省优秀少先队辅导员事迹材料-少先队辅导员事迹介绍

省优秀少先队辅导员事迹材料|少先队辅导员事

迹介绍

省优秀少先队辅导员事迹材料|少先队辅导员事迹介绍

篇一：

张茂东老师现任兴宁市第一小学大队辅导员。他一贯坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱红领巾事业;重视培养少年儿童的综合素质，积极培养“四有”新人;大力加强少年儿童的思想道德教育、爱国主义教育、社会主义教育和法制教育，积极实践“三个代表”重要思想;贯彻执行党的基本路线、方针、政策，具有强烈的事业心和高度的责任感。兢兢业业，锐意进取，积极工作，为繁荣红领巾事业，促进少年儿童健康成长作出了突出的贡献，硕果累累。

一、完善制度，抓好少先队的基础建设加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作创造良好的环境和条，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

二、放飞少年梦，共圆中国梦根据团中央、团省委的文精神，组织全体中队开展以“放飞少年梦，共圆中国梦”为主题的中队活动比赛。通过活动的开展，向学生介绍了有着五千年文

明历史的中华民族历经风雨沧桑，历经世事变故，多年以来的强国之梦和不懈探索的伟大历程，号召全体少先队员发扬中华民族的优良文化传统，好好学习，为国家、民族和个人实现“中国梦”，奔向复兴路努力奋斗!

三、积极参加“飞扬的红领巾”队日竞赛

根据团省委的文精神，

重点围绕“红领巾心向党”、“善言善行”、“‘小红帽’应急避险教育”等主题，积极做好宣传发动和参赛组织工作。在20XX年第二赛季中，有两个中队活动方案被评为广东省优秀队日活动;第三赛季中，有两个大队、一个中队的活动方案被评为广东省优秀队日活动。

四、锐意进取,不断创新辅导员工作中，他不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

他并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使他在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，他虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

五、用心育桃李，倾心献真情他爱教育事业，他爱少年儿童，他更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。这些年来，他就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。同时也多次获得各种荣誉:

2003年年度考核为优秀，20xx年与20xx年被评为“兴宁市优秀辅导员”，20xx年被评为兴宁市优秀德育工作者，2021年与2021年分别被评为“梅州市优秀辅导员”，20XX年被评为“梅州市优秀共青团干部”，20XX年两次被广东省少工委评为“最佳队日指导教师”，20XX年5月获得“广东少先队十佳队日活动”最佳指导奖，20XX年6月被评为“广东省十佳少先队辅导员”。学校少先队大队部在2021年被评为广东省红旗大队，2021年与

20XX年被评为梅州市红旗大队;三(5)中队被评为20XX年度广东省先进中队。所授学生陈美汕同学荣获中华人民共和国教育部颁发的第十届宋庆龄奖学金;王宇妍同学被梅州市教育局评为梅州市2021-20XX年度品学兼优中小学生;陈美汕与潘琳同学被评为

20XX-20XX年度广东省优秀少先队员;陈美汕、王宇妍、刘京、曾扬等十五位同学先后被评为梅州市优秀小公民、梅州市优秀少先队员、梅州市红花少年、“五小”实践等称号。王宇妍、薛沐林、李军、夏斌等同学先后被评为梅州市品学兼优的中小学生;李严、刘峰等五位同学获梅州市中小学生“行知杯”学习执行《中小学生守则》及《日常行为规范》征文比赛

一、二、三等奖。

活动出品牌，活动出人才，活动出效果。开展生动多样的体验活动，目的就是使每一个队员都能“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。茂东老师在少先队总辅导这个工作岗位上出色地完成了各项任务，取得了显著成绩，学校领导和同事给予他很高的评价。我们深信，在今后的工作中他会继续努力，与时俱进，为培养新时期更多优秀少年儿童作出更大的努力。

篇二：

园岭小学是广东省首批一级学校。现有1名少先队大队辅导员，30个中队，30名少先队中队辅导员，12名少先队校外辅导员，1668名少先队员。

学校少先队是一个团结、蓬勃向上的集体。以先进清晰的少先队理念为引领，以少先队组织为根本任务，通过创新少先队工作机制，加大少先队学科和活动课程及辅导员专业化、职业化建设力度，在特色上做文章，高标准、多层次打造少先队队伍，整合少先队资源，创造性的开展丰富多彩的少先队活动，全面提升学生综合素质，养成教育落到了实处，少先队工作成绩显著，在深圳市乃至广东省发挥着示范引领作用。

1、加强制度管理，围绕“四三二一工程”，探索创新少先队工作模式。

学校少先队工作各项规章制度完善，工作中规范管理，条块结合，并以四个内容：充分发挥少年儿童的主体地位、尊重孩子

的独立人格、理解孩子的行为举止、发挥孩子的主观能动性、发现孩子的天性;三个场所：家庭、社区、学校;两大资源：社会资源与文化资源;一个中心：以加强思想道深圳市福田区园岭小学少先队大队

德建设为中心，促进我校少先队工作的科学化、经常化、系列化发展。

2、确立有效创新机制，优化整合功能，强化学生人格养成教育。

学校倡导体验式教育：即追求“成人”而非“成事”，追求“养成”而非“速成”，追求“内化”而非“强化”，追求“渗透”而非“灌输”。开拓三大阵地资源：学校、家庭、社会;通过三条渠道：课堂、校内活动、社会实践和社区合作;实行了四级管理模式：校领导、德育处和少先队、年级、班级，建立长效工作机制，实现全员、全过程、全方位的育人格局。

3、开展主题教育活动，活动显活力，拓展立体创新空间，形成积极创新效能。

学校充满体验式教育，追求成人、养成、内化、渗透，通过开展少先队“雏鹰争章”之南粤少年雏鹰系列行动、“红领巾相约中国梦”、“手拉手”互助、“龙腾中华”深港澳台两岸四地青少年交流营”;等品牌少先队活动，充分调动了学生自我管理意识，影响广泛，彰显品牌效应;通过“换位体验教育研究”，开展“体验教育四部曲”、“学习雷锋，红领巾志愿者”、“公民养