《高性能计算》课程简介

1《通信技术基础》课程说明

《通信技术基础》课程，共24学时，课内考试。课程主要以概论的形式较系统地介绍了经典通信基础原理与知识，避免传统通信原理的技术细节带给学生的困扰，然后按照当代通信领域现实业务的应用状况，概述了程控数字电话交换系统、光纤通信系统、数字微波通信系统、卫星通信系统、移动通信系统。学生通过本课程的学习，能较全面地了解了通信的基本原理与各类通信系统的相关知识及系统基本组成。

2《计算机网络高级课程》课程说明

《计算机网络高级课程》，共24学时，主要面向考研学生做专业课指导。

3《网络安全》课程说明

《网络安全》课程，共32学时，课内考试。课程主要介绍网络安全协议（链路层、网络层、传输层与应用层）；加密算法与数字签名；数字证书与验证技术；应用系统安全技术；访问控制技术（MAC, DAC, RBAC）；防火墙技术；入侵检测技术；病毒、蠕虫、木马等知识。部分课程教学将辅以实例进行讲解（如防火墙、网络安全拓扑、入侵检测等）。学生通过本课程的学习，能较全面地了解网络安全的基本原理与各类信息系统的安全知识与组成等。

4《高性能计算》课程说明

《高性能计算》课程，共24学时，以课程论文形式为考核。主要介绍高性能计算的历史沿革与发展，及其与科学计算和应用的相互关系、介绍高性能计算的基本支撑平台的常识与使用方法，包括linux操作系统，高性能数值软件库，工具链的基本使用等、基于消息传递接口(MPI)的程序设计方法、计算加速器（GPU）的基本原理，程序设计和性能调优、典型并行算法和基本计算方法介绍（矩阵的并行算法，线性方程组求解、快速傅里叶变换等）。使学生对高性能计算的内涵和设计的计算机软硬件环境建立基本的概念，初步掌握在科研过程中所需使用的高性能计算工具和编程技术，通过具体实例介绍高性能计算问题的基本算法基础。

5《无线网络技术》课程说明

《无线网络技术》课程，共24学时，课内考试。无线网络技术是最近几年研究的热点领域，在不久的将来必定要实现任何人在任何时候，任何地点可以以任何方式与其他任何人进行任何通信，本课程就是为这种需要而设置。课程主要

介绍了无线局域网、无线个域网、无线城域网、无线广域网、移动Ad Hoc网络、以及无线Mesh网络等，课程摒弃了这些内容中过深的技术细节，从应用的角度帮助学生对各类种类繁多的无线网络技术进行科学的分类整理，从而建立一条或多条技术主线，达到掌握这些知识的目的。

6《数字信号处理与应用》课程说明

《数字信号处理与应用》课程，共48学时，课内考试。课程主要介绍时域离散时间信号和时域离散系统基本概念和基本性质；时域离散信号、系统的频域分析和Z变换；离散傅里叶变换（DFT）及其快速算法（FFT）；数字滤波器的基本结构及两类典型数字滤波器（IIR、FIR）特点；IIR和FIR数字滤波器的工程设计方法；数字信号处理在自动化、实时测控领域的应用实例与数字信号处理的实现等相关理论知识和应用技术。

7《数据挖掘》课程说明

《数据挖掘》课程，共32学时，课内考试。课程主要介绍殊绝挖掘的基本概念与重要应用领域；数据的基本统计量以及数据预处理的常用方法；决策树、贝叶斯、最近邻分类方法；聚类分析与聚类方法；频繁模式挖掘算法；离群点挖掘算法；文本挖掘与大数据处理；部分课程教学将辅以实例进行讲解（如电信行业案例、入侵检测案例等）。学生通过本课程的学习，能较全面地了解数据挖掘、知识发现的基本原理，掌握数据分析的方法与技术。

8《传感网与物联网》课程说明

《传感网与物联网》课程，共24学时，课内考试。课程主要介绍了物联网的基本概念、体系结构、关键技术以及物联网应用示范和发展。对无线传感器网络技术、RFID技术，以及物联网组网技术和能耗管理技术作了较详细的讲述，并介绍了物联网接入其它基础网络的方式。课程涉及一定的硬件知识及算法，重点是给学生们较完整的物联网架构、应用、需解决的关键问题、节点构成等知识。

9《通信原理》课程说明

《通信原理》课程，共40学时，课内考试。本课程是专门为计算机专业学生设置的通信原理课程，摒弃了通信专业中过多的数学内容，而增加了对通信基础知识的讲解。课程主要介绍了通信系统的一般模型以及模型中各个模块的功能，作用和实现方法，重点学习提高通信的抗干扰能力（即通信质量）和在一定频带内传输更多的信息（即通信效率）的技术。通过本课程的学习，学生可以掌握现实生活中，任何一个通信系统的基础和核心，同时也为学生在计算机网络及相关通信领域的学习打下坚实的基础。

10《网络工程专项设计》课程说明

《网络工程专项设计》课程主要目的为进一步细分学生专修方向；利用专项设计——综合设计——毕业设计，由浅到深，从时间短到时间长引导学生逐步深入；通过实验、实操、实训，进一步锻炼学生各方面能力，尤其是对专业的综合把握与专修素养。因此专项设计会分3个方向进行，并与其后的综合设计、毕业设计相衔接，对学生进行分流（如表1）

表1专项设计与综合设计

选择选择专项设计方向时候，应注意一旦方向确定，随后的综合设计与毕业设计的基本方向也即确定，指导老师和指导团队将不会做大幅度变更，只会针对具体情况进行微调。