如何对小学生进行诚信教育论文

如何对小学生进行诚信教育

摘要:诚实守信的优良品德在社会主义市场经济迅速发展的今天,显得尤其重要。少年儿童是祖国的未来和希望,加强对小学生的诚信教育,不但是学校的责任,更是社会的责任。培养学生诚实守信品德是一个需要家庭、学校、社区共同承担责任的系统工程,家庭环境对人的影响是巨大的。在小学生教育中我们应该怎样开展诚信教育,本文进行了研究分析。

关键词: 小学生诚信教育

诚实守信是一个人具备的基本道德品质,他也是一个社会成员在学习、工作和生活中进行交往、交流必不可少的做人准则。我国高速的社会主义现代化建设,不仅要求人需要具备丰富的科学文化知识,更要具有良好的道德品质。诚实守信的优良品德在社会主义市场经济迅速发展的今天,显得尤其重要。少年儿童是祖国的未来和希望,加强对小学生的诚信教育,不但是学校的责任,更是社会的责任。在小学生教育中我们应该怎样开展诚信教育。

一、实施“家庭诚信工程”

家庭环境对人的影响是巨大的。家庭是人类社会化的第一块基石,是教育的摇篮,家长是子女的第一位教师,家长的思想品德和作风

习惯对子女有着很强的潜移默化的教育影响作用。要求子女要诚实守信,家长应该首先带头做到诚实守信,要求子女不说脏话、假话,家长应首先做到不随意说脏话、假话,答应了别人的事情就应该按时去完成。总之,要求子女在各个方面要做到的,家长应率先垂范,

使子女从小模仿家长好的做法和习惯,逐步形成诚实守信的品质。另外,子女之间的影响也是巨大的。家长如发现子女在日常生活往来中出现不良言行,尤其是撒谎、隐瞒事实,必须一视同仁的进行批评教育,不能厚此薄彼,偏听偏信。这样孩子从家庭成员的思想道德和行为中,从成人之间,子女之间的关系中逐渐领悟了善恶、美丑和是非的界限,形成了最初的思想品德和心理,而后又在家庭、社会、学校的相互关系中继续发展这种思想品德和心理。可见,实施“家庭诚信工程”对孩子诚实守信良好品德的形成起着奠基作用。

二、实施“校园诚信工程”讲解说教,形成诚信导向

在教室的教育工作中,特别是德育工作中,要有意识的进行诚信

教育。一是利用班会、队会,开展以诚信以诚信为主题的班队会,展开讨论,深入理解什么是“诚信”?怎样做才算是讲诚信。教师可以给学生讲解古人季布“一诺千金”、“守濂守信”的故事,还可以讲近代名人的诚信故事,如“恪守信用的周恩来”、“诚实守信的列宁”等故事,以及一些与诚信有关的寓言童话故事等,引导学生向诚信

人物模仿。二是利用黑板报、标语等营造诚信的环境,可以书写一些名人格言,如周恩来说:“自以为聪明的人往往是每月好下场的,世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验”。

三、榜样示范,引导诚信理念

孔子说:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”,教师的言行举止、思想品质,是学生学习、模仿的榜样,教师的言行对学生起着

不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱诚信感染学生,用言和行引导学生,用自身的

诚信为人师表。我国著名的教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,其真的根本是诚信,教师的一言一行、一举一动都应体现诚信,做到说话算数。要从小事,一点一滴做起,如:教师说该多久检查作业就该多久检查作业,说何时家访就何时

家访,不能失信于学生。在与学生相处时,以平等的身份与学生谈话,和学生约定的事要付诸行动,不能给学生留下“老师说话不算数”的印象。

强化措施,规范诚信行为在对学生诚信有一定理解的基础上,教

师不但要作出榜样,还要及时的规范学生的诚信行为。一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正不良行为。许多学生在未完成家庭作业或犯错误时,为了逃避老师的批评,都有一些自我保护性的扯谎行为,如家庭作业未完成时,他们往往会说:“我把本子忘家里了”,“我写了,没带来”。犯错误时,明明知道是自己干错了,往往还说“不是我干的”、“不是我拿的”、“是他先骂我,我才打他的”。在错误面前不诚实,有侥幸躲过老师批评和处理的心理,如果老师没有发现,或未及时引导,往往会给学生形成说谎会不受到处罚的心理,每当此

时老师要严厉的指出其不但犯了错,扯谎、不老实又是一错,这种不诚实的行为时错上加错行为,不准再次发生。二是要及时鼓励表扬。对犯错误后勇于承认错误的学生要及时表扬,赞扬这种敢于承认错误、不说谎话的精神。这时需要教师有一种宽容的心态,正确认识

学生犯下的错误及以后的表现,允许学生犯下一些小的错误,允许学生改正错误,终究是未成年人,只要是不超原则的错误就应当放宽些。

总之,培养学生诚实守信品德是一个需要家庭、学校、社区共同承担责任的系统工程,而且是一个需要持之以恒的长期工程,任何一方都缺一不可。在教育学生的过程中,一定要做好家庭与学校、学校与社区之间的协调和沟通,统一教育思想,才能共同培养好学生。