社会工作助力教育扶贫的功能及其实践路径研究

目录

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摘要...................................................................................................................................I ABSTRACT......................................................................................................................III 目录....................................................................................................................................V 第一章绪论.. (1)

1.1选题依据与研究意义 (1)

1.2文献综述 (2)

1.3研究设计 (5)

1.3.1研究理论依据 (5)

1.3.2核心概念界定 (5)

1.3.3研究方法 (6)

1.3.4创新与不足 (8)

第二章我国目前教育扶贫的基本情况 (11)

2.1教育扶贫的意义 (11)

2.2主要方式 (12)

2.3存在的问题 (13)

第三章社会工作助力教育扶贫的功能 (19)

3.1针对个体层面功能 (20)

3.1.1激发贫困者自我改变的动机 (20)

3.1.2提升扶贫对象脱贫能力 (21)

3.1.3提供专业且针对性的服务 (22)

3.2针对群体层面功能 (24)

3.2.1扩大受教育扶贫对象的范围 (24)

3.2.2保证教育扶贫效果的持续性 (24)

3.3针对社会层面功能 (25)

3.3.1优化教育扶贫的相关政策 (25)

3.3.2促进社会融合，增进社会福利 (26)

第四章社会工作助力教育扶贫存在的问题和原因 (29)

4.1存在的问题 (29)

4.1.1农村社会工作发展不足 (29)

4.1.2助力教育扶贫的具体切入点不明确 (29)

4.1.3助力方式单一，缺乏直接实务经验 (30)

西北大学硕士专业学位论文

4.2原因分析 (31)

4.2.1社工组织在农村教育扶贫中参与度不强 (31)

4.2.2社工角色定位模糊，不能形成有效的协调互动 (32)

4.2.3服务提供缺乏持续性，社会工作被认可程度低 (32)

第五章社会工作助力教育扶贫的实践路径探索 (35)

5.1推动政府赋权，促进扶贫社会工作发展 (35)

5.2扩大培训范围，壮大社工人才队伍 (36)

5.3明确角色定位，开展针对性的服务 (38)

5.4各方共同参与，创建相互协作模式 (39)

结语 (43)

附录 (47)

致谢 (53)