用“五心”感化后进生论文

用“五心”感化后进生

【摘要】中职学校生源比较复杂，学生素质参差不齐，后进生的教育在中职学校学生教育管理工作中是一个重点，也是一个难点。那么，如何转化后进生呢?我们可以用”五心”——信心、爱心、真心、热心、耐心去感化他们。

【关键词】信心爱心真心热心耐心

【案例一】：我班有这样一位男生学生，特别不爱学习，平时作业不做，上课不认真听讲，平常的测验，期中、期末考试几乎门门不及格。除了学习以外，平常也不遵守学校的规章制度，早上经常迟到，甚至要到上课时间才到教室，自习课擅自出去打球，偶尔还要逃课。针对以上情况，不管是任课老师，还是班委多次向我反应，

真让我头疼。

【案例二】：在评语中我曾这样评价一位学生”对你这样的学生，我又爱又恨。爱的是你一段时间的反省，懂事、理解父母，想要学习的你；恨的是你的毅力不强，三分钟热度，又回到了原点，对自己放松要求，”少壮不努力，老大徒伤悲”，我希望你可以把你最好的青春奉献在追求自己光明未来的征途上，千万别辜负了自己，辜负了爱你的父母。”这也是我班的一个问题学生，她是一位女生，平常酷爱打扮，课桌上摆满了装扮的工具，平时会穿一些古怪的衣服，手指上涂满亮丽的指甲油，不用说这么爱打扮，心思肯定不在学习上。原先是一位寄宿生，但由于种种原因，晚上私自不上晚自修、不住宿舍，跟班里另外一位同学关系不好，打架等原因

不得不退宿。

【分析和处理】

上述两个案例中的学生都是属于不爱学习，不遵守学校校纪校规的学生。问题学生每个班级都有，关键是如何来转化他们。我带的这个班级是新班，他也是初中刚毕业的新生，针对以上情况，首先我及时查阅了两位学生的录取档案，全面了解他们的德、智、体、美、劳等方面的情况和特长，并做好记录。在初步了解的基础上分别找他们谈话，一次、两次谈过后，效果不大，但是我没有放弃，对他们进行一番深入细致地观察摸底，并将他们在学校的表现告知

其家长，征得家长对我工作的支持和帮助。

经过一段时间的观察和了解，基本上能够分析出后进生的原因了。情况摸清了，原因找到了，再经过一番认真的思考，结合实际情况，最终我采取”软硬兼施”的策略来转化后进生，主要是用”

五心”去感化他们。

最终的效果也是比较明显的，案例一的学生能保证作业按时完成，上课认真听讲，每门课的成绩在60分以上，早上按时到校，遵守学校的规章制度。案例二中的学生是属于脑子灵活，但头脑过于简单，自己没有主见，如果不转化容易变成学坏的学生。经过教育，穿着打扮大方得体了，成绩也上去了。在一次期末成绩中，专

业课成绩取得了优异的成绩，也得到了班里其他同学的肯定。

【反思和感悟】

后进生转化工作是当前职业教育形势赋予我们的一项艰巨任

务，关系到今后职业教育的发展。如今，已经成为当前职业学校一项非常重要的工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，成为一名有道德、有教

养、有纪律的学生。

目前，由于各种原因，中职学校生源素质普遍不高，其中部分学生在入学不久，就暴露出各种各样的问题，如组织纪律观念淡薄，学习态度不端正，毫无兴趣，厌学、言谈举止不文明，自我约束、自我管制能力不强，甚至打架斗殴等等。因此，针对这种现象，我们应该认真地分析后进生思想成因，对症下药，运用科学的批评教育的艺术和方法，归纳起来用”五心----信心、爱心、真心、热心、

耐心”去感染他们。

后进生不是与生俱来的，都是由于各种各样的原因形成的。具体说，应该从四个方面去进行调查和分析，即家庭原因、社会原因、学校原因和学生本人。在这里，我主要阐述一下家庭原因、学校原因以及后进生自身的原因。

一、家庭原因。

父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响孩子的成长。例如有的家长嗜酒，游手好闲，好赌；有的家长性格暴躁，教育子女没有耐心，动不动就打骂；有的家长与孩子之间缺乏沟通，没有共同语言；有的家庭不完整，打破了原有的温馨，造成负面影响，致使孩子对家庭产生厌弃、无望的念头，从而导致自暴自弃等各种因素。以上两则案例，从与家长的沟通中得知，主要原因还是学生

与家长之间缺乏沟通，学生不愿意与家长沟通。

二、学校原因。

学校教育工作的疏忽或失误，班级和学校的管理不当，也是一个不容忽视的原凶之一。第一，由于学校片面追求升学率，重智育，轻德育，重视少数尖子生的培养，忽视广大学生的教育，对后进生的学习、生活、思想情况不闻不问，甚至后进生违纪也没有及时处理。第二，教育方法不当。有时教师的教育方式不当，没有强有力的德育工作，严重伤害了学生的自尊心，使学生感到委屈、压抑。

三、自身原因。

绝大部分中职学校的学生最关心的是毕业后能否顺利就业，能否找到合适的工作，往往他们认为在校所学的专业知识和文化知识走上社会用处不大，导致他们在学习上缺乏前进的动力，心思不在学习上，自然而然会被其他事情所吸引。案例一中的男生，他就认为学习对他用处不大，他只想”混”张毕业证书，厌学心理非常严重。学习上没有目标，生活上自由散漫，纪律观念不强、贪玩，经

常迟到甚至旷课，没有正确的人生观和价值观。

“五心”是转化后进生的前提，要想转化后进生，教师必须用”五心”去感化他们，那就是：信心、爱心、真心、热心、耐心。

一、信心

教师在后进生的转化工作中一定要有信心，充分理解、信任学生，而后进生对自己也要有足够的信心可以转化，这是开展后进生

转化工作必须具备的态度和思想。案例一中不爱学习，经常迟到，偶尔旷课的男生，从几次与他的谈话中可以看出，从本质上来说不是一名坏学生，只是对自己要求过低，没有约束力。在谈话中我明确告诉他，”你现在的问题根本不是问题，老师对你有信心，给自己一点压力，制定一些约束，遵守这些约束，自我信赖，慢慢的从一个星期每天迟到到迟到三天、两天、一天、不迟到，随着时间的

推移你的信心就会成为你的勇气和力量。

二、爱心

教育家曾这么说“教育的全部秘诀就是爱”，”没有爱，就没有教育”，这告诉我们：教师要以宽深博大的胸怀面对后进生，要给他们真诚、无私的爱，给他们更多的关心。案例二中的学生是一位”吃软不吃硬”的学生，如果你摆出教师的架子，一味地批评、职责她，只会适得其反。所以，在交谈中，我怀着一颗爱心，用爱的甘露滋润学生的心灵，废除了”师道尊严”，不摆架子，只有这样才能唤起她的求进欲望，唤起她对学习的激情，才能慢慢让她与你亲近，并会对你所教学科产生兴趣。就以一次期末考试来说，

考前我多次找她谈话、鼓励她，最后取得了不错的成绩。

三、真心

“你用真心对待你的学生了吗？”轻轻地问自己一下。要想与学生交心，自己首先要有真心，只有这样，才能使交心成为可能。只有彼此用真心相交，才能充分了解学生的情况。案例二中的女生不仅不爱学习，而且多次违反校纪校规，家长也被多次喊到学校，