第14课《从师夷长技到维新变法》课件 (共28张PPT)
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人教版必修三 第五单元第14课从“师夷长技”到维新变法课件(共37张PPT)
是中国近代一次思想解放潮流； 推动了中国的近代化进程。
课堂小结
中体 林则徐、魏源（少实践）：
西用 “师夷长技以制夷”
思想 洋务派（洋务运动）：
器物 学
“师夷长技以自强”
层面 西
“中体西用”
维新 早期维新思想（无实践）
方 资 本
变法 君主立宪制
主
思想
制度 康梁维新思想（戊戌变法） 层面
义
君主立宪制
维新变法思想与“中体西用”的最大不同 是什么？为什么会有这种不同？
地主 阶级
课堂延伸
林则徐、魏源：“师 夷长技以制夷” 洋务派（洋务运动）：
“师夷长技以自强”
资产 阶级
维新派（戊戌变法）： 君主立宪
革命派（辛亥革命）： 民主共和
资产阶级激进民主主义者 （新文化运动）：民主科学
器物 层面
制度 层面
思想 层面
1．近代某思想家说：“然则必欲予民权自由， 何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则 民权自由，且不可得也。”这位思想家主张 A．民主共和 B．改良维新 C．暴力革命 D．君主专制
①战舰、火器、养兵练兵之法 ②仅认识到西方军事技术的先进性，没有真正付诸实践
《海国图志》：墙内开花墙外香
【历史现场 】 《海国图志》的不同境遇
（在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津。然 而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终在国 内的印刷数仅有千册左右。
——朝川济世 《魏源和他的《海国图志》对中国、日本的不同影响 》
3、实践：百日维新 4、重大意义:
合作讨论探究：
请从时代背景、内容 和影响三方面说说维新思潮 带来的影响。
4、重大意义:
爱国性
在民族危亡的关键时刻，通过维新变法的方式，挽救民族危机
课堂小结
中体 林则徐、魏源（少实践）：
西用 “师夷长技以制夷”
思想 洋务派（洋务运动）：
器物 学
“师夷长技以自强”
层面 西
“中体西用”
维新 早期维新思想（无实践）
方 资 本
变法 君主立宪制
主
思想
制度 康梁维新思想（戊戌变法） 层面
义
君主立宪制
维新变法思想与“中体西用”的最大不同 是什么？为什么会有这种不同？
地主 阶级
课堂延伸
林则徐、魏源：“师 夷长技以制夷” 洋务派（洋务运动）：
“师夷长技以自强”
资产 阶级
维新派（戊戌变法）： 君主立宪
革命派（辛亥革命）： 民主共和
资产阶级激进民主主义者 （新文化运动）：民主科学
器物 层面
制度 层面
思想 层面
1．近代某思想家说：“然则必欲予民权自由， 何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则 民权自由，且不可得也。”这位思想家主张 A．民主共和 B．改良维新 C．暴力革命 D．君主专制
①战舰、火器、养兵练兵之法 ②仅认识到西方军事技术的先进性，没有真正付诸实践
《海国图志》：墙内开花墙外香
【历史现场 】 《海国图志》的不同境遇
（在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津。然 而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终在国 内的印刷数仅有千册左右。
——朝川济世 《魏源和他的《海国图志》对中国、日本的不同影响 》
3、实践：百日维新 4、重大意义:
合作讨论探究：
请从时代背景、内容 和影响三方面说说维新思潮 带来的影响。
4、重大意义:
爱国性
在民族危亡的关键时刻，通过维新变法的方式，挽救民族危机
课件8：第14课 从”师夷长技“到维新变法
——《同治六年二月十五日大学士倭仁折》
“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不 能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲 学习外国利器，则莫如觅制器之器……”
—— 李鸿章
2.主张：“中学为体，西学为用”
“中学为内学，西学为外学。中学治人心，西学应
世事，而必无孛于经矣。”
——张之洞
“中学为体”——以中国的纲常名教作为决定国家命
早期维新思想代表人物及主张
代表人物
王韬；郑观应
经济思想
发展民族工商业，与外国“商战”
文化思想 政治思想
兴办学校，学习西方自然科学知识 实行君主立宪制度
2.维新变法思想（19世纪90年代） 甲午中日战争
甲午 战争
四万万人齐下泪 天涯何处是神州
2.维新变法思想(19世纪90年代)
A.背景： 政治上：甲午中日战争失败一方面证明了“中体西用” 为指导思想的洋务运动失败和实行君主立宪制的明治维 新的成功；另一方面，甲午战后，列强掀起瓜分中国的 狂潮，民族危机空前严重。 经济上：民族资本主义经济得到初步发展 阶级上：民族资产阶级力量的发展 思想上：早期维新思想奠定基础；西方启蒙思想和科学 知识（尤其进化论）的传播
英法联军
19 60
太
平 天 天京
世 纪
国
年
代
的
清
政
府
内忧 外患
今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物， 尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠， 始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外 官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
——曾国藩《复陈购买洋船炮折》（1861年）
窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图， 在人心不在技艺。
