人教版初中数学教材

数字前的“＋”，“－”分别读“正”，“负”。
正数前的“＋”可加也可省略。
数0既不是正数，也不是负数。
把0以外的数分成正数和负数，表示具有相反意义的量。
例1：下面哪些数是正数，哪些是负数。
-11,4.8,+73,-2.7, ,- ,-8.12,100
【解析】
正数：4.8,+73, ,100
负数：-11,-2.7,- ,-8.12
有理数 也可分为 有理数
3、正数和零统称为非负数.和统称为非正数.
4、有理数都可表示成 的形式.
例2：将下列各数填入表示集合的在括号里：－5、0.3、 、－ 、8848、－392、0、－2 、213.4
正整数集合：｛ ……｝
负数集合：｛ ……｝
整数集合：｛ ……｝
分数集合：｛ ……｝
【解析】
正数数集合：0.3、 、8848、213.4
1.1.2有理数
1、你所知道的数可以分成哪些种类？你是按照什么划分的？
2、0.1、－0.5、5.32、－150.25等为什么被划为分数？我们学过的小数都是分数吗？
1、给出新的整数，分数的概念：引进负数后，数的范围扩大了.
整数包括：正整数，负整数和零.同样分数包括：正分数，负分数.
整数——
分数——
2、给出有理数概念：整数与分数统称为有理数.
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【自我检测】
第
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－3,3,2,-2,0,+0.5,-0.5。
这里出现了一种新数：-3,-2,-0.5。在前面的实际问题中它们分别表示：零下3摄氏度，净输2球，小于设计尺寸0.5mm，像-3，-2，-0.5这样的数（即在以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的数）叫做负数。而3，2，+0.5在问题中分别表示零上3摄氏度，净胜2球，大于设计尺寸0.5mm，它们与负数具有相反的意义。我们把这样的数（即以前学过的0以外的数）叫做正数
初中数学复习教材
（人教版）
主编：数学组
五国外语学校
序 言
第一部分 代数篇
第
1.1
1.1.1正数、负数
在小学里我们已经学过哪些类型的数（自然数和分数），它们都是由实际需要而产生的，由记数、排序产生数1,2,3……，由表示“没有”“空位”，产生数0，由分物、测量产生分数 ， ，……，但在预习导学中表示温度、净胜球数、加工允许误差时用到数
负数集合： －5、－ 、－392、－2
整数集合： －5、8848、0、－392、
分数集合： 0.3、 、－ 、－2 、213.4
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—合并同类项与移项
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初中数学综合模拟