鉴赏古代诗歌的语言(教师版)

4.赏析诗中某字的妙处或说明某字的表达效果。
【示例1】（2017高考山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。（8分）
早上五盘岭①
岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。
[注]①五盘岭：蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 ②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。
C.三四句写登楼所见，“宜晚对”“会深游”表明诗人隐逸山林之意。
D.尾联“春色起”点明了时令，“放扁舟”三字流露出辞官归乡之情。
E.本诗融情于景，写游白帝城楼所见的自然景观，寄托诗人出峡之思。
（2）简要赏析颈联语言表达的精妙之处。
2.阅读下面这首唐诗，完成（1）—（2）题。
夜泊宣城界
孟浩然
西塞沿江岛，南陵问驿楼。湖平津济阔，风止客帆收。
（2） 颈联描写登上白帝城楼所见的美丽景象，运用了叠词、对偶的修辞手法，写出鸣雁声音之急切，写鸥鸟翻飞之轻盈，绘声绘形，逼真细腻，从侧面烘托了白帝城楼高耸之势。‚同时，该联写登楼仰观之雁鸥之急急轻轻之动人景象，是为引出下文的“春色起”的归结，以及放舟出峡之意兴萌动作了铺垫。
2.（1） 第二联写湖泊风平浪静、四望空阔之景，“湖平”“风止”、“津济阔”“客帆收”，对仗工稳，突出湖面平静开阔的特点。‚第三联写夜泊宣城界所见，叠词“去去”“茫茫”用得巧妙，前者写一路行舟赏景之惬意，后者写泊舟时所见夕流浩淼、苍茫之景。ƒ这两联写泛舟游赏之景，于开阔、清静、苍茫的景象中蕴涵着诗人羁旅途中欣赏山水以消解孤寂的心绪，意境冲和淡远。
【参考答案】“望”字更好，承上启下，照应标题中的“登”，同时引起下文所见之景。（答“空”字说明理由也可给分）
【技法点拨】
解答比较赏析类的炼字题型要注意联系上下文语境来比较分析，注意比较字的含义、词性、连带的修辞手法、与上下文的组合（或照应）关系及其产生意境特点、流露的情感基调等的细微差别。
实战演练
1.阅读下面这首唐诗，完成（1）—（2）题。
炼句与炼字属性相似，而综合性更强，更灵活丰富，赏析炼句艺术可以从诗句内容、形象、手法、语言、情感、结构章法等角度切入。如杜甫的名句“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，这一联十个字无一虚设。正如《石林诗话》所评点的，“雨细著水而为沤，鱼常上浮而棯，若大雨则伏而不出矣。燕体轻弱，风猛则不能胜，唯微风乃受以为势”，这一联对仗工稳，描写逼真，表意精准，生动细腻，尤其传神。
白帝城楼
杜甫
江度寒山阁，城高绝塞楼。翠屏宜晚对，白谷会深游。
急急能鸣雁，轻轻不下鸥。彝陵春色起，渐拟放扁舟。
[注]此诗作于大历七年（767）岁暮，诗人时在夔州。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（5分）
A.首联扣题写白帝城楼所在的地理位置与地势特点，正面写城楼之高。
B.颔联写“翠屏”“白谷”风景之宜人，用美好春景反衬自己的愁思。
【参考答案】①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
【技法点拨】
解答炼字类题型切忌将该字孤立起来、割裂理解，而应遵循“字不离句，句不离篇”的原则，结合具体语境来分析。此类题型解题步骤通常是：解释该字在句中的含义或顺带指明手法；展开联想与想象，把该字放入原句中描述景象，指出该字在写景状物方面的作用；点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情，指出该字在表情达意上的作用。
炼字是指诗词中那些经过反复推敲，用得贴切、准确、生动，能传神地表现事物、情感等鲜明特征的字词。古人所谓炼字，主要是炼动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。
动词
动词具有凝练、形象、生动传神的特点，在写景状物、刻画人物、表情达意方面有着独特的功能。一些多义和“活用”的动词，是高考考查的重点。如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”（杜甫《登岳阳楼》）中的“坼”与“浮”这两个动词描写就用得恰当而极有气势，生动地描写出诗人在洞庭湖上的感觉：眼前是一片无边无际的大水，好像湖东南的吴楚之地都裂开了，甚至整个乾坤都浮在水上。