“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不 能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲 学习外国利器，则莫如觅制器之器……”
—— 李鸿章
2.主张：“中学为体，西学为用”
“中学为内学，西学为外学。中学治人心，西学应
世事，而必无孛于经矣。”
——张之洞
“中学为体”——以中国的纲常名教作为决定国家命
早期维新思想代表人物及主张
代表人物
王韬；郑观应
经济思想
发展民族工商业，与外国“商战”
文化思想 政治思想
兴办学校，学习西方自然科学知识 实行君主立宪制度
2.维新变法思想（19世纪90年代） 甲午中日战争
甲午 战争
四万万人齐下泪 天涯何处是神州
2.维新变法思想(19世纪90年代)
A.背景： 政治上：甲午中日战争失败一方面证明了“中体西用” 为指导思想的洋务运动失败和实行君主立宪制的明治维 新的成功；另一方面，甲午战后，列强掀起瓜分中国的 狂潮，民族危机空前严重。 经济上：民族资本主义经济得到初步发展 阶级上：民族资产阶级力量的发展 思想上：早期维新思想奠定基础；西方启蒙思想和科学 知识（尤其进化论）的传播
英法联军
19 60
太
平 天 天京
世 纪
国
年
代
的
清
政
府
内忧 外患
今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物， 尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠， 始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外 官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
——曾国藩《复陈购买洋船炮折》（1861年）
窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图， 在人心不在技艺。
第14课 从“师夷长技”到维新变法ppt
洋务运动前期（19世纪60、70年 代）以“自强”为旗号，采用西 方先进技术，创办近代军事工业。 后期（19世纪70年代至90年代） 打出“求富”旗号，兴办民用工 业。
形成了以曾国藩、李鸿章、左
宗棠为代表的洋务派。
3.主张：
提出“中学为体，西学为用”
筹划海防
创办新式学堂 为了培养人才，洋务派还有计划 地向西方国家派遣留学生。
4
第14课 从“师夷长技”到维新变法
教材的地位
本课选自人教版必修三第五单元 第14课
主要讲述了鸦片战争后中国思想界发生的巨大变化
所讲述内容对中国近百年的历史走向，对近代中国政 治发展所产生的影响是至关重要的，所以这节课在教材 中具有承上启下的重要地位。
5 第14课 从“师夷长技”到维新变法
教学目标
第二篇章 “开眼看世界”
3.其他介绍世界知识的书籍
（1）姚莹的《康輶（yóu ）纪行 》 该书对英法历史，英俄、 英印关系，印度、尼泊尔、锡 金入藏交通要道，以及喇嘛教、 天主教、回教源流等问题，都
有所阐述，尤其注重考察西藏
地区情况，揭露英国侵藏野心， 建议清政府加强沿海与边疆防 务，以反抗外国侵略。
第一篇章 导入新课
鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学，让 人们埋头读经，不问政治，禁锢着人们的思想。 鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、 魏源等清朝爱国官员，从“天朝上国”的梦幻里惊醒。 他们开眼看世界，关注时局，探索新知，萌发了“向西 方学习”，寻求强国御侮之道的新思想。从此，向西方 学习成为近代中国思想解放的潮流，一浪高过一浪。 今天我们就来学习近代先进中国人向西方学习的进 程。
12
第14课 从“师夷长技”到维新变法
第二篇章 “开眼看世界”
形成了以曾国藩、李鸿章、左
宗棠为代表的洋务派。
3.主张：
提出“中学为体，西学为用”
筹划海防
创办新式学堂 为了培养人才，洋务派还有计划 地向西方国家派遣留学生。
4
第14课 从“师夷长技”到维新变法
教材的地位
本课选自人教版必修三第五单元 第14课
主要讲述了鸦片战争后中国思想界发生的巨大变化
所讲述内容对中国近百年的历史走向，对近代中国政 治发展所产生的影响是至关重要的，所以这节课在教材 中具有承上启下的重要地位。
5 第14课 从“师夷长技”到维新变法
教学目标
第二篇章 “开眼看世界”
3.其他介绍世界知识的书籍
（1）姚莹的《康輶（yóu ）纪行 》 该书对英法历史，英俄、 英印关系，印度、尼泊尔、锡 金入藏交通要道，以及喇嘛教、 天主教、回教源流等问题，都
有所阐述，尤其注重考察西藏
地区情况，揭露英国侵藏野心， 建议清政府加强沿海与边疆防 务，以反抗外国侵略。
第一篇章 导入新课
鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学，让 人们埋头读经，不问政治，禁锢着人们的思想。 鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、 魏源等清朝爱国官员，从“天朝上国”的梦幻里惊醒。 他们开眼看世界，关注时局，探索新知，萌发了“向西 方学习”，寻求强国御侮之道的新思想。从此，向西方 学习成为近代中国思想解放的潮流，一浪高过一浪。 今天我们就来学习近代先进中国人向西方学习的进 程。
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第14课 从“师夷长技”到维新变法
第二篇章 “开眼看世界”
第14课 从“师夷长技”到维新变法.PPT课件
近代中国的思想解放潮流
第14课
从“师夷长技”到维新变法
学习目标
1.了解在向西方学习的过程中，各个派别 的思想主张及其代表人物。
