 方 法
通过对广西 民族大学校 园进行实地调查 ，详细记
录校园绿化植物种类 、 配置形式等数据 ， 采取实地 调查
伏变化 ， 校 园绿地 与山水 相结合 ， 绿地 景观 丰富 ， 具 多 层次 、 多种类 的环境特色和大 中小 、 点线 面相结合 的绿
根据调查结果统计 ，广西 民族大学校 园绿化 植物 有 １ ６ ８种 （ 含 亚种 、 变种 、 变型 等 ） ， 隶属于 ６ ６科 １ ２ ７ 属， 其 中蕨类植物 ２ 科 ２属 ２种 ， 裸子 植物 ５ 科 ６属 ７ 种， 被子植物 ５ ９ 科 １ １ ９属 １ ５ ９种。
地系统 。通过保 留建校 以来 的 自然植被 ， 林木繁 茂 ， 绿 化覆盖率较高 。 学校 先后被评 为南 宁市 、 自治区绿 化先 进单位 、 花 园式单位 。 ２ ０ ０ ０年荣获 “ 全 国部 门造林 绿化
４ ０ ０佳单 位” 称号 ， ２ ０ ０ ４年荣获“ 广西绿 化模范单 位” 称
结合文献资料查 阅的方法 ，从校园几个不 同功 能分 区
的植物种类选择 、配置形式及景
，
广西 民族 大学位 于南 宁西 部 相 思 湖畔 ， 截 止 至 ２ ０ １ ２年 ｌ ２月 ， 广西 民族大学 有东 、 西 ２个 校 区 ， 占地 面积近 １ ３ ３ ． ３ ｈ ｍ ， 校园建筑 面积 ６ ０万 ｍ ， 校 内地形 起
入 与产 出的合理性 ， 建立起过 程性评价机制 ， 体现 日常 管理 的经 济性 ， 有利 于及 时调整设 计方 向， 使所设计 的 方 案做到切实可行。
４ 结 语
参考文献 ： … 王秀珍 ． 农 村生态住 宅的设计对 策之 思考Ⅱ 】 ． 湖南工程 学院 学报 ，
２ ０ ０ １ ， （ Ｏ １ ） ．
植物造景是 指利用乔 木 、 灌木、 藤木、 草本 植物来 创造景观 ， 并发挥植物的形体 、 线条 、 色彩等 自然美 ， 配 置成 一幅幅美丽 动人 的画面 ， 供 人们 观赏 【 ｌ 】 ， 高校校 园 是高层次 的文化教育基地 ，是 国家培养社会 主义现代
化专 门人才 的摇篮 。 作 为教学 和科研 的重要场所 ， 其植 物景观建设有别于城市其他绿地 ，并且直接 影响着整 个大学校 园的风貌和 发展 。 因此 ， 研究 高校校 园植物景 观对 提高校 园绿化质量 ， 塑造更好 的校园环境 ， 从而实 现 大学环境 育人 的 目的具有重要 意义 。笔者对广西 民 族 大学进 行实地 调查 ，调查 以植物各 功能分 区植物造 景 为主 ，针对存在 的问题进行探讨 ，并 提出 合理化建 议 ，以期 为广西 民族植物景观 和造 景特色的营造提供 参 考。 １ 广西 民族大学概 况
［ ２ １ ￣ １ ＇ 福智， 刘学贤， 刘 加平 ， 等． 传 统聚落文化 浅析 Ⅱ Ｊ ＿ 青 岛建筑 工程学 院 学报， ２ ０ ０ ３ ， ２ ４ （ ４ ） 【 ３ １ 陈 中， 宋继武． 村镇规划及建筑设计探讨 Ⅱ 】 ＿ 当代建设， ２ ０ ０ １ ． （ Ｏ １ ） 【 ４ 】 金涛， 张小林， 金飚 ． 中国传统农 村聚 落营造思想浅析 Ⅱ １ ． 人 文地理，
基金 项 目： 教 育部人文社会 科学规 划项 目“ 苏皖沿淮 内涝地 区新农 村 人 居 环 境 设 计 研 究” （ Ｏ ９ ｑＡ７ ６ ０ ｏ ０ ３ ） 研究成果之一 。
２ ０ ０ ２ （ ５ ）
苏皖沿淮内涝地区人居环境生态 问题呈现周期性 恶 化 ，就如同机 体上产生 了病 变 ，久治不愈将 酿成大 害。从中国的风水 理论 和国际上生态村研究成 果中汲
取 营养 ，提出开 展苏皖沿淮 内涝地 区生态村建设 是十 分必要 和可行的 ，生态村规划设计不仅有 明确 的规划 ⑩
间、 物质空问和精神空间 内在有机联系 ， 使各子 系统 之
