5S管理工作法
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路漫漫其悠远
什 么 是 5S ?
❖ 广义概念：5S是基于所有学生都参与的一种管理方 法。
❖ 狭义概念： ✓ 1S-分拣（整理）
✓ 2S-顺序（整顿） ✓ 3S-清扫（清扫） ✓ 4S-干净（清洁）
这五项内容的发音中 ，均以“S”为开头
，故称为5S
✓ 5S-习惯（素养）
路漫漫其悠远
数字游戏
❖ 您能很快的找到您要找的数字吗？
路漫漫其悠远
5S-习惯
❖ 什么是习惯(素养)? 形成每日清洁的卫生习惯！
你会捡起地上的一张纸吗
路漫漫其悠远
1S-易聚集“不需要”物品的地方
❖未明确任何用途的柜子或区域 ❖靠近出入口的角落 ❖桌子和床铺的下面 ❖桌子抽屉和柜子里 ❖在未进行整理的纸盒内 ❖……
路漫漫其悠远
1S工作步骤
分拣 识别/做标记 扔掉/减少 等待处置 考虑清除工具 盘点清查
路漫漫其悠远
2S工作步骤
确定地方 整理,简化 指定放置点,做上标记 使用不同颜色 制定必须遵守的规则 寻找合适容器 考虑使用次数 让物品摆放可视化
路漫漫其悠远
3S-如何实施3S
❖ 确定清扫对象 ❖ 安排清扫人员 ❖ 确定清扫方法 ❖ 准备工具 ❖ 清扫
路漫漫其悠远
3S-如何实施3S？
路漫漫其悠远
3S-清扫
清扫=检查 •确定专人负责
•看
发现不卫生现象或是 •闻
细微的卫生问题
•摸
即时清扫
路漫漫其悠远
要求值日生进行 返工
4S-清洁
❖ 什么是清洁(干净)?
用来维护分拣、顺序、清扫（3S）的成果 制定并规范行动标准
路漫漫其悠远
4S-评分标准
❖ 班级卫生量化评分标准
宿舍卫生评分标准（15分） 教室卫生评分标准（15分）
路漫漫其悠远
5S的三大效用
❖ 5S是节约专家：可降低很多不必要的劳动以 及工具的浪费；可降低打扫卫生时间，节省 很多宝贵的时间；还可节省场所。
路漫漫其悠远
5S的三大效用
• 5S可形成满意的学习环境：明朗的学习环境 ，可使学习时心情愉快，学生有被尊重的感 觉；经由5S活动，学生的意识慢慢改变，有 助于工作的推展；班级归属感增强，同学与 同学之间、老师和同学之间均有良好的互动 关系；全员参与的5S活动，能塑造出良性的 班级文化。
❖ 确定清扫对象
生活用品、学习用品、食品、清洁工具 阳台、卫生间、门、窗户、地面、电扇、床铺、桌
子、柜子、立橱 教室桌椅、地面、门、窗户、窗帘、黑板、墙面 讲台、多媒体设备、灯管、暖气、电视等
❖ 安排清扫人员
5S分工图 5S值日表
路漫漫其悠远
3S-如何实施3S？
❖ 确定清扫方法
选择清扫工具 每天5分钟清扫活动 制定清扫程序，以实现高效率 清扫=检查
❖ 什么是清扫? 去除所有的灰尘,污垢和油渍,保持处处都是清 洁的.
先彻底大扫除 然后日常化
路漫漫其悠远
3S-可以避免的问题
❖ 肮脏的宿舍或教室环境导致心情低落 ❖ 在黑暗、杂乱的环境里，缺陷很难被发现 ❖ 地面上的油渍和水容易引起滑倒，造成人
员伤害 ❖ 使用物品未受到经常的检查维护，导致经
常发生丢失或损坏。 ❖ ……
路漫漫其悠远
4S-如何实施4S？
路漫漫其悠远
10 1
37 19 28
46
4
31
22
49 13 40
25 34
7
16
路漫漫其悠远
43 52
2 47
20
29
38 11Βιβλιοθήκη Baidu
3
30 21
48 12
39
41 23 32
15 24
14
42
6
51
50
5
33
26
53
9 18
44
45 27
17 8 35
54 36
1S-分拣
❖ 什么是整理(分拣)? ❖ 整理不是仅仅将物品打扫干净后整齐摆放,
而是“处理”所有持怀疑态度的物品! 根据现场物品处理原则,只留下: ❖ 需要的物品 ❖ 需要的数量 ❖ 需要的时间
路漫漫其悠远
1S-可以避免的问题
❖ 空间变得愈加拥挤 ❖ 纸盒、料架、杂物等堆积成山，占用空
间 ❖ 浪费时间寻找所需物品 ❖ 过多的现场杂物隐藏了重要东西 ❖ 不需要的纸盒和长久不用物品使打扫卫
环境清洁有序对我们的好处
利于标准化推广 视觉愉快
受表扬奖励 提高自我控制力
约束不良行为
有利于专注学习
5S
宣传自身良好形象
养成卫生好习惯
路漫漫其悠远
5S的三大效用
❖ 5S是最佳推销员：清爽明朗洁净的工作环境 ，能提高班级的知名度和形象，增进学生对 班级的信心和感情。还会吸引别人到这样的 班级参观学习。
路漫漫其悠远
2S-确定合适的物品放置地点
❖ 使用频次 ❖ 同时使用的工具 ❖ 自动归位的工具 ❖ 放置地点的大小 ❖ 合并“同类项” ❖ 根据“功能”或“用途”放置
路漫漫其悠远
2S-确定合适的物品放置地点
❖ 减小不必要动作产生的浪费-使材料和工具 便于拿取：
使材料和工具位于使用者的前方并靠近 按使用顺序摆放材料和工具 位于使用者合适的工作高度 减少走动搬运
5S管理工作法
路漫漫其悠远 2020/4/12
什么样的班级是优秀班集体?