【示例2】（2016高考全国III卷）阅读下面的宋诗，回答问题。（8分）
内宴奉诏作
曹翰wk.baidu.com
三十年前学六韬‚，英名常得预时髦ƒ。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。庭前昨夜秋风起，羞睹盘花旧战袍。
[注]①曹翰（923-992），宋初名将。‚六韬：古代兵书。ƒ时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。
数量词
有些诗句中的数量词经过了诗人精心斟酌、提炼，往往具有丰富隽永的诗味。如“前村深雪里，昨夜一枝开”（郑谷《早梅》）中“一枝”原作“数枝”，何以最后改作“一枝”呢？因为题为“早梅”，言“数枝”不如“一枝”准确，更能体现节令之早，突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的喜爱之情。
副词
有些副词对于诗句准确地传情达意起到重要的关联、辅助作用，品读诗句时不可轻易放过。如白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句，其中的“渐欲”“才能”这两组副词用得稳妥，“渐欲”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生眼花缭乱的感觉，“才能”表现诗人对春草初生的欣喜和爱怜之情。
【问题】诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。
【思路解析】题干要求比较哪一联好，其实是比较用字的不同，而用字与全句乃至全诗的语境密不可分。某个字用得是否恰当与诗歌要表达的内容情感密切相关，根据自己对诗歌情感的理解任选一句肯定，关键是回答要言之成理，理由充分。
形容词
形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关及活用状况。如“荒城临古渡，落日满秋山”（王维《归嵩山作》）句中的“满”这个形容词用得精当，写出了秋山落日余晖之广阔而浓稠的感觉。再如“人烟寒桔柚，秋色老梧桐”（李白《秋登谢朓北楼》）句中的“寒”“老”是属于形容词活用为使动词，意思是说秋天桔柚变红，给桔林中的人家增添了寒意；秋天的风霜使梧桐变老。
【参考答案】该句运用比喻的修辞手法，写出试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶的应试场景，形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景，表达了作者的惜才爱才之情。
【技法点拨】
如何赏析古代诗歌语句的表达效果？首先要着眼全篇，理解诗句的表层意义；其次，要概括内容，分析诗句的深层含义；再者，要注意句式特点（倒装、省略、互文等），解释表达技巧（修辞手法、表达方式、表现手法、篇章结构等）；最后，要分析作用，点明艺术效果。
叠词
叠词的表达功能在于增强诗歌的韵律感，加强感情的内涵；此外，有些叠音词具有摹声的效果，使诗歌生动形象。例如“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”（王维《积雨辋川作》）句中的“漠漠”与“阴阴”这两个叠词分别写出了水田广漠空蒙，夏木浓荫茂密的特点，前者开阔，后者幽深，形容贴切。
解答鉴赏诗歌“炼字”艺术题的常见步骤是：先解释该字在语境中的含义，然后展开联想，把该字放入原句中理解，简要分析其内容，指出其表现手法；再分析该字的表达效果
去去怀前浦，茫茫泛夕流。石逢罗刹 碍，山泊敬亭‚幽。
火炽梅根冶ƒ，烟迷杨叶洲④。离家复水宿，相伴赖沙鸥。
[注] 罗刹：今安徽繁昌县荻港长江中的一块矶石。‚敬亭：敬亭山，在安徽宣城县北。ƒ梅根冶：镇名，在安徽贵池，是冶炼钱币处。④杨叶洲：在贵池市西北二十里大江中，状如杨叶。
（1）后人评本诗二三两联曰“意境高妙”，请简要赏析。
（2）简要赏析“火炽梅根冶，烟迷杨叶洲”一联中“炽”“迷”二字的妙处。
【参考答案】
1.（1）CD（C.“隐逸山林之意”这一分析不当，这两句是描写白帝城所在的峡谷的秀丽风光。“晚对，则返照增妍”，“深游，则佳境遍历”，这表明诗人对此地风景的熟悉与热爱。D.“辞官归乡之情”这一表述欠当，这一联表达了诗人准备在春天放舟出峡东下的心愿。）
解答鉴赏诗歌“炼句”艺术题的常见步骤是：先解释该句的意思，然后运用联想，简要分析句子表达的内容并指出其表现手法，再分析该句的表达效果。
