高中生物《遗传实验设计专题复习》优质教学课件

是基因突变 是染色体缺失
黑檀体 ×EE ee×EE→Ee
Ee×Ee→E_:ee=3:1 e0×EE→Ee ：E0=1:1 （2E ：e ：0 ） × （2E ：e
：0 ）
描述表现型及比例 灰体：黑檀体 =3:1
灰体：黑檀体 =4:1
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是基因突变 是染色体缺失
黑檀体 ×Ee ee×Ee→Ee:ee=1:1 （E ：3e ） × （E ：3e ）
一根鱼竿和一筐鱼，你选哪个？
遗传实验设计专题复习
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学习目标
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1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括
理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作
0 2
实验与探究 能力
技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行运用。
2. 具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果 进行分析、解释、并能对收集到的数据进行处理
3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用 观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科 学研究方法。
4. 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订
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活动一：试题分析
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请同学们以小组为单位，对学案给出的 7 道例题中的实
验 设计部分进行分析，重点思考以下方面： 1.什么叫遗传实验设计题
第4 题. F1 植株与无色皱缩玉米杂交

第5 题. 方法 1.♀黄体 ×♂灰体 方法 2. ♀灰体 ×♂灰体
第6 题. ① 选择① ×② 、② ×③ 、① ×③ 三个杂交组合，分别得到 F1 和F2 ② 选择① ×② 杂交组合进行正反交
第7 题. 该白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇杂交
相对性状的杂交型；相同性状的自交型；杂交自交配合型
e0×Ee→Ee:E0:ee:e0=1:1:1:1 （E:2e:0 ） × （E:2e:0 ）
描述表现型及比例 灰体：黑檀体 =7:9
灰体：黑檀体 =7:8
胡桃冠基因型 为 AABB
胡桃冠基因型 为 AaBB
胡桃冠基因型 为 AaBb
胡桃冠 × 单冠 AABB×aabb→AaBb
全为胡桃冠
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假设有角为显性
AA×AA→AA
子代出现无角性状
Aa×Aa→A_:aa=3:1
Aa×AA→AA:Aa=1:1
假设无角为显性
aa×aa→aa
子代全为有角性状
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活动二：归纳解题模型
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难点 1. 确定亲本和交配方法；突破方法：常用方法有杂交型：即甲性状 × 乙性状 ( 特别注意，隐性雌 × 显性雄 ) ；自交型：即甲性状 × 甲性状 、乙 性状× 乙性状 ）；杂交自交配合型。
难点 2. 结果的预测及结论的分析 突破方法：先列举结论类型，然后用假设演绎法进行分析 . 最后逆向作答。
亲本 1× 亲本 2
如果为结论 1 写遗传图解
描述现象 1
如果为结论 2 写遗传图解
描述现象 2
如果为结论 3 写遗传图解
描述现象 3
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活动三：学以致用
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运用解题模型做学案学以致用栏目题，先独 立 思考， 8 分钟后小组讨论，然后分组用实 物投 影仪展示！
个体出现3. 的有原哪因些？设问形式？
选择表现型为
和
期结果，得出结论？
的亲本？设计实验思路，预
4. 你做题过程中遇到的难点是①？不会选亲本②不会写预期结果结论
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活动一：分析例题
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第1 题. 多对有角牛与有角牛杂交
第2 题. 多株阔叶突变型石刀板雌、雄相交 第3 题. 3 包种子长成的三角形植株分别与卵圆形杂交， F1 自交或者测交
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活动一：分析例题
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例1. （2 ） 实验思路： 从牛群中选择多对有角牛与有角牛杂交 ( 有角牛 × 有角牛 ), 统计后 代表现型及比例。 结果预测及结论分析： 如果子代出现无角小牛 , 则有角为显性 , 无角为隐性； 如果子代全部为有角小牛 , 则无角为显性 , 有角为隐性 .
有角 × 有角（多对） 描述表现型及比例
题型，继续归纳优化 04
解题模型
鱼 →渔 →鱼
01 试题分析
找出共性，剖析难点
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本节 小结
归纳解题模型 02
针对难点，制定对策
学以致用
运用解题模型解答试题
03
谢谢
AaBB×aabb→AaBb ：aaBb 胡桃冠 : 玫瑰冠 =1:1
AaBb×aabb→AaBb ：aaBb 胡桃冠 : 豌豆冠 : 玫瑰
：Aabb ：aabb
冠: 单冠 =1:1:1:1
有角雄 × 无角雌 Aa×aa→Aa:aa=1:1
有角: 无角=1:1
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本节小结
反思总结
针对模型之外的特殊
泛？指 通 过 设 计 遗 传 实 验 方 案 ， 并 通 过 杂 交 子 代 的 表 现 型 的 不 同
来 获得某种结论的试题。
2.考查方向？
判断性状的显隐性？判断是显性突变还是隐性突变？判断个体基
因 型？验证遗传基本规律？判断基因在常染色体上还是 X 染色体
上？ 判断三对基因是否分别位于三对同源染色体上？判断某变异