2.掌握各个派别的主张在历史发展进程中 所起到的相应作用，特别是维新变法在近代中国 社会发展中所起的作用；
3.比较并熟练掌握这几大派别思想的异同。
学习重点
1840年前后至19世纪末中国思想发展变化 历程及其所发挥的历史作用
D、局限性：
没有形成完整的理论， 没有付诸行动。
王韬 (1828-1897)
郑观应 (1842—1922)
2、康梁维新思想（资产阶级维新派） (1)背景
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2、康梁维新思想（资产阶级维新派） (1)背景
①政治:民族危机加重, 侵略加深 ②经济:民族资本主义初步发展 ③阶级：民族资产阶级力量增强 ④文化:早期维新思想发展,西学的不断传入
学习难点
各种思想形成的历史背景及特点
一、地主阶级寻求变革的思想历程
1.“开眼看世界”——开明知识分子
背景
①、中国：封建社会晚期——危机四伏
②、西方：资本主义崛起——对外扩张 民族危机
③、战后：新思潮萌发 ——向西方学习
代表人物及其主要活动：林则徐、魏源
A、林则徐——开眼看世界的第一人
林则徐的主要活动： 设立译馆，命人编译 《各国律例》《四洲志》。 迈出了“师夷长技”的第 一步。
背景：第二次鸦片战争后，内忧外患局势 概况（19世纪60---90年代）
指导思想：
“中学为体，西学为用”
师夷长技以自强
材料1:所谓 “体”是指事物的主体本质;“用”是指由主 体派生,或为主体服务的表现形式.张之洞(洋务派）说:“ 中学为内学，西学为外学.中学治人心,西学应世事,而必无 孛（bèi）于经矣。"
14课从师夷长技到维新变法PPT课件
第14课 从“师夷长技”到维新变法
准确理解
1：如何评价林则徐和魏源的思想？
积极性 认识到西方军事技术的先进性，引导着人们关注世界形 势，对当时的思想解放有重要的启迪作用。
局限性
仅认识学技术，但没有真正付诸实践。
第14课 从“师夷长技”到维新变法
准确理解
2、阅读材料并结合所学知识分析洋务派“中体西用”的影响？
—1881年7月23日《纽约时报》社论
第14课 从“师夷长技”到维新变法
准确理解
2、阅读材料并结合所学知识分析洋务派“中体西用”的影响？
积极影响：对中国的工业近代化、国防和军队近代化、教育近代化和 外交近代化都起了一定的推动作用,开启了中国的近代化。 局限： 仅学习西方物质文明，未触动封建旧制度
第14课 从“师夷长技”到维新变法
为体，西学为用”思想的内容及实践； 3.阅读课本第69页“维新变法思想”这一目第二段和第70页的
内容，总结康、梁和严复维新思想的主要内容。
第14课 从“师夷长技”到维新变法
准确理解 1：结合以下材料，评价林则徐和魏源的思想？
“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之 长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”
当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流
c 的回答是(
)
A.师夷长技以制夷
B.中学为体，西学为用
C.穷则变，变则通，通则久
D.星星之火，可以燎原
第14课 从“师夷长技”到维新变法
本课结束,谢谢!
准确理解
3、根据视频信息结合课本内容，总结康有为思想的进步性。
主张设议院，兴民权，立宪法，反对君主专制政体，提倡建立君主立 宪政体。
第14课 从“师夷长技”到维新变法
人教版高中历史必修三课件：第14课《从师夷长技到维新变法》(共35张PPT)
《新学伪经考》
康有为 《孔子改制考》
否定封建专制， 宣传维新变法
梁启超 严复
《变法通议》 《天演论》
伸民权、设议院、 变法图存
主权在民、民主君仆、进 化论观点
合作探究
重点突破
材料一 “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之 制，则中国之治强，计日可待”
——《中国通史》 材料二《孔子改制考》宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。借助于孔子 的权威来宣传维新变法
第五单元
近代中国的思想解放潮流
鸦片战争以前：埋头读经， 不问政治，禁锢思想
梦中惊醒
第14课
从“师夷长技”到维新变法
近五年高考考点： 1.魏源“海防”思想； 2.近代中国思想解放的潮流：器物课程制标度准-：思了想解；鸦片战争后中国人学习西 方、3寻.戊求戌变变革法的；思想历程，理解维新思想 在近4代.梁中启国超社引会进发西展进学程主中张所；起的作用。 5.近代变化的中国思想解放的潮 流——清政府外交观念的变化。
• （二）维新思想的发展——康梁维新思想（19世纪90年代）
• 1.背景①： 政治：甲午战败，民族危机日益严重
② 经济：民族资本主义初步发展 ③ 阶级：民族资产阶级力量壮大 ④ 思想：早期维新思想奠定基础；西方思想的传播；
• 2.代表：
康有为
梁启超
谭嗣同
严复
2、维新思想的内容
代表人物 论著
思想主张
——人教版教材
由此反映了康有为宣传维新变法的特点是什么？他为什么要这样做？
特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合 （借助经学的外衣否定君主专制）。
原因：①儒家思想影响深远 ②策略考虑：减少思想和变法的阻力 ③民族资本主义初步发展，资产阶级力量不够强大（根本）
第14课从师夷长技到维新变法ppt课件
经济：民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强
文化：早期维新思想发展，西学的不断传入
（2）代表：康有为、梁启超、严复等
（3）主张
（4）特点 西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想
结合
（5）实践：1898年戊戌变法
（6）影响：
近代中国一次思想解放潮流，起了 思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
