社会适应性

林如雅

•社会适应性，起源于达尔文进化理论学说“适者生存”一词。后来专指人与社会的关系，是一个人在心理上适应社会生活和社会环境的能力，是人在社会上生存需要的心理和生理上的各种适应性的改变。

•社会适应性包括以下一些方面：

•1、个人生活自理能力；

•2、基本劳动能力；

•3、选择并从事某种职业的能力；

•4、适应新生活环境能力；

•5、社会交往能力……

•只有具备了这些能力的，才可能增加社会参与的广度，提高适应能力。培养沟通能力、交往意识是发展社会适应的基础。

适应新生活环境能力

•我们的小学生活大多与家长在一起，很多事情都要依赖父母。等步入了初中、高中、大学，要离开父母离开家乡的时候，也要适应独立生活与新生活环境。

1、对于新地理环境的融入能力

2、对于默认文化的理解和接受能力

3、对于遇到逆境时的自救能力

4、对于大好环境下的把握能力

5、疲劳期的自我调节能力

社会交往能力

•搞好人际关系，学会与人合作，是社会交往能力很重要的一点。常常独来独往，不参加集体活动，人际关系也会渐渐差掉。如果与同学相处不好，也会常常遭到冷漠对待：在课间里，同学们都成对地玩着游戏，如果人际关系不好的你，不敢主动加入他们，也只有看看戏的份；在课堂中，很多事情需要有同学的协助完成，如果人际关系不好，没人愿意和你合作，也只能独立完成；但有时，同学邀你一起集体活动，你却又因不善于沟通与合作，再一次跟集体聊不和。所以，要善于对人微笑，善于与人沟通，多参加集体活动，与每一位同学和睦相处。

孤独症儿童与智力低下儿童社会适应能力比较•北京医科大学精神卫生研究所

测查了符合诊断标准的３０例

孤独症儿童和３０例智力低下

儿童，结果表明孤独症组平均

智商比智力低下组的显著为高。

但社会适应性，孤独症组比智

力低下组的显著为低，说明对

孤独症患儿的康复训练应着重

针对提高社会适应能力水平。

孤独症患儿比智力低下儿童更

难适应社会与群体。人际交往

缺陷明显、缺乏进取意识、合

作意识，喜欢“独立作战”。

社会适应能力自测

我最怕在班上发言，同学都看我，心都快跳出来了。

A. 是 C. 不是

我最怕转学，每换个新环境，总要很久才能适应。

A. 是 C. 不是

我不喜欢陌生人来家做客，每逢这样，我就有意回避。

A. 是 C. 不是

在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。

A. 是 C. 不是

越是人多的地方，我越感到紧张。

A. 是 C. 不是

看到同学做游戏，不敢参与，想参与也不敢主动提出。

A. 是 C. 不是

我把课文背得滚瓜烂熟，可在抽查时，还是会出差错。

A. 是 C. 不是

不是（7个）—社会适应能力强。很喜欢聚会与活动。是（2或1个）不是（5或6个）—社会适应能力良好。是（4或3个）不是（3或4个）—社会适应能力一般。是（6或5个）不是（1或2个）—社会适应能力合格。是（7个）—社会适应能力较差，要多参与社交。

•现在，因为种种原因而远离了集体，远离了社会的人，已经超过了％30。不管是患孤独症的儿童•还是没有人缘的你，

•都要尽力去学会尽

•快适应新环境，融

•入集体，融入社会。

•培养沟通能力、交

•往意识，发展社会

•适应的基础。与这

•个大家庭中的每一

•个人和谐相处，共

•同努力！