您心目中的优秀班、中等班和差班是什么样子的？
路漫漫其悠远
三流班级
每个人都随处乱扔垃圾而没有人拣起来。
路漫漫其悠远
二流班级
由专人将别人乱扔的垃圾拣起来。
路漫漫其悠远
一流班级
每个人都自觉维护环境的清洁，没人乱扔垃圾。
路漫漫其悠远
生变得繁重 ❖ 打扫卫生时间长，效率低。
❖ ……
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
分拣-如何区别“需要和不需要
”
❖ 区别“需要”和“不 要”的原则:
❖ 处置方式:
就近放在某区域
是否有用
丢弃
是否经常使用
放在暗柜里
数量是否过多
多余部分或是丢 弃或是放在暗柜
路漫漫其悠远
2S-可以避免的问题:
❖ 物品移动的浪费 ❖ 动作的浪费 ❖ 寻找的浪费 ❖ 不安全隐患 ❖ ……
路漫漫其悠远
2S-关键
❖ 工具:
可视化管理:什么,哪里,多少 准备好恢复
路漫漫其悠远
2S-关键
❖ 标准化：
操作标准化
管理标准化
路漫漫其悠远
整顿
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
3S-清扫
2S-顺序
❖ 什么是顺序(整顿)?
将需要的物品合理放置,加以标识,以便于任何 人取放!
“每个物品都有一个放置的地方， 每件物品都放在它应该放置的地方” 。
路漫漫其悠远
如何实施2S?
❖ 第一步：确定合适的物品放置地点 ❖ 第二步：标识地点
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
什 么 是 5S ?
❖ 广义概念：5S是基于所有学生都参与的一种管理方 法。
❖ 狭义概念： ✓ 1S-分拣（整理）
✓ 2S-顺序（整顿） ✓ 3S-清扫（清扫） ✓ 4S-干净（清洁）
这五项内容的发音中 ，均以“S”为开头
，故称为5S
✓ 5S-习惯（素养）
路漫漫其悠远
数字游戏
❖ 您能很快的找到您要找的数字吗？
路漫漫其悠远
5S-习惯
❖ 什么是习惯(素养)? 形成每日清洁的卫生习惯！
你会捡起地上的一张纸吗
路漫漫其悠远
1S-易聚集“不需要”物品的地方
❖未明确任何用途的柜子或区域 ❖靠近出入口的角落 ❖桌子和床铺的下面 ❖桌子抽屉和柜子里 ❖在未进行整理的纸盒内 ❖……
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1S工作步骤
分拣 识别/做标记 扔掉/减少 等待处置 考虑清除工具 盘点清查
路漫漫其悠远
2S工作步骤
确定地方 整理,简化 指定放置点,做上标记 使用不同颜色 制定必须遵守的规则 寻找合适容器 考虑使用次数 让物品摆放可视化
路漫漫其悠远
3S-如何实施3S
❖ 确定清扫对象 ❖ 安排清扫人员 ❖ 确定清扫方法 ❖ 准备工具 ❖ 清扫
路漫漫其悠远
3S-如何实施3S？
路漫漫其悠远
3S-清扫
清扫=检查 •确定专人负责
•看
发现不卫生现象或是 •闻
细微的卫生问题
•摸
即时清扫
路漫漫其悠远
要求值日生进行 返工
4S-清洁
❖ 什么是清洁(干净)?