师夷长技以制夷
(手段） （目的）
(3)意义：
引导人们关注世界形势，对当时 向西方学习有重要启迪作用。
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
A.引材导料人1：们“关徐注尝世谓界剿形匪势八,改字变要中言国，的器传良统技观熟念，，胆启壮 迪心人齐们是的已思。想第。一要大炮得用，今此一物置之不讲，真 令B.岳思、想韩上束迈手出，了奈近何代奈中何国！向”西方学—习—的林第则一徐步。
【史料研读】
不可思议的是，政府(指清政府)认为这些学生（ 留美幼童），他们花的是政府的钱，就应该只学习工 程，数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会 影响要无动于衷。这种想法是非常荒唐可笑的……中 国不可能只从我们这里引进知识、科学和工业资源模 式而不引进那些政治上的改革。否则，她将什么也得 不到。
趋势：由学习器物转向学习制度
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
第14课 《从“师夷长技”到维新变法》【公开课教学PPT课件】
第五单元 近代中国的思想解放潮流
第14课 从“师夷长技”到维新变法
• 问题探究： • 从1840年鸦片战争开始,先进的中国
人为何要寻求强国御侮之道?其主要 代表人物有哪些?他们向西方学习的 思想主张是什么？
这条路 布满了荆棘 这条路 充满了艰辛 这条路 镌刻着苦难辉煌 这条路 闪耀着光荣梦想 这条路 热烈的鲜血浇灌 了复兴的萌芽 这条路 滚烫的汗水浸透 了希望的原野
中国国
门洞开，
民族危
洲志》（近代中国第一部
学习 系统的世界地理志）和 迈西技（出方术军了方近在《西的代《各方第四国炮中一洲律舰国步志例学》》习的等西基；础②上仿编制
机开始 出现
魏源
事）
撰出《海国图志》（介绍 西方历史地理最详实的专
著）阐述了“师夷长技以
制夷”的思想
意义
引导人 们关注 世界局 势，对 当时的 思想解 放有重 要的启 迪作用
的是当时某个派别主张的（ B ）
A．师夷长技以制夷 B．中学为体，西学为用 C．军事为主，民生为辅 D．原封不动地维护封建统治
3.1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、 设议院、改试令，必自易西服始”。康有为 在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派
如此重视易服的主要原因是（ C ）
A．改制中易服更易推行 B．中国需改变对外形象 C．意在营造改制的社会氛围 D．长袍马褂代表了守旧势力
族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思主义，牢固树立共
产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值
观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转
化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外
第14课 从“师夷长技”到维新变法
• 问题探究： • 从1840年鸦片战争开始,先进的中国
人为何要寻求强国御侮之道?其主要 代表人物有哪些?他们向西方学习的 思想主张是什么？
这条路 布满了荆棘 这条路 充满了艰辛 这条路 镌刻着苦难辉煌 这条路 闪耀着光荣梦想 这条路 热烈的鲜血浇灌 了复兴的萌芽 这条路 滚烫的汗水浸透 了希望的原野
中国国
门洞开，
民族危
洲志》（近代中国第一部
学习 系统的世界地理志）和 迈西技（出方术军了方近在《西的代《各方第四国炮中一洲律舰国步志例学》》习的等西基；础②上仿编制
机开始 出现
魏源
事）
撰出《海国图志》（介绍 西方历史地理最详实的专
著）阐述了“师夷长技以
制夷”的思想
意义
引导人 们关注 世界局 势，对 当时的 思想解 放有重 要的启 迪作用
的是当时某个派别主张的（ B ）
A．师夷长技以制夷 B．中学为体，西学为用 C．军事为主，民生为辅 D．原封不动地维护封建统治
3.1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、 设议院、改试令，必自易西服始”。康有为 在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派
如此重视易服的主要原因是（ C ）
A．改制中易服更易推行 B．中国需改变对外形象 C．意在营造改制的社会氛围 D．长袍马褂代表了守旧势力
族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思主义，牢固树立共
产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值
观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转
化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外
人教版必修三历史第14课《从师夷长技到维新变法》(共35张 PPT)
——李鸿章
材料中的裱糊匠指的是什么人？ 洋务派
我办了一辈子的事，练兵也，海军也， 都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不 过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居 然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决 不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成 几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。
