高中生物坐标曲线图解题技巧

高中生物坐标曲线图解题技巧
生物坐标曲线图题分为单一曲线图题和复合曲线图题，其解题步骤是：一是识图。

关键是三看，一看变量(x、y轴)表示的意义，找出两者之间的大致关系;二看曲线中的特殊点(起点、拐点、顶点、交叉点等)表示的意义;三看曲线的走向、变化趋势。

对有些曲线还要明白它的切线的斜率的含义。

分析图中为什么会有这种变化趋势。

如果同一坐标系中有多条曲线，做题时要明确每条曲线的含义、变化及其原因，与此曲线代表的生命现象相关的因素有哪些等;如果是复杂的生物图像题，可结合题意将图像拆分成若干个简单而直观的图像，先分析每一条曲线的变化规律，进而再分析不同曲线变化的因果关系、前后关系。

(类型题)
拟南芥主根是研究细胞分裂和细胞生长的理想材料，生长素参与调节细胞的分裂、伸长和分化。

为探讨外施IAA、NAA、2，4-D 三种人工合成的生长素对拟南芥主根细胞分裂和伸长的影响，开展了以下研究。

生长素不直接参与细胞代谢，而向细胞传达一种调节代谢的_______。

取拟南芥的种子经过表面杀菌后，种在含有________的生长素的固体培养基上，培养8天后用直尺测量主根的长度，统计结果如图1统计时每组样本数为30株，实验重复3次的目的是________。

由
图分析可知，三种生长素对主根的生长_______，且随着生长素浓度的增加_______。

为进一步探明此三种生长素对拟南芥主根影响的具体区域，用适宜浓度的三种生长素培养种子8天，对主根分生区和伸长区长度进行测量统计，结果如图2。

由图可知，IAA和NAA通过_______对拟南芥主根起作用。

2，4-D通过________对拟南芥主根起作用。

根尖分生区细胞的特点是_______。

研究人员将用三种激素培养的拟南芥幼苗根尖部分剪下，对分生区细胞数目进行观察统计。

发现与对照组相比，2，4-D处理后的分生区细胞数目减少，推断由分生区向伸长区转化的细胞数目________，最终影响到主根的生长。

【答案】(1)信息
不同种类和不同浓度;排除偶然因素的影响，减小实验误差;均有抑制作用;抑制作用加强
抑制伸长区的生长;抑制分生区和伸长区的生长
生长素受体
【点评】坐标曲线类试题是考试中出现频率颇高的一类题型，这类题型常以坐标图为载体呈现。

有些生物学的现象和生物学事实，想用语言描述清楚很不容易，若用曲线再配以一定的文字描述就会一目了然，便于交流和表达。

生物坐标曲线题的类型很多，但无论曲线怎么复杂，破题点均为数与形。

数就是图像中的点——起点、转折点和终点;形就是曲线的变化趋势，甚至未来动态。

方法突破
坐标曲线类题的析题原则可分识标、明点、析线三个步骤：
看清横纵坐标表示的意义
看清楚横纵坐标分别表示的意义，才能接下来分析曲线的意义。

找出纵、横坐标之间的联系，是解答此类习题的基础，坐标上的曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影响，只有搞清图像表示的内容，才能正确理解题意，正确分析解答所给问题。

纵坐标与横坐标的关系，有的比较明显，有的则比较隐晦，需利用所学的生物学知识联想、推理，如下面这道题：
表示的是随着温度的变化，变性DNA与总DNA比值的变化，温度越高，变性DNA越多。

如果审题不清，自己会“臆想”成随着温度升高，PCR进程越快。

就会影响答题。

所以一定要注意审图，尤其是纵坐标的表述，往往出题人会绕着弯子考查。

重点分析曲线中特殊的点
坐标图上的曲线是满足一定条件的点的集合，在这些点中，有些特殊点，如曲线的起点、转折点、终点、曲线与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，它们隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，明确这些特殊点的含义是解答此类题的关键。

若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行比对、分析，揭示其变化趋势。

看看网友们都有什么想法
网友1
生物是一门半理半文的学科，最好的办法就是理解性记忆，因
为它有一定的逻辑性，如果说答题不准，那就是你的基础知识记忆的不够准确，死记硬背的，没有灌输理解在里面。

所以建议你学习基础知识时建一个知识网络，这样就能全面准确的掌握了。

希望对你有帮助!
网友2
首先提高审题能力
网友3
因为不知道你具体是关于哪一方面类型题的解题技巧所以，大概说一下也就几种方法。

如有其他具体问题作好另行提问1死记一些课本上常见的性状分离比。

例如两杂合体杂交后后代中显隐的性状分离比3:1，基因型比aa:AA:Aa=1：1：2。

两对性状杂合体豌豆试验的基因型、表现性分离比。

做题中往往不会出太难的一般源于课本的基础题。

2对于多对性状的题将几对性状分开一对一对的进行分析(分开以后每一对的规律，如基因分离、表现型大多是书上已有的只要背下就可直接应用)在将比例分别相乘就可得到答案。