题型一：鉴赏诗歌“炼字”艺术
炼字类题型常见设问方式主要有：
1.诗中某字用得好（或“历来为人称道”），请简要分析。
2.某句（联）中最传神的字是哪个？请简要分析。
3.诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？
【示例2】（2016高考天津卷）阅读下面的唐诗，回答问题。（8分）
登裴秀才迪小台
王维
端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。
【问题】“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（2分）
【思路解析】本设具有一定的开放性。无论认为哪个字好，都需要阐明理由，给出的理由要合理。若是认为“望”字更好，要把握好两点：一是照应题目中的“登台”；二是引出后面描写的景物。若是认为“空’字更好，要把握好诗歌意境和作者心态这两点：一是营造空旷的意境，二是流露出超然（或悠闲、闲适、安闲）的心态
3.某联（句）又作某某，你认为哪一种好？为什么？请简要分析。
【名题精选】
【示例1】（2017高考全国Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成问题。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
【问题】本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
（2）“炽”是火烧得很旺的意思，“迷”是烟雾弥漫的意思，这两个动词分别写出梅根冶与杨叶渡这两个地方的环境特点，前后一明一暗，相互衬托，把泊舟所见的沿湖风景真切地表现出来，画面富有动感。
鉴赏古代诗歌的语言（2）
题型二：鉴赏诗歌炼句艺术
炼句类题型常见设问方式主要有：
1.请分析某句的表达效果。
2.某句广受后世称道，请赏析其精妙之处。
【思路解析】题干已点明该句“广受后世称道”，要求赏析其“精妙之处”。分析时首先应准确理解句意，该句意为“考生们下笔答卷的声音就像春蚕咀嚼桑叶发出的响声一样”；然后再分析其所用的手法及其表达效果，该句运用比喻手法，将考生们动笔的沙沙声比作春蚕吃桑叶发出的声响，生动形象地表现了士子们奋笔疾书的壮观场景；再分析该句表达的思想感情，联系上文“无哗战士衔枚勇”（该句写士子们的竞争意识与考场的肃静氛围），“下笔春蚕食叶声”与之构成工整的对偶，表达了身为考官的欧阳修惜才爱才之心。
【参考答案】
观点一：作“弱”“昏”好。 “臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵；‚更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌救国的刚毅精神。
观点二：作“健”“明”好。 “臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，单身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；‚表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
【问题】“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分）
【思路解析】题干已点明三四两句中“斗”“攒”两字用得“生动传神，所写景物特征鲜明”，分析时应联诗句上下文语境，具体解说这两个字“生动传神”体现在哪里，写出了景物怎样的特征。“斗”在句中用作动词，山崖本是静态的，用“斗”字，则将江两岸的山崖比拟化了，仿佛是两头巨兽在搏斗一样，化静为动，生动形象，突出山崖的陡峭；而“攒”字是“群峰”的形态，因为“日隐”，天色昏暗，群峰连绵，重峦叠嶂，宛若攒聚在一处，突出峰峦密集、重叠、拥挤的状态。
“鉴赏古代诗歌的语言”（1）
一、考点精讲
诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个维度：一是抓住关键字词（诗眼、句眼），炼字析句；二是品析语言风格。纵观近年来新课标高考诗歌语言鉴赏这一考点的命题可以看出，该知识点的命题主要有如下特点：（1）语言鉴赏类命题主要指向“炼字”与“炼句”这两个层面；而鉴赏诗歌语言风格这一考点逐渐淡出简答题，而在多选题中涉及；（2）鉴赏古代诗歌语言这一考点的题型主要采用的简答题型，采用客观题型（选择题型）考查的日渐流行（如国家卷、北京卷、上海卷等）。