小学美术《神奇的科幻画》教案
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学生欣赏
引导学生从生活实际出发，在放眼未来的时候保护环境。提高学生的环保意识。
4、欣赏分析联系生活
5、教师示范
6、学生作业
7、展示与交流
说起科幻画同学们都不陌生，在书本上、电视上我们都见过，但有谁知道什么是科幻画？
我们可以先从科幻画这三个字的字面意思来理解。
“科”指符合科学原理的发明。
“幻”指创造对未来世界的奇思妙想。
“画”指用绘画形式表现出来
那么我们把科幻画联起来理解，就是根据一定的科学依据把幻想的内容通过绘画的手段在画面上表现出来的一种绘画的形式。
要求：1、办法必须是现在还未实，将来可能实现的；
2、依据科学；
3、想象大胆。
教师巡回指导，并鼓励学生大胆创作。
展示方式：
把作业贴在展板上，学生自评、生生互评、师生互评。
学生思考总结科幻画的概念
欣赏作品思考作品内容
学生欣赏总结
欣赏作品，通过比较总结出科幻画的特点
学生小组讨论解决的方法
学生观赏并总结出科幻画的绘制步骤
能根据一定的科学知识展开大胆的想象
三、教学难点
能准确的描绘出科学幻想的内容
解决方法：欣赏科幻画作品——根据实际问题发挥想象——讨论理解——尝试描绘科幻画
四、教学媒体：有关资料、八开素描纸、绘图铅笔、课件
五、教学方法：欣赏、讲解、演示
六、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂准备
组织教学
稳定秩序
同学们想不想了解地球之外的世界那？瞧老师带来了几幅作品，同学们欣赏思考一下它们都描绘了怎样的内容？
这种独立的表现太空奇观美景、太空探索领域或太空科学幻想的就是现代太空美术
科幻的题材非常的广泛，除了太空之外还有环境、能源、未来城市等等（出示图片作品）
老师这有三幅图片同学们根据刚刚我们理解的科幻画的概念，思考一下那几幅属于科幻为什么？
这么多的事物都实现了过去的幻想，而今天的幻想可能会成为明天的现实，同学们我们就一起来大胆的想象，把美好的设想画下来一起来学习《神奇的科幻画》（课件）板书：神奇的科幻画
学生回答问题。电灯、电脑、风扇、火箭卫星等
激发学生学习兴趣，利用事物激学生思维
二、新授
1、科幻画的概念
2、科幻画的题材
3、科幻画的特点
1、现在不可能
2、未来一定有可能
科幻画是以科学知识和科学规律为依据去想象的，它应该富有有时代理念、科学内涵、想象力和艺术美感
同学们看着两幅图片有何感想？（出示地震、海啸的图片）
能用其他的方式来帮助他们吗？
建造“会动的房子”
根据学生的想法，边讲解边示范。总结出绘制科幻画的步骤。
同学们以小组为单位确定主题根据现实中存在的问题，想出解决办法，画出一幅科幻画来。
营造良好的上课环境
一、导入新课
古今对比、谈话导入
提问：同学们你们见过千里眼与顺风耳吗？
它只是神话故事中的人物，但老师今天把他们带来啦，同学们瞧：望眼镜、手机（展示）它是现实生活中的千里眼与顺风耳，它能够看到千里之外的事物听到千里之外的声音。古时候的神话在今天已经成为了显示，同学们在来找找我们生活中还有哪些是古时候梦寐以求而实现了的事物那？
引导学生从实际生活入手，大胆的发挥想象。
引导学生了解科幻画的绘制步骤，激发学生动手的能力。
通过作业练习、实践，检测学生对本课内容的掌握情况。
作品的展示是对学生无形的评价，使其获得成功的体验。
三、教学小结与拓展
教师小结本wk.baidu.com内容
对本课知识点加深印象
四、课外拓展
同学们，今天我们在大胆放眼未来世界的时候，也不能忽视今天的生活，今天的地球环境已经受到严重的破坏，每当我们浪费一张纸，多用一个塑料袋的时候，地球又加重了它的负担，同学们，关爱我们的生活家园，从小事做起，不乱丢垃圾、不浪费资源。（课件播放环境污染图片）
听音乐，根据自己对科幻画的理解及作业要求进行创作练习。
同学们展示自己的作品
学生谈自己对科幻画的感受，并交流自己的创作想法
培养学生对知识的整合能力
通过欣赏作品让学生能够领略科幻画题材的多样性，激发学生学习的积极性。真切的感受科幻画的巨大艺术魅力
通过欣赏交流，体会科幻画的特点
结合学生自己的理解，加上老师的引导，培养学生进行评价的能力，提高其欣赏水平，体会科幻画给我们带来的独特的魅力
课题：神奇的科幻画
一、教学目标
知识与能力：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样新，了解太空美术的概念及意义。
过程与方法：通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
情感态度与价值观：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创作力。
