部编版二年级上册单元复习教案推荐
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二年级上册语文单元复习教案
第一单元
复习内容:课本1页到15页。
复习时间:4课时
第一课时
复习目标:
1、会认本单元的51个生字。
2、会写本单元30个字。
3、掌握本单元词语,会用本单元生字组词。
复习过程:
一、复习识字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读识字表第一单元中要求会认的生字。
2、用这些生字组词。
3、出示带生字的词语认读。
二、复习写字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读写字表第一单元中要求会写的生字。
2、用这些生字组词。
三、复习词语表的词语。
1、指名读、开火车读、默读词语表内的词语。
2、提醒容易错的词语。
3、听写。
四、巩固练习。.
做复习题中的看拼音写词语、连字成词。
第二课时
复习目标:
1、能正确、流利、分角色朗读本单元的课文。
2、能背诵《植物妈妈有办法》,默写古诗《梅花》。
3、能讲一种或一类有趣的动物。
复习过程:
一、集体评价易错字并更正听写本。
二、读课文。
1、指名读、开火车读、默读第一单元的课文、课后练习题和语文园地一。
2、背诵《植物妈妈有办法》、《梅花》。
3、通过问答,使学生理解本单元的课文内容。
4、讲一讲自己喜欢的动物及原因。
三、巩固练习。
做复习题中的按原文内容填空。
第三课时
复习目标:
1、复习与野外有关的8个词语。
2、体会动词的不同意思。
3、仿照例句,用“有时候??有时候??”“在??在??在??在??”
说句子。
4、积累“左窄右宽、左宽右窄”的字。
5、完成第一单元的复习题。
复习过程:
一、集体讲评易错的会认字。
二、复习与野外有关的8个词语。
1、读书上12页的第一大题。
2、利用课本插图一一对应。
3、说一说去野外观察大自然会准备些什么。
三、体会动词的不同意思。
1、读书上4页的第三大题、7页第二大题、12页第二大题。
2、体会动词的不同意思。
四、仿照例句造句。
1、读《语文园地一》12页字词句运用第二题。
2、练习用“有时候??有时候??”“在??在??在??在??”说句子。
3、练习(见复习题第五大题)。
五、复习“左窄右宽、左宽右窄”的字。
1、出示“作、法”和“都、别”,学生观察后说特点。
2、说一说“左窄右宽、左宽右窄”的字还有哪些。
第四课时
复习目标:
巩固练习。
复习过程:
1、读拼音写词语:
Jiào shìguǒshíjùdà
()()()
ísh ūqi áhu n ūch āji i éw i ǎh ìs
()()2、我会组词、
蛙()争()棋()
洼()净()旗()
3、我会填、(用部首查字法查下面的字)
字部首除部首外有几画:箭裤通
4、背一背,写一写、
白日()() (),
()()入()()、
()()千里(),
更上()()()、
第二单元
复习内容:课本16页到27页。
复习时间:2课时
第一课时
复习目标:
1、复习掌握第二单元的生字生词,能用部分词造句、
2、重点了解背诵情况,要求能背诵第五课,并能默写重点段落、
3、掌握部首查字法、
复习过程:
一、知识回顾与沟通:
1、教师出示本单元要求会写的生字:
)指名读,抽读,齐读、1(
(2)指名组词、
(3)抽查生字的笔顺
2、出示不要求会写的生字,指名读,齐读、
3、你最喜欢读哪课,就读哪课给大家听、
4、指名背诵有关课文内容、
二、练习举隅:
听写词语:(一) 1、听写词语
、同桌互批2 3、提出易错字,师生共同修改,加深印象、、齐读、4 (二)复习形近字、同音字:
、教师让学生说说形近字和同音字的特点、1 场、杨、扬(1)怪、经、轻;(2)哇、娃、蛙、洼、挂;(3)(4)元、园、圆、员;(5)直、植、植;(6) 成、城、诚;、教师小结、 2 3、学生进行练习、
(1)区分形近字,并组词、
) 言弯吸衣(夫)() () () (
天(() 信变极表) ( ) ( ) ( )
(2)复习同音字、( ) ( ) (棵颗京) (惊)
)
( 植) ( 直) (晴) ( 情.
三、练习讲评,师生共同归纳小结
第二课时
复习目标:
巩固练习。
复习过程:
1、读拼音写词语:
duìlǐzǐxìshēn tǐ
()()()
xiàqíjiào shìxiūxī
()()()
2、写出带有下列偏旁的字、
亻:()()艹:()()宀:())())讠:(木:()()扌:()()(
3、查字典填空:组词音节要查的字-闹:音序部首除去部首有几画、辨字组词: 4 )校()挂()吸(
郊(极())洼()5、我会读,
我会选、
u
d ūōd
)喜欢打雪仗、.我们大家都(1
2.北京是我国的首都()、
qūqǔ
1.这条山路弯弯曲()曲()的,真难走、
2.这首曲()子真好听、
第三单元
复习内容:课本28页到42页。
复习时间:2课时
第一课时
复习目标:
1、复习掌握第三单元的生字生词,能用部分词造句、
2、重点了解背诵情况,要求能背诵第九、第十课、
3、能辨析生字中的多音字,能用部分生字口头或书面组词和扩词、
复习过程:
一、知识回顾与沟通:
1、教师出示本单元要求会写的生字:
(1)指名读,抽读,齐读。
(2)指名组词。