怎样提高小学数学课堂效率

怎样提升小学数学课堂效率

在短短的四十分钟课堂上，如何让学生最大限度的掌握知识内容，提升课堂效率，成了引人深思的问题。通过几年的小学数学教学，我发现：学生学习的兴趣和教师的引导，在课堂教学活动中起着十分重要的作用。那么在课堂上引导学生对数学知识充满兴趣，因势利导地激发学生的学习兴趣，让学生愉快地学习和探索，是我们提升课堂效率的根本。

一、引入新课，兴趣的开端

“好的开端就是成功的一半”，一堂课开头几分钟往往影响整堂课的成败。所以，教师在新课实行前必须有别出心裁的引入，来激发学生的学习兴趣，让学生主动地投入学习。可用故事导入或情景导入，这样能立刻引起学生的好奇心，集中了学生的注意力，有利于课堂教学的顺利实行。

二、语言生动，唤起兴趣。

数学这门学科比较呆板、单调和乏味，内容也不如语文那样生动形象，在教学过程当中若不花点心思则很难调动起学生学习的热情和积极性。在教学中力求表达语言生动、形象、带有强烈情感。教学中要努力做到活泼多样，动静结合，来调动学生学习的积极性，使学生随时随地乐意积极表达自己的看法和想法，由想动口发展到想动手，而动手和动口都是促使学生动脑的最好途径。

三、利用多媒体，增加兴趣

多媒体能够集声音、图象、动画于一体，让学生在生动有趣的环境中学习新知。教师应改变以往的一支粉笔、一块黑板的单一的教学方式，根据每节课的教学内容，精心地设计课件，更好地吸引学生的注意力，增加学习的兴趣。课件中采用色彩鲜艳、形象逼真的小动物或卡通形象，这样更能让学生感兴趣。通过课件中的动画效果，也能够突破教学难点，使数学知识变得生动、直观、形象。

四、使用学具，激起兴趣

合理使用学具，可促动学生数学概念的形成,有助于学生理解数学算理,有助于培养学生的创新水平，有助于促动学生主体意识的发展，能够激起学生的学习兴趣，形成“问题解决”意识。

五、合适练习，延伸兴趣

练习是巩固所学知识，形成技能的必要途径，是教学的一个重要环节。呆板的练习形式、乏味的练习内容会把学生在学习新知识中激发出来的兴趣而无情淹没，使学生愉快的心情，振奋的精神受到严重的扼杀和抑制。所以，课堂练习要设计得精彩、巧妙、有趣，教学中，教师要根据所学内容，设计不同形式的练习，给学生留下趣味，让他们回味无穷。

总来说之，学生一旦有了学习兴趣，就会愉快地学习，调动内在潜能，主动克服学习上遇到的各种困难，从而获得学习上的成功。所以，教师要在数学课堂中充分激发学生的学习兴趣，让他们主动愉快地学习，从而提升课堂效率。