新课改下对高中数学“教学理念”几点思考

新课改下对高中数学“教学理念”的几点思考中图分类号：c41文献标识码：a文章编号：

数学是人们对客观世界定性把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。高中数学课程改革已经在我省全面展开，主要是从理念、内容到实施，都有很大改革，要实现数学课程改革的目标，关键在于一线教师。教师在教学理念上要有新的突破，在课堂教学的设计上要多加思考。我们在新课改面前，在接受“新思想”、“新教法”、“新理念”的同时，要对以往应试教育进行理智的分析，对将来教育发展进行正确的预测，才能更好地正视、把握新课标。下面对在实际教学中的“教学理念”作了几点思考：

1、数学知识全面发展的理念

新课改中的要求“实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”。“科学技术是第一生产力”，自然科学中的许多问题需要借助数学知识，数学方法，数学思想……数学是其他自然科学得以发展的基础，更是解决自然科学和实际生活中问题的有力工具。高中数学作为基础学科，我们更要关注知识的完整性、全面性。因此，在教育观念上应由精英教育向大众教育、由专业性教育向通识性教育的转变，高中数学（必修1---5）的内容包括了以往高中的所有内容，还有新增加的算法，向量，统计和概率等内容。虽然教学内容更加完善，数学知识面更广，但是总体来说降低了要求，点到为止。对全体高一学生的教学要求一致，数学必修知识的教学面

向大众，应照顾向每一学生，在教学中要注意教学目标的把握和教学难度的调控，才能达到课标要求。

2、充分发挥学生主体性的理念

新课改中更加注重学生的自主学习、独立创造、个性发展，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教学的模式已经发生了很大的变化。作为“师者”，不再是单纯的“传道、授业、解惑”，而是要“以激励学习为特征、以学生为中心”。数学教学是师生共同活动的过程，数学学习不是学生单纯的知识接受，而是以学生为主体的数学探究活动。要求我们在课堂上必须和学生融为一体，成为朋友，多以商讨的语气和平和的态度与学生沟通、合作，和学生共同探讨、研究，充分发挥学生的主观能动性，让他们在数学课堂的舞台上展示自我，成为课堂中的“舞者”。要改变传统的教师教与学生学的模式，在设计、安排和组织教学过程中的每一个环节时，都应当有意识地体现探索的内容和方法，给学生提供自主探索、合作交流、积极思考、操作实验和展示自我的活动的空间和机会。传统教学以讲授为主，新课改要求在数学教学中必须加强学生的自主探究、合作交流。学生学会探究，不仅获得了知识，而且懂得了获取知识的方法，自然也就提高了学习的能力，以达到充分发挥主观能动性的目的，让学生成为数学课的主人。

3、培养学生“模型数学”的理念

数学是来源于生活实践，又能指导生活实践。培养学生的数学建模意识可以提高学生的创造性思维能力，让学生学习有用的数

学，生活中的数学无处不在，各种数学公式、方程式、定理、理论体系等，都在切身生活中能找到一些具体的数学模型。模型数学即通过对实际问题数学化，构建数学模型，求解检验使问题获得解决的方法，因为建模活动本身就是一项创造性的思维活动。它既具有一定的理论性又具有较大的实践性，要求学生具有思维的深刻性和灵活性，而且在建模活动过程中，能培养学生独立、自觉地运用所给问题的条件，寻求解决问题的最佳方法和途径，可以培养学生的想像能力，直觉思维、猜测、转换、构造等能力。而这些数学能力正是创造性思维所具有的最基本的特征。由于数学建模就是把实际问题转换成数学问题，在数学教学中，我们应注重转化，注重数学建模活动的培养，让学生在具有现实背景的活动中去研究、去探索，从而培养学生探索与创新的精神，运用数学发现问题、解决问题、交流与处理信息的能力。那么将会提高学生思维品质的灵活性、创造性。让学生学会设问、学会探索、学会合作，去解决面临的问题，去适应社会环境。

4、数学教学的“开放性”理念

坚持改革开放，构建和谐社会，数学的改革也是如此，科学技术突飞猛进，信息网络一体化，使全世界成为紧密联系的一个有机整体。数学教育要从观念、方式、过程、内容以及目标上要具备开放性。具体为：吸取一切优秀的教育思想、理论与方法；走国际化、产业化、社会化的道路；从课堂教育向实践教育、信息网络化教育延伸；使用现代教育技术使教材内容由封闭、僵化变得开放、生动

和更具现实包容性与新颖性；最终目标是开启学生的心灵世界和创造潜能，提升自我发展能力，拓展生存和发展空间。

总地来说：数学教学应注重于培养、发展学生的广泛的数学能力。数学能力不但包括理解运用数学概念，掌握数学思想和方法，组织正确的逻辑推理，进行准确有效的计算和估算，而且还包括：会检索阅读相关的数学书刊文献，能利用表、图、计算机去组织、解释、选择、分析和处理信息，且从模糊的实际问题中抽象出相应的数学模型问题，会选择有效的解决问题的方法、工具和策略，会用数学符号和语言进行正确的表达和交流。

对于新的课程改革我们要明确我们的教学理念，更新教学方法，最主要的是：“要有先进的科学发展观”，只有从实际出发，从实情出发，取长补短，平衡互补，相辅相成，才能取得相得益彰的教学效果，只有敢于创新，才能赢得发展。