高校校报编辑人员基本素质

浅议高校校报编辑人员的基本素质
摘要：校报作用能否有效发挥，校报编辑工作的质量高低，主要取决于编辑人员素质能否达到较高的水准。

本文从编辑人员应具备的政治素质、专业素质及思想素质方面进行探索。

关键词：校报编辑素质
中图分类号：g647 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0132-01
高校校报是学校重要的宣传阵地和舆论喉舌。

它以独特的媒介为平台，在推进落实党委工作重心，构建校园和谐文化，总结传播管理与教学经验，推广深化员工与学生素质培育等方面，发挥着重要作用。

保证校报作用的有效发挥，取决于较高的编辑工作质量，取决于编辑人员较高的政治、业务和思想素质。

1 校报编辑人员要有较高的政治素质[1]
政治素质主要包括政治理论知识、政治心理、政治价值观、政治信仰等。

编辑人员优秀的政治素质，是做好编辑工作的必备前提，是校报坚持正确办报宗旨和方向的保证。

主要有以下三点：一是善于学习，把准办报方向。

不断学习党和国家的方针政策，提高政治敏锐性，保持较强的党性原则，准确确立思想定位和办报的政治方向，保证校报的主基调与党中央保持一致。

二是以服务于学校工作主旋律为重点。

校报宣传功能既有普遍性又有特殊性。

所谓普遍性，就是校报宣传要广覆盖、多视角触及学校各个领域，要立体地反映学校管理、科研、教学、教育等各方面的情况，多层面地交互信息，
活跃校园文化生活。

所谓特殊性，就是校报作为校党委特殊的宣传载体，必须承担围绕学校工作主旋律，主动发挥传导和助推功能。

对学校的大事件，特别是党委的重大决策和实施措施要重点宣传，并及时推广实施中的有效做法，报道实施后的先进典型。

三是保证校报传导思想的先进性。

“宣传思想，育人灵魂”是校报的宣传理念。

简要解析，就是宣传先进思想，培育高尚灵魂。

这就要求编辑人员本身要有过硬的政治水准和较高的思想境界，确保校报的先进性。

2 校报编辑人员要有较高的业务素质[2]
编辑人员的业务素质表现为多个层面，是诸元素有机的结合体，重点体现在知识结构，文字功底和板式编排三个方面。

2.1 要有较完善的知识结构
知识结构是提高编辑人员业务素质和校报质量的一个基础问题。

编辑人员的知识结构，应是博与专的有机结合。

所谓博，是说编辑应涉足百科，知识面宽泛，要求编辑的知识必须突破单一领域的狭小范围，形成复合型的文化底蕴。

所谓专，就是说编辑人员要学有专长，要经过正规、系统的学习，具备从业的基本条件和基础。

要具备在编辑工作中将理论不断应用、总结和升华的能力，使编辑专业水平由经验型和感性认识，上升到学术性和理性认识。

2.2 要有较强的文字功底[3]
文字能力是考量和验证编辑水平的试金石。

一方面，校报编辑的文字功底表现在对原稿的修饰校改工作中。

优秀的编辑能化平庸为
神奇，针对原稿中表述逻辑混乱、词语搭配不当、词意含混不清等情况，进行精度修缮，做到准确、鲜明、生动、简洁。

尤其是学生的作品，既要保留原作清新、活泼的语言风格和思想感情，又要通过巧选角度、增减删改来挖掘新闻“亮点”，增加文字的贴近性、可读性和美学韵味。

另一方面，校报编辑的文字功夫还体现在点题、加编者按、写图片说明等工作中。

只有自觉创新思维模式，突破常规框架，大胆运用各种修辞手法，化深奥为通俗，变死板为生动，赋静态以动姿，才能使文章标题“活”起来。

体现出新闻产品的文风特色和校报的高档次品质追求。

2.3 要有较强的板式编排能力
圆满的版式编排，能体现出正确的编排思想，能够给予读者美的享受。

首先，周密的策划是版式出新的前提。

编辑工作必须具备前瞻性，要提前介入选题，研究确定近期报道重点。

要对每篇文稿应处的位置，版面的整体风格，栏目、插图、照片的布局等，进行认真审视权衡，并用恰当的字体、字号显示标题感情色彩，凸显版面的整体效果，以达到稿件和版面的优化组合。

其次，要巧妙发挥版面语言的作用，使版面精美出彩。

要做到以版面结构彰显现代气息，以空间距离的安排显示稿件的分量和联系，以图片的大小和位置安排视觉层次，以色彩的有效搭配营造特定的情感氛围。

只有在这种独具匠心的运用中，才能确立校报的特色风格和品位格调，使校报期期有看点、版版有特色。

3 校报编辑人员要有较高的思想素质[4]
思想素质是修养和品德展露，是做好编辑工作的内在源泉。

良好的思想素质体现了对职业的珍惜与敬重和对事业的不懈追求，体现了超越物质的思想境界及持之以恒的责任感。

具体讲主要有以下几方面：
首先，要刻苦勤勉。

本工作是一项知识密集型的复杂劳动，要求编辑必须要做到“四勤”，即腿勤、手勤、眼勤、脑勤。

要多走访，捕捉大量信息，不断发掘生活亮点；要多动手，勤于笔耕，保证稿件质量上乘；要多看多学，广泛涉猎知识，不断提高智商和情商；要多思考，学会辩证思维和发散思维，保证做到既能整体综合又能细节精化。

其次，要有责任感。

责任感体现了编辑对校报作用的充分认知和维护校报尊严的大局意识。

这就要求在编辑工作中，要找准坐标，准确把脉宣传方向和基本格调，从点滴做起，从细节做起，对每一份稿件都要字斟句酌，精雕细刻。

既对读者负责，也要对作者负责。

再次，要坚持实事求是。

实事求是是党的思想路线，也是校报思想路线。

编辑要敢于坚持真理，坚持原则，讲真话实话。

坚决摒弃瞎编乱造，无中生有，有失公允的稿件，客观地反映事物的本来面目。

最后，要有团队精神。

编辑工作水平的高低，是编辑团队整体作风和合力的体现。

在工作中，每个编辑虽各有分工，各有侧重，但仍需在发挥好个人主观能动性和专长的同时，要通力协作，求同存异，营造和谐通透的工作环境，使每个人的工作激情得到有效的释
放，使团队整体功能得到有效发挥，从而把办报质量不断提高到一个新的层次，使校报发挥更好的作用。

参考文献
[1] 康群.论高校校报编辑必须具有的几种意识[j].考试周刊，2010（6）：203-204.
[2] 史南.知识经济时代高校校报编辑素质浅议[j].河北广播电视大学学报，2003（2）：47-49.
[3] 武荣.浅谈校报编辑应具备的素质与能力[j].职业时空，2010（10）：87-88.
[4] 张晓冰，彭凯.校报编辑的信息素养[j].新闻与写作，2009（6）：53-54.。