——李鸿章
材料中的破屋子指的是什么？
清王朝的腐朽统治
我办了一辈子的事，练兵也，海军也， 都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不 过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居 然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决 不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成 几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。
康有为
据乱世 君主专制
三世说
生平世
君主立宪
太平世 民主共和
“布衣改制，事大骇人，故不如与 之先王，既不惊人，自可避祸”
——康有为
“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们 帮忙，借他们的名字、口号、衣服、语 言，演出历史的新场面。”
——马克思
思考：康有为维新思想的特点是什么？ 说明了什么？为什么具有这样的特点？
失败原因: 资产阶级——软弱性、妥协性 顽固势力——力量强大
(4)、影响
维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
爱国：救亡图存，激发爱国思想
进步：提倡君主立宪，符合世界潮流
启蒙：提倡新学，思想启蒙 （最深远的影响）
课堂小结
中国19世纪40—90年代向西方学习
时间
19C40s
19C60—90s
• 1《海国图志》一书的核心思想是：
A.师夷长技以自强
B.师夷长技以制夷
C.中学为体，西学为用
材料中的裱糊匠指的是什么人？ 洋务派
我办了一辈子的事，练兵也，海军也， 都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不 过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居 然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决 不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成 几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。
——李鸿章
材料中的破屋子指的是什么？
清王朝的腐朽统治
我办了一辈子的事，练兵也，海军也， 都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不 过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居 然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决 不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成 几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。
康有为
据乱世 君主专制
三世说
生平世
君主立宪
太平世 民主共和
“布衣改制，事大骇人，故不如与 之先王，既不惊人，自可避祸”
——康有为
“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们 帮忙，借他们的名字、口号、衣服、语 言，演出历史的新场面。”
——马克思
思考：康有为维新思想的特点是什么？ 说明了什么？为什么具有这样的特点？
失败原因: 资产阶级——软弱性、妥协性 顽固势力——力量强大
(4)、影响
维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
爱国：救亡图存，激发爱国思想
进步：提倡君主立宪，符合世界潮流
启蒙：提倡新学，思想启蒙 （最深远的影响）
课堂小结
中国19世纪40—90年代向西方学习
时间
19C40s
19C60—90s
• 1《海国图志》一书的核心思想是：
A.师夷长技以自强
B.师夷长技以制夷
C.中学为体，西学为用
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民 族 危 机 加 深
学习西方
与Байду номын сангаас
探索救亡道路
相结合
向 西 方 学 习 不 断 深 入
甲午中日战争后：资产阶级 ——制度模仿
习题反馈：
《海国图志》中出现了一些外来词汇，如 “西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、 “勃列西领”(总统)等。结合所学判断，该书
A．主要内容是介绍西方政治体制 B．对西方政治体制已有所涉及 C．提出中国要学习西方代议制度 D．为戊戌变法提供了理论基础
局限性： 没有形成完整的理论；没有付诸行动
2、维新思想进一步发展-----康梁维新思想 （1）背景： ①政治： 甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深 ②经济：民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量增强 ③文化：早期维新思想发展，西学的不断传入
（2）代表：
康有为、梁启超、严复等
康有为
向西方学习,立宪法，开国会,建 立君主立宪制,来救国图强 2、宣传维新思想方式: ①办万木草堂讲学 ②著书： 《新学伪经考》把历代封建统治者所尊崇的古文 经典斥为伪经;根本上动摇了封建统治的理论基础 《孔子改制考》孔子是改革之师是民权、平等的 倡导者。借助于孔子的权威来宣传维新变法 1、思想主张:
②洋务派掀起了洋务运动等实践活动;林则徐、魏 源实践较少