间充满 自然生机和文化情感。 任何设计都是带着脚镣 的舞蹈 ，设计 正是突破 限 制 ，满 足人们 日益增 长的物质文化需求所实现 的一种
性设计 的风格统一需要坚持一些标 准 ， 抽取 系统要素 ， 营造符合淮河流域村 民生产 、 生 活、 集会、 休闲、 娱乐的 生态村 系列布局及室 内外和谐 的生活环境。
合理 的设计方法 ，更加注重分析 生态村规划的过 程ｊ 生， 好 的规划强涮分期建设 与分层 次建设 ， 考虑一时
一
自由，苏皖沿淮 内涝地 区生态村规划设计将 为此提供
一
个正能量的范例 。
（ 收稿 ： ２ ０ １ ３ 一 ｌ ｌ 一 ２ ５ ）
地政府 的投 入及村 民的经济 承受能力 ，考虑经济投
典范 。流域性的设计方法 ， 专门针对本课题采用 ， 淮河
流域有淮河文化 ， 自上而下随波流淌就会形 成一条条 特 色文化风光带 。 由于长期形成 的地域特点 ， 保持流域
思想 ， 还具备必要 的原则 和方 法 ， 将 生态学 的观念 引入
规 划设计 将 更好 地 把握人 居环 境空 间结 构 中生 态 空
现代园艺
２ ０ １ ４ 年第 ３ 期
广西 民族大学校园植物造景分新
吴雪花 － ， 唐世斌 － 一 ， 吴开原 ， 黄丽莎 （ １ 广西大学林学院 ， 广西南宁 ５ ３ ０ ０ ０ ４ ； ２广西 大学行健 文理 学院工程与设 计学学部 ， 广 西南 宁 ５ ３ ０ ０ ０ ５ ）
摘 要： 以广 西民族 大学高校校 园植物造景 为例 ， 从几 个不同的功能分 区对该校校 园植物造景现状进行 分析 ， 概括总结该校校 园 植 物 景 观 的 特 色， 并 对该 校 校 园植 物景 现 存 在 的 问题 进 行 了探 讨 。 关键词 ： 植物造景； 大学校 园； 广西民族大学
的两所 高校之一 ＿ Ｉ ２ １ 。 ２ 植物造景调查
２ ． １ 调 查 方 法
通过对广西 民族大学校 园进行实地调查 ，详细记
录校园绿化植物种类 、 配置形式等数据 ， 采取实地 调查
伏变化 ， 校 园绿地 与山水 相结合 ， 绿地 景观 丰富 ， 具 多 层次 、 多种类 的环境特色和大 中小 、 点线 面相结合 的绿
根据调查结果统计 ，广西 民族大学校 园绿化 植物 有 １ ６ ８种 （ 含 亚种 、 变种 、 变型 等 ） ， 隶属于 ６ ６科 １ ２ ７ 属， 其 中蕨类植物 ２ 科 ２属 ２种 ， 裸子 植物 ５ 科 ６属 ７ 种， 被子植物 ５ ９ 科 １ １ ９属 １ ５ ９种。
地系统 。通过保 留建校 以来 的 自然植被 ， 林木繁 茂 ， 绿 化覆盖率较高 。 学校 先后被评 为南 宁市 、 自治区绿 化先 进单位 、 花 园式单位 。 ２ ０ ０ ０年荣获 “ 全 国部 门造林 绿化
４ ０ ０佳单 位” 称号 ， ２ ０ ０ ４年荣获“ 广西绿 化模范单 位” 称
结合文献资料查 阅的方法 ，从校园几个不 同功 能分 区
的植物种类选择 、配置形式及景
，
广西 民族 大学位 于南 宁西 部 相 思 湖畔 ， 截 止 至 ２ ０ １ ２年 ｌ ２月 ， 广西 民族大学 有东 、 西 ２个 校 区 ， 占地 面积近 １ ３ ３ ． ３ ｈ ｍ ， 校园建筑 面积 ６ ０万 ｍ ， 校 内地形 起
入 与产 出的合理性 ， 建立起过 程性评价机制 ， 体现 日常 管理 的经 济性 ， 有利 于及 时调整设 计方 向， 使所设计 的 方 案做到切实可行。
４ 结 语
参考文献 ： … 王秀珍 ． 农 村生态住 宅的设计对 策之 思考Ⅱ 】 ． 湖南工程 学院 学报 ，
２ ０ ０ １ ， （ Ｏ １ ） ．