二、教学重点
引导学生从生活实际出发，在放眼未来的时候保护环境。提高学生的环保意识。
4、欣赏分析联系生活
5、教师示范
6、学生作业
7、展示与交流
说起科幻画同学们都不陌生，在书本上、电视上我们都见过，但有谁知道什么是科幻画？
我们可以先从科幻画这三个字的字面意思来理解。
“科”指符合科学原理的发明。
“幻”指创造对未来世界的奇思妙想。
“画”指用绘画形式表现出来
那么我们把科幻画联起来理解，就是根据一定的科学依据把幻想的内容通过绘画的手段在画面上表现出来的一种绘画的形式。
要求：1、办法必须是现在还未实，将来可能实现的；
2、依据科学；
3、想象大胆。
教师巡回指导，并鼓励学生大胆创作。
展示方式：
把作业贴在展板上，学生自评、生生互评、师生互评。
学生思考总结科幻画的概念
欣赏作品思考作品内容
学生欣赏总结
欣赏作品，通过比较总结出科幻画的特点
学生小组讨论解决的方法
学生观赏并总结出科幻画的绘制步骤
能根据一定的科学知识展开大胆的想象
三、教学难点
能准确的描绘出科学幻想的内容
解决方法：欣赏科幻画作品——根据实际问题发挥想象——讨论理解——尝试描绘科幻画
四、教学媒体：有关资料、八开素描纸、绘图铅笔、课件
五、教学方法：欣赏、讲解、演示
六、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂准备
组织教学
稳定秩序
同学们想不想了解地球之外的世界那？瞧老师带来了几幅作品，同学们欣赏思考一下它们都描绘了怎样的内容？
这种独立的表现太空奇观美景、太空探索领域或太空科学幻想的就是现代太空美术
科幻的题材非常的广泛，除了太空之外还有环境、能源、未来城市等等（出示图片作品）
老师这有三幅图片同学们根据刚刚我们理解的科幻画的概念，思考一下那几幅属于科幻为什么？
这么多的事物都实现了过去的幻想，而今天的幻想可能会成为明天的现实，同学们我们就一起来大胆的想象，把美好的设想画下来一起来学习《神奇的科幻画》（课件）板书：神奇的科幻画
学生回答问题。电灯、电脑、风扇、火箭卫星等
激发学生学习兴趣，利用事物激学生思维
二、新授
1、科幻画的概念
2、科幻画的题材
3、科幻画的特点
1、现在不可能
2、未来一定有可能
科幻画是以科学知识和科学规律为依据去想象的，它应该富有有时代理念、科学内涵、想象力和艺术美感
同学们看着两幅图片有何感想？（出示地震、海啸的图片）
能用其他的方式来帮助他们吗？
建造“会动的房子”
根据学生的想法，边讲解边示范。总结出绘制科幻画的步骤。
同学们以小组为单位确定主题根据现实中存在的问题，想出解决办法，画出一幅科幻画来。
营造良好的上课环境
一、导入新课
古今对比、谈话导入
提问：同学们你们见过千里眼与顺风耳吗？
它只是神话故事中的人物，但老师今天把他们带来啦，同学们瞧：望眼镜、手机（展示）它是现实生活中的千里眼与顺风耳，它能够看到千里之外的事物听到千里之外的声音。古时候的神话在今天已经成为了显示，同学们在来找找我们生活中还有哪些是古时候梦寐以求而实现了的事物那？
引导学生从实际生活入手，大胆的发挥想象。
引导学生了解科幻画的绘制步骤，激发学生动手的能力。
通过作业练习、实践，检测学生对本课内容的掌握情况。
作品的展示是对学生无形的评价，使其获得成功的体验。
三、教学小结与拓展
教师小结本wk.baidu.com内容
对本课知识点加深印象
四、课外拓展
同学们，今天我们在大胆放眼未来世界的时候，也不能忽视今天的生活，今天的地球环境已经受到严重的破坏，每当我们浪费一张纸，多用一个塑料袋的时候，地球又加重了它的负担，同学们，关爱我们的生活家园，从小事做起，不乱丢垃圾、不浪费资源。（课件播放环境污染图片）
听音乐，根据自己对科幻画的理解及作业要求进行创作练习。
同学们展示自己的作品
学生谈自己对科幻画的感受，并交流自己的创作想法
培养学生对知识的整合能力
通过欣赏作品让学生能够领略科幻画题材的多样性，激发学生学习的积极性。真切的感受科幻画的巨大艺术魅力
通过欣赏交流，体会科幻画的特点
结合学生自己的理解，加上老师的引导，培养学生进行评价的能力，提高其欣赏水平，体会科幻画给我们带来的独特的魅力
课题：神奇的科幻画
一、教学目标
知识与能力：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样新，了解太空美术的概念及意义。
过程与方法：通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
情感态度与价值观：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创作力。
二、教学重点