令人不可思议的是，政府认为：这些学生，他 们花的是政府的钱，就应该只学习工程，数学 和其他自然科学，对他们周围的政治和社会影 响要无动于衷。这种想法是非常荒唐可笑 的„„中国不可能只从我们这里引进知识、科 学和工业资源模式而不引进那些政治上的改革。 否则，他们将什么都得不到。 ── 1881年7月23日《纽约时报》社论
魏源 ( 1794-1857)
3、表现
A、编写《海国图志》
（当时介绍西方历史地理最详实的专著
B、主张“师夷长技以制夷”的思想
如何认识“师夷长技以制夷”的思 想？ 含义：学习西方的长处，抵抗西方 侵略，战胜敌人 内容：战舰、火器、养兵练兵之法
目的 ：维护清朝统治
意义：成为近代学习西方的口号， 同时也是对千年传统心态的一次挑 战，迈出近代向西方学习的第一步
人眼前的第一个形象就是西 洋人坚船的迅速，利炮的声 势……在两年多时间里，中 国调动了10多万军队，先后 有1名总督、2名提督、7名总 兵以及数千名士兵死于战争。 但英国远征军的战死人数据 英方统计却不足百人。两千 年来传统的夷狄观念在他们 头脑里开始动摇了。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
一、“开眼看世界” 1、背景:
思考：为什么说林则徐是近代中国
“开眼看世界第一人”？
（1）重视收集西方信息，打探西方情报 （2）设立译馆，翻译西方书报； （3）仿制西方战舰炮车； （4）最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思 想落篱，以新的眼光看世界 开近代中国“向西方学习，寻求强 国御侮之道”之先河
是书何以作?曰为以夷攻夷而作， 为以夷款夷而作，为师夷长技以 制夷而作。„„夷之长技有三： 战舰、火器、养兵练兵之法。 —魏源《海国图志·序》
1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议 院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中 也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服 的主要原因是 A．改制中易服更易推行 B．意在营造改制的社会氛围 C．中国需改变对外形象 D．长袍马褂代表了守旧势力
梁启超在《戊戌政变记》中写道:“康有为以 为望变法于朝廷,其事颇难。然各国之革政,未有 不从国民而起者;故欲倡之于下,以唤起国民之议 论,振刷国民之精神,使厚蓄其力,以待他日之用。” 这说明 A.康梁意识到启发民智的重要 B.戊戌变法没有借鉴外国经验 C.康梁认为变法不能依靠朝廷 D.戊戌变法是发自民众的运动
4、“开眼看世界” 的历史意义：
引导人们关注世界形势 对当时思想解放有重要的启迪作用 迈出了近代中国向西方学习的第一步，是近 代中国思想解放开端
米利坚（即美利坚）合众国之为国， （1795—1873） 幅员万里，不设王侯之号，不循世 《瀛环志略》 （1849年成书） 袭之规，公器付之公论，创古今未 有之局，一何奇也！ 姚莹
2、背景:
第二次鸦片后面临内忧外患
二.中学为体，西学为用 3、代表人物: 奕昕、曾国藩、李鸿章、左宗棠
4、主张：“中国的文武制度”，事事远出西 人之上，独火器乃不能及
实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术 目的：挽救封建制度，巩固封建统治
5、表现：
A、提出“师夷长技以自强”，以“自强”“求 富”为口号，掀起进长达30多年的洋务运动。 B、创办了近代企业，开设了新式学堂，培养了 一批翻译、军事和科技人才。
(1)清王朝末期统治腐朽 (2)欧美国家崛起扩张 (3)鸦片战争中国战败 (4)有识之士向西方学习
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 ------龚自珍
2、代表人物： 林则徐、魏源
“中国官府完全不晓得外国的政事,又不询问 考求,至今仍不知西洋。只有林总督行事与其 他官员相反…。”----《海国图志》
“华夷观念”
禽兽
狄
天处乎上，地处乎下，居天地 之中者曰中国，居天地之偏者曰四 夷。四夷外也，中国内也。天地为 之乎内外，所以限也。
禽戎 兽
禽 华夏 夷 兽 禽兽
——“中国中心论”
封闭守旧、盲目自大
中国人的“天下体 系”（根据冯友兰的
《中国哲学史》绘制）
马戛尔尼觐见乾隆皇帝
落后挨打、危机思变 “鸦片战争展现在中国
（1785年～1853年）
徐继畬
《康輶纪行》
（1845年成书）
“知彼虚实” “徐图制夷”
二.中学为体，西学为用 1、含义: “中学”：是指中国封建文化。 “中学为体”——以中国的纲常名教作为决 定国家社会命运的根本。 “西学”：西学是指资产阶级文化。 “西学为用”——主张用西方资本主义国家 的近代科学技术，效仿西方具体措施，来挽救 清王朝。
君主立宪 君主专制
民权平等 三纲五常
学校 科举
三、维新变法思想
4、维新思想的影响
•反专制、兴民权、倡西学----思想启蒙、人民的觉醒。 •思想启蒙、人民的觉醒---中国近代一次思想解放潮流
近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不 止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出 现的。——陈旭麓 鸦片战争后：地主阶级 ——器物学习
上述评论给我们怎样的启示？ 实现近代化必须打破旧制度 和传统守旧观念的束缚
三. 维新变法思想 外国资本主义侵略不断加深 1、早期维新思想 洋务运动展开 中国民族资本主义的产生 (1）产生的原因 具有维新思想的知识分子产生
（2）代表人物及主张 王韬、郑观应
代表人物： 主 张：
政治：主张革新，实行君主立宪制 经济：发展民族工商业，与外国进行商战 文化：兴办学校，学习西方科学文化知识
第五单元 近代中国的思想解放运动
近代中国志士仁人向西方学习线索 学习西方与救亡图存