植物造景是 指利用乔 木 、 灌木、 藤木、 草本 植物来 创造景观 ， 并发挥植物的形体 、 线条 、 色彩等 自然美 ， 配 置成 一幅幅美丽 动人 的画面 ， 供 人们 观赏 【 ｌ 】 ， 高校校 园 是高层次 的文化教育基地 ，是 国家培养社会 主义现代
化专 门人才 的摇篮 。 作 为教学 和科研 的重要场所 ， 其植 物景观建设有别于城市其他绿地 ，并且直接 影响着整 个大学校 园的风貌和 发展 。 因此 ， 研究 高校校 园植物景 观对 提高校 园绿化质量 ， 塑造更好 的校园环境 ， 从而实 现 大学环境 育人 的 目的具有重要 意义 。笔者对广西 民 族 大学进 行实地 调查 ，调查 以植物各 功能分 区植物造 景 为主 ，针对存在 的问题进行探讨 ，并 提出 合理化建 议 ，以期 为广西 民族植物景观 和造 景特色的营造提供 参 考。 １ 广西 民族大学概 况
［ ２ １ ￣ １ ＇ 福智， 刘学贤， 刘 加平 ， 等． 传 统聚落文化 浅析 Ⅱ Ｊ ＿ 青 岛建筑 工程学 院 学报， ２ ０ ０ ３ ， ２ ４ （ ４ ） 【 ３ １ 陈 中， 宋继武． 村镇规划及建筑设计探讨 Ⅱ 】 ＿ 当代建设， ２ ０ ０ １ ． （ Ｏ １ ） 【 ４ 】 金涛， 张小林， 金飚 ． 中国传统农 村聚 落营造思想浅析 Ⅱ １ ． 人 文地理，
基金 项 目： 教 育部人文社会 科学规 划项 目“ 苏皖沿淮 内涝地 区新农 村 人 居 环 境 设 计 研 究” （ Ｏ ９ ｑＡ７ ６ ０ ｏ ０ ３ ） 研究成果之一 。
２ ０ ０ ２ （ ５ ）
苏皖沿淮内涝地区人居环境生态 问题呈现周期性 恶 化 ，就如同机 体上产生 了病 变 ，久治不愈将 酿成大 害。从中国的风水 理论 和国际上生态村研究成 果中汲
取 营养 ，提出开 展苏皖沿淮 内涝地 区生态村建设 是十 分必要 和可行的 ，生态村规划设计不仅有 明确 的规划 ⑩
间、 物质空问和精神空间 内在有机联系 ， 使各子 系统 之
间充满 自然生机和文化情感。 任何设计都是带着脚镣 的舞蹈 ，设计 正是突破 限 制 ，满 足人们 日益增 长的物质文化需求所实现 的一种
性设计 的风格统一需要坚持一些标 准 ， 抽取 系统要素 ， 营造符合淮河流域村 民生产 、 生 活、 集会、 休闲、 娱乐的 生态村 系列布局及室 内外和谐 的生活环境。
合理 的设计方法 ，更加注重分析 生态村规划的过 程ｊ 生， 好 的规划强涮分期建设 与分层 次建设 ， 考虑一时
一
自由，苏皖沿淮 内涝地 区生态村规划设计将 为此提供
一
个正能量的范例 。
（ 收稿 ： ２ ０ １ ３ 一 ｌ ｌ 一 ２ ５ ）
地政府 的投 入及村 民的经济 承受能力 ，考虑经济投
典范 。流域性的设计方法 ， 专门针对本课题采用 ， 淮河
流域有淮河文化 ， 自上而下随波流淌就会形 成一条条 特 色文化风光带 。 由于长期形成 的地域特点 ， 保持流域
思想 ， 还具备必要 的原则 和方 法 ， 将 生态学 的观念 引入
规 划设计 将 更好 地 把握人 居环 境空 间结 构 中生 态 空
现代园艺
２ ０ １ ４ 年第 ３ 期
广西 民族大学校园植物造景分新
吴雪花 － ， 唐世斌 － 一 ， 吴开原 ， 黄丽莎 （ １ 广西大学林学院 ， 广西南宁 ５ ３ ０ ０ ０ ４ ； ２广西 大学行健 文理 学院工程与设 计学学部 ， 广 西南 宁 ５ ３ ０ ０ ０ ５ ）
摘 要： 以广 西民族 大学高校校 园植物造景 为例 ， 从几 个不同的功能分 区对该校校 园植物造景现状进行 分析 ， 概括总结该校校 园 植 物 景 观 的 特 色， 并 对该 校 校 园植 物景 现 存 在 的 问题 进 行 了探 讨 。 关键词 ： 植物造景； 大学校 园； 广西民族大学