心中那盏灯课件 (语文S版)

（3）父亲刚才给我掖被子的时候， 我分明感到，他的手真凉啊！ 此时你有什么感受？
品读课文最后一个自然段： （１）朗读思考： 在这一段中，你读懂了什么？还有 什么不懂？ （２）小组讨论。
（3）交流理解： 为什么我和小伙伴们玩得很痛快？ 我心理珍藏的是什么？ （4）有感情地朗读。
拓展延伸
同学们，在你们的生活中碰到像课 文中这样的感人事例吗？说给大家 听一听。
实践活动
同学们课后对爸爸妈妈进行一次专题 采访，请父母讲一讲感人的爱的故事。
B 思考：父亲这样做要干什么？ （继续打磨冰灯龙。） C 父亲为什么要这样做？
（结合前面的做灯笼的原因理解家境和父亲 的态度，感受父亲的爱。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）父亲疾步走过来，帮我掖好被 子，连连说：“我不冷，我不冷， 小心别冻着你……” （通过“疾步”、“连连”、“我 不冷，我不冷，小心别冻着你……” 感受父亲当时的心情。）
2.心中的那盏灯是什么样的？ 3.为什么说“心中的灯”？
4.为什么留在了心中？
品读课文 ，理解感悟：
1.默读课文，思考： 课文有哪些语句是你最感动的？ 用曲线画出来。
（1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦 擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和 一会儿。
A “停”、“擦”、“捂”。说明父亲一直 摸着冰，冰在不断地融化，太冷了，擦 掉冰水，用脖子的热度使手暖过来，以 便能灵活打磨。
语文S版三年级语文下册第五单元
学习目标
1.认识本课生字“巷、享”等，有感情地 朗读课文。 2.理解课文内容，体会文章所表达的思想 感情，感受亲情的温暖。 3.学习作者抓住人物行动、语言等的写作 方法。
学习生字 盏 街巷 享 糊 玻 璃 质 隐 勾 磨 冻 夸 腊 炕 啥 碎 扭
初读思考：
1.课文主要写的是什么？主要人物是谁？