普通生物学基础实验A2教学大纲(生科)doc-动物生物学

普通生物学根底实验A2教学大纲

课程编号：08207313

学时：34

学分：1

开课对象：生物科学系本科生

课程类别：专业必修课

课程英文译名：Basical biologyexperimentA2

一、教学任务和目的

本课程是高校生物类一年级本科生的专业根底课。本课程从加强根底、培养能力、提高素质的教学目标出发，建立一个科学、合理的动物生物学实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而是更能切实掌握动物生物学根本实验技能，正确使用常规仪器，学会正确记录，分析讨论实验结果，初步综合运用已学实验技术方法设计简单实验。在实验教学中，同时加强对学生进展科学素质和良好的实验室工作习惯的训练。为继续培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的根底。

二、教学根本要求

以动物生物学实验的根本操作、根本技能和根本理论为根底，精选重组验证性实验，增加综合性实验与知识X围，操作难度适宜的自选实验的比例，引导、指导学生初步设计实验。建立一个既与理论课有一定互补作用，又具有相对独立性的科学、合理、实用性强的实验教学课程体系。

在切实培养提高学生实践能力的同时，理论联系实际地培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，以与科学##的态度，相互协作的团队精神。三、教学内容

本课程实验教学内容在突出根本实验技能训练为先导的根底上，以进化上有重要地位门类的代表动物〔实验动物〕为材料，贯穿生物学原理，由简单到综合，由根底性到提高层次的实验，构成包括根本实验—综合性实验—自选性和设计实验3个层次的实验教学课程体系。本课程总共34学时，1学分。