用来维护分拣、顺序、清扫（3S）的成果 制定并规范行动标准
路漫漫其悠远
4S-评分标准
❖ 班级卫生量化评分标准
宿舍卫生评分标准（15分） 教室卫生评分标准（15分）
路漫漫其悠远
5S的三大效用
❖ 5S是节约专家：可降低很多不必要的劳动以 及工具的浪费；可降低打扫卫生时间，节省 很多宝贵的时间；还可节省场所。
路漫漫其悠远
5S的三大效用
• 5S可形成满意的学习环境：明朗的学习环境 ，可使学习时心情愉快，学生有被尊重的感 觉；经由5S活动，学生的意识慢慢改变，有 助于工作的推展；班级归属感增强，同学与 同学之间、老师和同学之间均有良好的互动 关系；全员参与的5S活动，能塑造出良性的 班级文化。
❖ 确定清扫对象
生活用品、学习用品、食品、清洁工具 阳台、卫生间、门、窗户、地面、电扇、床铺、桌
子、柜子、立橱 教室桌椅、地面、门、窗户、窗帘、黑板、墙面 讲台、多媒体设备、灯管、暖气、电视等
❖ 安排清扫人员
5S分工图 5S值日表
路漫漫其悠远
3S-如何实施3S？
❖ 确定清扫方法
选择清扫工具 每天5分钟清扫活动 制定清扫程序，以实现高效率 清扫=检查
❖ 什么是清扫? 去除所有的灰尘,污垢和油渍,保持处处都是清 洁的.
先彻底大扫除 然后日常化
路漫漫其悠远
3S-可以避免的问题
❖ 肮脏的宿舍或教室环境导致心情低落 ❖ 在黑暗、杂乱的环境里，缺陷很难被发现 ❖ 地面上的油渍和水容易引起滑倒，造成人
员伤害 ❖ 使用物品未受到经常的检查维护，导致经
常发生丢失或损坏。 ❖ ……
路漫漫其悠远
4S-如何实施4S？
路漫漫其悠远
10 1
37 19 28
46
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49 13 40
25 34
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路漫漫其悠远
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38 11Βιβλιοθήκη Baidu
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45 27
17 8 35
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1S-分拣
❖ 什么是整理(分拣)? ❖ 整理不是仅仅将物品打扫干净后整齐摆放,
而是“处理”所有持怀疑态度的物品! 根据现场物品处理原则,只留下: ❖ 需要的物品 ❖ 需要的数量 ❖ 需要的时间
路漫漫其悠远
1S-可以避免的问题
❖ 空间变得愈加拥挤 ❖ 纸盒、料架、杂物等堆积成山，占用空
间 ❖ 浪费时间寻找所需物品 ❖ 过多的现场杂物隐藏了重要东西 ❖ 不需要的纸盒和长久不用物品使打扫卫
环境清洁有序对我们的好处
利于标准化推广 视觉愉快
受表扬奖励 提高自我控制力
约束不良行为
有利于专注学习
5S
宣传自身良好形象
养成卫生好习惯
路漫漫其悠远
5S的三大效用
❖ 5S是最佳推销员：清爽明朗洁净的工作环境 ，能提高班级的知名度和形象，增进学生对 班级的信心和感情。还会吸引别人到这样的 班级参观学习。
路漫漫其悠远
2S-确定合适的物品放置地点
❖ 使用频次 ❖ 同时使用的工具 ❖ 自动归位的工具 ❖ 放置地点的大小 ❖ 合并“同类项” ❖ 根据“功能”或“用途”放置
路漫漫其悠远
2S-确定合适的物品放置地点
❖ 减小不必要动作产生的浪费-使材料和工具 便于拿取：
使材料和工具位于使用者的前方并靠近 按使用顺序摆放材料和工具 位于使用者合适的工作高度 减少走动搬运
5S管理工作法
路漫漫其悠远 2020/4/12
什么样的班级是优秀班集体?
您心目中的优秀班、中等班和差班是什么样子的？
路漫漫其悠远
三流班级
每个人都随处乱扔垃圾而没有人拣起来。
路漫漫其悠远
二流班级
由专人将别人乱扔的垃圾拣起来。
路漫漫其悠远
一流班级
每个人都自觉维护环境的清洁，没人乱扔垃圾。
路漫漫其悠远
生变得繁重 ❖ 打扫卫生时间长，效率低。
❖ ……
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
分拣-如何区别“需要和不需要
”
❖ 区别“需要”和“不 要”的原则:
❖ 处置方式:
就近放在某区域
是否有用
丢弃
是否经常使用
放在暗柜里
数量是否过多
多余部分或是丢 弃或是放在暗柜
路漫漫其悠远
2S-可以避免的问题:
❖ 物品移动的浪费 ❖ 动作的浪费 ❖ 寻找的浪费 ❖ 不安全隐患 ❖ ……
路漫漫其悠远
2S-关键
❖ 工具:
可视化管理:什么,哪里,多少 准备好恢复
路漫漫其悠远
2S-关键
❖ 标准化：
操作标准化
管理标准化
路漫漫其悠远
整顿
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
3S-清扫
2S-顺序
❖ 什么是顺序(整顿)?
将需要的物品合理放置,加以标识,以便于任何 人取放!
“每个物品都有一个放置的地方， 每件物品都放在它应该放置的地方” 。
路漫漫其悠远
如何实施2S?
❖ 第一步：确定合适的物品放置地点 ❖ 第二步：标识地点
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
路漫漫其悠远
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