抵抗派 （开眼看世界）
地主阶级
器物
洋务派 （中体西用） 维新派 （君主立宪）
资产阶级
革命派 （民主共和） 激进派 （民主科学）
制度
无产阶级
革命者 （马克思主义）
思想
第十四课 从“师夷长技”到维新变法
学习目标 1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的 思想，把握近代中国思想解放的历程； 2、理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中 所起的作用。
思想主张： 民主君仆、主权在民
百 日 维 新
3：维新思想的实践——戊戌变法
1、结果：戊戌变法的失败标志维新思想的失败 2、失败原因：A、封建顽固势力力量强大
B、民族资产阶级软弱性、妥协 性
• 实践证明：在半殖民地半封建社会的中国
走资产阶级改良道路是行不通的
康有为在总理衙门与洋务派、顽固派的论战
总之，借助于经学外衣，否定君主专制 统治，宣传维新变法的必要性和合理性
梁启超
变法之本在于培养人才，兴办学校、改变科 举制度，变法能够成功，在于改变政治制度 代表作：《变法通议》 思想主张：
抨击封建专制制度和顽固派
宣传伸民权、设议院、变法图存
严复
封建君主是“大盗窃国”，主张国家属于 人民，王侯将相是人民的公仆。 观今日之世变,盖自秦以来未有若斯之亟
“彼之大炮,远及十里内外,若我 炮不能及彼,彼炮先已及我,是器 不良也。彼之放炮如内地之放排 炮,连声不断。我放一炮后,须辗 转移时,再放一炮,是技不熟也”。
林则徐 (1785-1850)
3、表现
（1）设立译馆，编译《四洲志》 《各国律例》；
（2）搜集、绘制西方战舰图样， 并仿制西方战舰
近代中国“开眼看世界第一人”
江南制造总局炮厂
汉阳铁厂
北洋水师战舰
第一批赴美留学幼童
6、结果：洋务运动失败了。
7、洋务思想与林则徐、魏源思想比较 同：他们都是地主阶级，都主张学习西方，维护 清王朝的封建统治。洋务派提出的“中学为体，西学 为用”，是对“师夷长技”的思想付诸实践 异： ①洋务派“师夷”目的侧重于对内镇压农民起义; 而林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略;
学习西方
与Байду номын сангаас
探索救亡道路
相结合
向 西 方 学 习 不 断 深 入
甲午中日战争后：资产阶级 ——制度模仿
习题反馈：
《海国图志》中出现了一些外来词汇，如 “西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、 “勃列西领”(总统)等。结合所学判断，该书
A．主要内容是介绍西方政治体制 B．对西方政治体制已有所涉及 C．提出中国要学习西方代议制度 D．为戊戌变法提供了理论基础
局限性： 没有形成完整的理论；没有付诸行动
2、维新思想进一步发展-----康梁维新思想 （1）背景： ①政治： 甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深 ②经济：民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量增强 ③文化：早期维新思想发展，西学的不断传入
（2）代表：
康有为、梁启超、严复等
康有为
向西方学习,立宪法，开国会,建 立君主立宪制,来救国图强 2、宣传维新思想方式: ①办万木草堂讲学 ②著书： 《新学伪经考》把历代封建统治者所尊崇的古文 经典斥为伪经;根本上动摇了封建统治的理论基础 《孔子改制考》孔子是改革之师是民权、平等的 倡导者。借助于孔子的权威来宣传维新变法 1、思想主张:
②洋务派掀起了洋务运动等实践活动;林则徐、魏 源实践较少
令人不可思议的是，政府认为：这些学生，他 们花的是政府的钱，就应该只学习工程，数学 和其他自然科学，对他们周围的政治和社会影 响要无动于衷。这种想法是非常荒唐可笑 的„„中国不可能只从我们这里引进知识、科 学和工业资源模式而不引进那些政治上的改革。 否则，他们将什么都得不到。 ── 1881年7月23日《纽约时报》社论
魏源 ( 1794-1857)
3、表现
A、编写《海国图志》
（当时介绍西方历史地理最详实的专著
B、主张“师夷长技以制夷”的思想
如何认识“师夷长技以制夷”的思 想？ 含义：学习西方的长处，抵抗西方 侵略，战胜敌人 内容：战舰、火器、养兵练兵之法
目的 ：维护清朝统治
意义：成为近代学习西方的口号， 同时也是对千年传统心态的一次挑 战，迈出近代向西方学习的第一步
人眼前的第一个形象就是西 洋人坚船的迅速，利炮的声 势……在两年多时间里，中 国调动了10多万军队，先后 有1名总督、2名提督、7名总 兵以及数千名士兵死于战争。 但英国远征军的战死人数据 英方统计却不足百人。两千 年来传统的夷狄观念在他们 头脑里开始动摇了。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
一、“开眼看世界” 1、背景:
思考：为什么说林则徐是近代中国
“开眼看世界第一人”？
（1）重视收集西方信息，打探西方情报 （2）设立译馆，翻译西方书报； （3）仿制西方战舰炮车； （4）最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思 想落篱，以新的眼光看世界 开近代中国“向西方学习，寻求强 国御侮之道”之先河
是书何以作?曰为以夷攻夷而作， 为以夷款夷而作，为师夷长技以 制夷而作。„„夷之长技有三： 战舰、火器、养兵练兵之法。 —魏源《海国图志·序》
1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议 院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中 也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服 的主要原因是 A．改制中易服更易推行 B．意在营造改制的社会氛围 C．中国需改变对外形象 D．长袍马褂代表了守旧势力