实验一动物细胞、组织的制片与观察

实验目的

1、了解普通光学显微镜的根本构造，能够规X和较熟练地使用和维护。

2、学习掌握涂片法制作动物细胞显微玻片标本，动物组织平铺片等临时装片和涂片的

制作方法。

3、了解动物细胞的根本结构。

4、掌握动物的4类根本组织结构特点与其结构与机能的关系。

实验内容

1、双筒光学显微镜的构造和使用与维护方法。

2、制备口腔粘膜细胞标本，观察细胞形态结构。

3、制备和观察蛙的肠系膜平铺片、蝗虫的肌肉组织别离片、血涂片。

4、利用显微镜观察动物4类组织玻片标本。

实验主要仪器设备与材料

双筒光学显微镜，无菌牙签，解剖器材，玻片，注射器，染色缸，蛙，蝗虫

7% 生理盐水，0.9%生理盐水，0.1M碘液或0.1%亚甲基蓝，1%硝酸银，甲醇，姬母萨染液。

实验二原生动物系列实验

实验目的

1、学习在显微镜下对运动活泼的原生动物的观察和实验方法。

2、认识和理解原生动物的单个细胞是一个完整的能独立生活的有机体。

3、认识原生质的应激性；了解草履虫的科学研究价值，认识一些常见的原生动物。实验内容

1、草履虫活体观察和实验

草履虫形态结构与运动；

食物泡的形成与变化；

刺丝泡的发射；

草履虫对盐度变化、酸刺激的应激性实验。

2、草履虫生殖装片的观察

3、常见原生动物示X

实验主要仪器设备与材料

双筒光学显微镜，原生动物标本，草履虫培养液。

棉花纤维，滴管，5%冰醋酸，洋红，墨水，精细PH试纸，0.8%氯化钠，0.06%滤液配制的醋酸，玻片

实验三涡虫、蛔虫和环毛蚓的比拟

实验目的

1、学习掌握涡虫再生研究的根本技术方法，通过观察涡虫的再生过程，加深对动物再

生概念的理解

2、学习蠕形动物的一般解剖方法。

3、通过蛔虫的解剖与观察，了解假体腔动物的一般特征。

4、通过环毛蚓的解剖与观察，了解环节动物门的根本特征。

5、通过蛔虫和环毛蚓的比拟，了解环节动物的进步性特征，与动物形态、器官系统结

构与机能逐渐演化开展和完善的进化过程。

实验内容

1、切割涡虫，观察记录各片段再生的方式与过程。

2、蛔虫的外形观察，内部解剖和横切面玻片标本的观察。

3、环毛蚓的外形观察，内部解剖和横切面玻片标本的观察。

4、蛔虫和环毛蚓外形和内部结构的比拟。

实验主要仪器设备与材料

放大镜，双筒光学显微镜，解剖工具，培养皿

涡虫，蛔虫和环毛蚓标本，蛔虫和环毛蚓切片

实验四河蚌的系列实验

实验目的

1、学习解剖观察河蚌的内部器官的技术。

2、了解软体动物的结构特征。

3、了解变温动物心博频率与水温的关系。

4、了解育珠操作技术与原理。

实验内容

1、活体河蚌外形观察：

贝壳：前圆后尖，胶合部为反面，别离部为腹面，生长线

观察肉足伸缩，后端滴加墨水，观察入水孔吸水出水孔排水情况。

2、解剖方法：解剖刀柄于腹面插入，扭转后将壳撑开，用镊子柄取代刀柄，然后用解

剖刀柄伸入壳内别离外套膜，用刀锋切断闭壳肌，翻开贝壳。

3、心脏搏动与水温关系

将河蚌置于水浴锅内，让水淹没心脏，记录当时温度下的心博。

以2度为梯度降温或加温观察心博变化并记录。

4、观察内部结构

1）前后闭壳肌，伸足肌，缩足肌，外套膜，外套腔，入水管，出水管，足

2）瓣鳃显微镜观察：鳃瓣，瓣间隔，鳃丝，丝间隔

循环系统：围心腔，心脏〔1个心室，2个心耳〕，有直肠穿过。

排泄系统：肾脏〔包括肾体和膀胱〕，围心腔腺

生殖系统：精巢白色，卵巢黄色

消化系统：口—食道—胃—肝脏—肠道—直肠—肛门

5、育珠技术简介

1〕珍珠形成原理：即天然珍珠形成原理，外套膜外表皮细胞在正常生理状况下分泌的珍珠质形成蚌壳中的珍珠层，当异物侵入时刺激外表皮细胞，外表皮细胞就包住异物陷入到结缔组织形成珍珠囊，在囊内外表皮细胞分泌珍珠质形成珍珠。

2〕无核珍珠：人为切除外表皮制成细胞小片，移送到同一品系的另一个强健珍珠蚌外套膜的结缔组织内，形成珍珠囊，在囊内小片的外表皮细胞分泌珍珠质，经过3-4年育成无核珍珠。

3〕珍珠质形成：霰石型CACO3晶体和壳角蛋白隔层交替排列成几千层而形成的同心球。—外表皮细胞分泌含有蛋白质多糖复合物的黏液，在酶促条件下形成壳角蛋白，组成珍珠框架。

—蚌体摄取水体中的CA2+，呼吸产生和水体中CO2，共同形成CO3-，产生CACO3结晶，结晶生长加厚延伸，填充到框架中形成珍珠。

4〕育珠技术

——取细胞小片：取边缘膜〔珍珠质分泌力100%〕和壳翼膜〔珍珠质分泌力70-80%〕，4-6MM 的正方形，滴加营养液。

——移植：创口；植片

实验主要仪器设备与材料

河蚌，墨水，解剖工具，蜡盘，双筒光学显微镜，水浴锅，温度计，秒表。

实验五螯虾〔或日本沼虾〕和棉蝗的比拟

实验目的

1、学习虾类和昆虫的一般解剖方法。

2、通过实验，了解节肢动物进化与广泛适应的主要特征；甲壳类适应水生生活的主要

特征；昆虫适应陆生生活的主要特征。

3、通过螯虾与棉蝗的比拟解剖，进一步认识动物体结构与功能的适应，动物与环境的

统一与动物的整体性。

实验内容