苏州园林_ppt课件完美版

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选择自己喜欢的方式读全文，初步 感受文章的美。
1特点是什么？ 3．怎样才能实现设计者和匠师们一致追求
的目标？
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1.你能运用刚学到的知识，谈谈你对杜甫的诗 句“窗含西岭千秋雪”的理解吗？ 2.设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美 的图画的效果，你能从文中找到例句证明吗？ （从游览者的角度来谈） 3.游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？ 谈谈你的看法。 4.“鱼戏莲叶间”和“荷动知鱼散”这两句诗意 境上有何不同,你更喜欢哪句?
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叶圣陶
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学习目标
1. 感知课文内容，把握苏州园林的总体特征。学习本文围绕中 心，从整体到局部说明事物的方法，体会文章的结构美。 2. 学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句 赏析中，体会文章的语言美。 3.通过自主探究，调动学生合理想象，感知园林的画意美，掌 握几种常用的说明方法。 4.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑设计的卓越成就。 逐步培养学生的艺术鉴赏力。
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字词学习
轩榭（xuān xiè）
池沼（zhǎo）
丘壑（hè）
嶙峋（lín xún）
镂空（lòu）
蔷薇（qiáng wēi）
重峦叠嶂（luán zhàng） 斟酌（zhēn zhuó）
鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品，文物等）。
阅历：由经历得来的知识；亲身见过、听过或 做过。 镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
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⑴苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和 其他地方有何不同，为什么要这样？
（2）苏园中是否都有假山和池沼，苏园主人 造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原则?
（3）池沼的安排有何讲究？ （4）苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？
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高树与低树俯仰生姿
讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
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苏州园林的墙壁上有砖砌的 镂空图案
廊子是隔而不隔，界而未界
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讲究每一个角落的图画美
讲究色彩的搭配
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1.说说你对苏州园林总的印象。 （鼓励学生运用诗句） 2.学生谈收获：（内容、思想、方法）
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1、摘录文中精彩语句，简单赏析妙在何处？ （抄写到积累本上）
2、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏 时间？谈谈你的看法。
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读了课文同学们找出自己不理解的地方。 四个“讲究”和三个“注意”之间的联系
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园林里的楹联是可以研究的课题。 什么是楹联？ （就是在堂屋或亭子前柱子上的对联。） 楹联：“四壁荷花三面柳，
半潭秋水一房山。” 大家设计：这幅楹联挂在哪里最合适？
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1.以“我看苏州园林之美，美在______”的句式进行 话题说话. （例:我看苏州园林之美，美在花草树木的映衬。） 2．苏州园林是我国江南园林之最，那么我国还有哪 些著名的园林呢？ 3．某公园聘请你为园林设计师，你将会从哪几个方 面进行设计？如何设计？能让游客有“如在图画中” 的感觉？ 4．给以下四幅图各起个好听的名字，选取你最喜爱 的一幅写上一段美文。（例：蕉窗听雨、晚意金秋、 苏园冬韵、深院幽庭）
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1.品味精彩语句，说理由。从反复诵读和重点 词句赏析中，体会文章的语言美。
2.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑 设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。
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对称的建筑是图案画
园林是美术画，美术画 要求自然之趣，是不讲 究对称的。
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池沼或河道的 边沿很少砌齐整的 石岸，总是高低屈 曲任其自然。
假山的堆叠，是一项 艺术而不仅是技术。
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中国四大名园
——颐和园
颐和园主要由万
寿山和昆明湖组成，
水面占全园的四分
之三。集中了全国
园林艺术的精华，
构思最巧妙、最有
特色的是她的长达
728米的长廊，长
廊和廊中的绘画本 身就有很高的艺术 价值。
拙政园、北京颐和园、承德避暑山庄、 苏州留园并称为我国四大古典名园。
讲究门、窗的图案美
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(1)在苏园里安排“镂空的花墙、无所依 傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想 达到什么目的？ (2)快速浏览全文,找出你欣赏的不理解 的词语或语句赏析:(“标本、 鉴赏、 寂 寞、败笔”------)
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认识作者
叶圣陶：(1894~1989), 原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有
“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说 《倪焕之》。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起 组织“文学研究会”。解放后，历任人民教育出 版社社长，教育部副部长等职。 他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又 有深刻的研究。