班主任工作规范

（二）班主任工作的教育行政依据
• 2、有关政策： • （2）２００４年《中共中央国务院关于
加强未成年人思想道德建设的若干意见》 （28条） • （十）切实加强教师职业道德建 设。 ……要完善学校的班主任制度，高 度重视班主任工作，选派思想素质好、 业务水平高、奉献精神强的优秀教师担 任班主任。
（三）班主任工作的基本任务与职责
• 1988年，国家教委相继颁布了《小学班主任工作 暂行规定》和《中学班主任工作暂行规定》。这 些规定明确了班主任的地位、作用、任务、职责、 方法、任免的条件、待遇与奖励、管理等内容。
（二）班主任工作的教育行政依据
• 1、两个“暂行规定”（1988年） • （1）《小学班主任工作暂行规定》（22条） • 第二条：班主任工作的基本任务是在学校校长的
（一）我国班主任工作的由来
• 1938年，国民政府又将级任制改为导师制。后 来出台的《中等学校导师制实施办法》规定： “各校应于每级设导师一人，由校长聘请专任 教员充任之”。
• “班主任”这一岗位名称最早是在解放区使 用的。绥德专署教育科于1942年编制的《小学 训导纲要》首次提到了“班主任”这一岗位： “实行教导合一制，必须加强班主任的责任”。 1949年7月公布的《陕甘宁边区政府关于新区 目前国民政府改革的指示》规定：在学校组织 上(适用于完小)校长下设教育主任。取消级任 导师，班设主任教员。
班主任工作规范
心理学家认为，情感是人对客观事物是否符合
自己的需要而产生的态度体验。“没有人的情感， 就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”情感 是人的心理动力机制的中心。晓之以理，动之以情。 “登山则情满于山，观海则溢于海。”为达到情感 共鸣，实现课堂教学的优化效果，在教学中不可忽 视情感的渗透。只有这样才能实现师生间的心灵沟 通，使课堂教学始终处于积极状态，达到“善学， 师逸而功倍”的效果。
本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和 指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计 划的得力助手。 • 班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的 作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通 学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
（二）班主任工作的教育行政依据
• 2、有关政策： • （1）1994年《中共中央关于进一步加强和改进学
社会上最小的主任但是最 重要的主任------ 班主任
班主任工作规范
• （一）我国班主任工作的由来 • （二）班主任工作的教育行政依据 • （三）班主任工作的基本任务与职责 • （四）班主任工作的原则 • （五）班级文化建设的内容
（一）我国班主任工作的由来
• 1、“班级授课制”
• 捷克教育家夸美纽斯（1592—1670）对 班级授课制从理论上加以总结和论证，使 它基本确定下来。以后，又经过德国教育 家赫尔巴特（1776—1841）等教育家进行 补充，使它进一步完善。
保护学生身心健康，教育学生热爱社会主 义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为 实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养 社会主义道德品质和良好的心理品质，遵 守《中学生守则》和《中学生日常行为规 范》（试行稿）。 • （2）教育学生努力完成学习任务。会同各 科教师教育、帮助学生明确学习目的，端 正学习态度，掌握正确的学习方法，提高 学习成绩。
（一）我国班主任工作的由来
1952年3月18日，中华人民共和国教育部 颁发《小学暂行规程（草案）》和《中学 暂行规程（草案）》，其中规定：“小学 各班采取教师责任制，各设班主任一人”。 “中学以班为教学单位，……每班设班主 任一人，由校长就各班教员中选聘。”
（一）我国班主任工作的由来
• 1978年正式实行了班主任津贴制度。1979年，教 育部、财政部、国家劳动总局颁布了《关于在全 国普通中学和小学公办教师中试行班主任津贴的 通知》。
领导下，按照德、智、体、美全面发展的要求， 开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、 教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的 发展，长大能够成为有理想有道德有文化有纪律 的社会主义公民。
（二）班主任工作的教育行政依据
• 1、两个“暂行规定”（1988年） • （2）《中学班主任工作的暂行规定》（16条） • 第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基
校德育工作若干意见》（25条）： • （１１）进一步发挥全体教职工的育人作用。教师
最关键，要认真履行《教师法》规定的教书育人任 务，言传身教，为人师表，引导学生德智体全面发 展。教育行政部门和学校要加强教师思想政治工作， 制定和完善有关制度、政策，采取切实措施调动全 体教师的积极性与责任感，鼓励教师担任班主任， 落实教书育人工作。学校各项管理工作、服务工作 也要明确育人职责，管理育人，服务育人。
• 1、 班主任工作的基本任务 • 在学校校长的领导下，按照德、智、体、
美全面发展的要求，开展班级工作，培 养良好的班集体，全面关心、教育和管 理学生，使他们的身心得到全面健康的 发展，长大能够成为有理想有道德有文 化有纪律的社会主义公民。
（三）班主任工作的基本任务与职责
• 2、班主任工作的职责 • （1）向学生进行思想政治教育和道德教育，
（一）我国班主任工作的由来
• 2、我国“班级授课制”： 1862年，京师同文馆 创立，首次采用“编班”、“分级”的教学组织 方式，班级授课制移植到国内。
• 3、我国的班主任：1922年颁行《壬戌学制》规定 中学实行选科制，这是采用级任制的根基。1927 年，国民政府成立后明令中学废止选科制，从而 为采用级任制铺平了道路。1932年颁布的《中学 法》明确规定中学实行级任制。
（三）班主任工作的基本任务与职责
（三）班主任工作的基本任务与职责
• 2、班主任工作的职责 • （3）教育、指导学生参加学校规定的各种
劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作 条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良 好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
• 源自文库4）关心学生课外生活。指导学生参加各 种有益于身心健康的科技、文娱和社会活 动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。