梁启超在《戊戌政变记》中写道:“康有为以 为望变法于朝廷,其事颇难。然各国之革政,未有 不从国民而起者;故欲倡之于下,以唤起国民之议 论,振刷国民之精神,使厚蓄其力,以待他日之用。” 这说明 A.康梁意识到启发民智的重要 B.戊戌变法没有借鉴外国经验 C.康梁认为变法不能依靠朝廷 D.戊戌变法是发自民众的运动
4、“开眼看世界” 的历史意义：
引导人们关注世界形势 对当时思想解放有重要的启迪作用 迈出了近代中国向西方学习的第一步，是近 代中国思想解放开端
米利坚（即美利坚）合众国之为国， （1795—1873） 幅员万里，不设王侯之号，不循世 《瀛环志略》 （1849年成书） 袭之规，公器付之公论，创古今未 有之局，一何奇也！ 姚莹
2、背景:
第二次鸦片后面临内忧外患
二.中学为体，西学为用 3、代表人物: 奕昕、曾国藩、李鸿章、左宗棠
4、主张：“中国的文武制度”，事事远出西 人之上，独火器乃不能及
实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术 目的：挽救封建制度，巩固封建统治
5、表现：
A、提出“师夷长技以自强”，以“自强”“求 富”为口号，掀起进长达30多年的洋务运动。 B、创办了近代企业，开设了新式学堂，培养了 一批翻译、军事和科技人才。
(1)清王朝末期统治腐朽 (2)欧美国家崛起扩张 (3)鸦片战争中国战败 (4)有识之士向西方学习
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 ------龚自珍
2、代表人物： 林则徐、魏源
“中国官府完全不晓得外国的政事,又不询问 考求,至今仍不知西洋。只有林总督行事与其 他官员相反…。”----《海国图志》
“华夷观念”
禽兽
狄
天处乎上，地处乎下，居天地 之中者曰中国，居天地之偏者曰四 夷。四夷外也，中国内也。天地为 之乎内外，所以限也。
禽戎 兽
禽 华夏 夷 兽 禽兽
——“中国中心论”
封闭守旧、盲目自大
中国人的“天下体 系”（根据冯友兰的
《中国哲学史》绘制）
马戛尔尼觐见乾隆皇帝
落后挨打、危机思变 “鸦片战争展现在中国
（1785年～1853年）
徐继畬
《康輶纪行》
（1845年成书）
“知彼虚实” “徐图制夷”
二.中学为体，西学为用 1、含义: “中学”：是指中国封建文化。 “中学为体”——以中国的纲常名教作为决 定国家社会命运的根本。 “西学”：西学是指资产阶级文化。 “西学为用”——主张用西方资本主义国家 的近代科学技术，效仿西方具体措施，来挽救 清王朝。
君主立宪 君主专制
民权平等 三纲五常
学校 科举
三、维新变法思想
4、维新思想的影响
•反专制、兴民权、倡西学----思想启蒙、人民的觉醒。 •思想启蒙、人民的觉醒---中国近代一次思想解放潮流
近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不 止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出 现的。——陈旭麓 鸦片战争后：地主阶级 ——器物学习
上述评论给我们怎样的启示？ 实现近代化必须打破旧制度 和传统守旧观念的束缚
三. 维新变法思想 外国资本主义侵略不断加深 1、早期维新思想 洋务运动展开 中国民族资本主义的产生 (1）产生的原因 具有维新思想的知识分子产生
（2）代表人物及主张 王韬、郑观应
代表人物： 主 张：
政治：主张革新，实行君主立宪制 经济：发展民族工商业，与外国进行商战 文化：兴办学校，学习西方科学文化知识
第五单元 近代中国的思想解放运动
近代中国志士仁人向西方学习线索 学习西方与救亡图存
抵抗派 （开眼看世界）
地主阶级
器物
洋务派 （中体西用） 维新派 （君主立宪）
资产阶级
革命派 （民主共和） 激进派 （民主科学）
制度
无产阶级
革命者 （马克思主义）
思想
第十四课 从“师夷长技”到维新变法
学习目标 1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的 思想，把握近代中国思想解放的历程； 2、理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中 所起的作用。
思想主张： 民主君仆、主权在民
百 日 维 新
3：维新思想的实践——戊戌变法
1、结果：戊戌变法的失败标志维新思想的失败 2、失败原因：A、封建顽固势力力量强大
B、民族资产阶级软弱性、妥协 性
• 实践证明：在半殖民地半封建社会的中国
走资产阶级改良道路是行不通的
康有为在总理衙门与洋务派、顽固派的论战
总之，借助于经学外衣，否定君主专制 统治，宣传维新变法的必要性和合理性
梁启超
变法之本在于培养人才，兴办学校、改变科 举制度，变法能够成功，在于改变政治制度 代表作：《变法通议》 思想主张：
抨击封建专制制度和顽固派
宣传伸民权、设议院、变法图存
严复
封建君主是“大盗窃国”，主张国家属于 人民，王侯将相是人民的公仆。 观今日之世变,盖自秦以来未有若斯之亟
“彼之大炮,远及十里内外,若我 炮不能及彼,彼炮先已及我,是器 不良也。彼之放炮如内地之放排 炮,连声不断。我放一炮后,须辗 转移时,再放一炮,是技不熟也”。
林则徐 (1785-1850)
3、表现
（1）设立译馆，编译《四洲志》 《各国律例》；
（2）搜集、绘制西方战舰图样， 并仿制西方战舰
近代中国“开眼看世界第一人”
江南制造总局炮厂
汉阳铁厂
北洋水师战舰
第一批赴美留学幼童
6、结果：洋务运动失败了。
7、洋务思想与林则徐、魏源思想比较 同：他们都是地主阶级，都主张学习西方，维护 清王朝的封建统治。洋务派提出的“中学为体，西学 为用”，是对“师夷长技”的思想付诸实践 异： ①洋务派“师夷”目的侧重于对内镇压农民起义; 而林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略;