【公开课课件】苏轼《浣溪沙》
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谁道/人生/无再少？ 门前流水/尚能西！ 休将/白发/唱黄鸡。
苏轼简介：
苏轼:(1037－1101年）我国北宋时期文学 家、书画家。“唐宋八大家”之一。字 子瞻，号东坡居士。宋代眉州（今四川 省眉山市）人。父苏洵、弟苏辙都是著 名文学家，世称“三苏”。诗、词和散 文都代表北宋文学最高成就。
苏轼作为杰出的词人，开辟了豪放 词风，苏轼的作品有《东坡七集》、 《东坡乐府》与《前后赤壁赋》等。
什么是词？
又称曲子词、长短句、诗 余，是配合宴乐乐曲而填 写的歌诗。我国文学史上 向来以唐诗、宋词并举 。 可见它已成为我国宋代的 主要文学样式。词又叫诗 余，长短句。
词的特点
词的形式有以下特点： 1、每首词都有一个 表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调 并不是词的题目，常在词调下面另加题目， 或者还写上一段小序。
写景纯用白描，细致淡雅；抒情昂扬向上， 富有哲理。
赏析：作者面对着眼前西流的兰溪水，产生 了奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什 么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再 少”，是保持一种年轻的乐观的心态。因为 人并不能改变这个世界；人所能改变的，仅 仅是对这个世界的态度和看法。作者尾句认 为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催 晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者旷 达振作的精神状态。 全词的特点是即景抒情，
译文
山下兰芽/短浸溪， 松间沙路/净无泥。 萧萧暮雨/子规啼。
山脚下兰草嫩芽入小溪， 松林间小路清沙净无泥， 傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。
谁道/人生/无再少？ 门前流水/尚能西！
休将/白发/唱黄鸡。
谁说人老不可再年少？ 门前流水还能执着奔向西！ 不要在老年感叹时光流逝松间沙路/净无泥。 萧萧暮雨/子规啼。
2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕）， 不分段或分段较多的是极少数。
3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的， 有一定的格式。
4、词的句式参差不齐，基本上是长短句。 5、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄， 每个词调的平仄都有所规定，各不相同。
课堂练习：
1、你能说出几个我们学过的词牌吗？ 2、试着背诵一首我们学过的词。
上阕 写景
兰芽浸溪 路静无泥 暮雨萧萧 子规轻啼
自然的 美景和生机 令人心旷神 怡。
下阕 抒情
门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
不要徒 发衰老之叹。
表
达
❖虽处困境却老当 益壮、自强不息的 精神。
了 怎 样 的
感
慨
？
小结这首词：
这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作 者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
自学指导二：
回忆理解古诗词意思的方法。 在小组内交流这首词的大意， 然后全班交流。
理解诗词的方法：
１.结合注释或工具书理解词语意思。 ２连词成句。（替换文言词、插入必要
词。为了通顺明了，可适当调换词语位 置。） 3. 通过了解诗人所处的时代背景
作词背景
❖ 苏轼当年因为“乌台诗案”被关在狱中，幸 得众人相救，最终被贬黄州作团练副使。幸 而苏轼生性旷达，并不因此而绝望颓丧，他 得到黄州郡守的许多关照，也得到老朋友马 正卿的相助，最后在城东沙湖营防废地买来 数十亩荒田，开荒种地，自食其力。 在这 期间，结识好友庞安，这首诗就是在与庞安 游玩清泉寺时有感而发的。
西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。
自学指导一:
1、请同学们正确流利的朗读 这首词，注意体会词的节奏美。
2、我能向大家介绍苏轼。
山下兰芽/短浸溪， 松间沙路/净无泥。 萧萧暮雨/子规啼。
谁道/人生无再少？ 门前流水/尚能西！ 休将/白发唱黄鸡。
❖
暮兰 雨芽 子松 规间 啼沙
路
描 绘 了 怎 么 样 的
景
色
？
作词背景
❖ 苏轼当年因为“乌台诗案”被关在狱中，幸 得众人相救，最终被贬黄州作团练副使。幸 而苏轼生性旷达，并不因此而绝望颓丧，他 得到黄州郡守的许多关照，也得到老朋友马 正卿的相助，最后在城东沙湖营防废地买来 数十亩荒田，开荒种地，自食其力。 在这 期间，结识好友庞安，这首诗就是在与庞安 游玩清泉寺时有感而发的。
苏轼简介：
苏轼:(1037－1101年）我国北宋时期文学 家、书画家。“唐宋八大家”之一。字 子瞻，号东坡居士。宋代眉州（今四川 省眉山市）人。父苏洵、弟苏辙都是著 名文学家，世称“三苏”。诗、词和散 文都代表北宋文学最高成就。
苏轼作为杰出的词人，开辟了豪放 词风，苏轼的作品有《东坡七集》、 《东坡乐府》与《前后赤壁赋》等。
什么是词？
又称曲子词、长短句、诗 余，是配合宴乐乐曲而填 写的歌诗。我国文学史上 向来以唐诗、宋词并举 。 可见它已成为我国宋代的 主要文学样式。词又叫诗 余，长短句。
词的特点
词的形式有以下特点： 1、每首词都有一个 表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调 并不是词的题目，常在词调下面另加题目， 或者还写上一段小序。
写景纯用白描，细致淡雅；抒情昂扬向上， 富有哲理。
赏析：作者面对着眼前西流的兰溪水，产生 了奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什 么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再 少”，是保持一种年轻的乐观的心态。因为 人并不能改变这个世界；人所能改变的，仅 仅是对这个世界的态度和看法。作者尾句认 为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催 晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者旷 达振作的精神状态。 全词的特点是即景抒情，
译文
山下兰芽/短浸溪， 松间沙路/净无泥。 萧萧暮雨/子规啼。
山脚下兰草嫩芽入小溪， 松林间小路清沙净无泥， 傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。
谁道/人生/无再少？ 门前流水/尚能西！
休将/白发/唱黄鸡。
谁说人老不可再年少？ 门前流水还能执着奔向西！ 不要在老年感叹时光流逝松间沙路/净无泥。 萧萧暮雨/子规啼。
2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕）， 不分段或分段较多的是极少数。
3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的， 有一定的格式。
4、词的句式参差不齐，基本上是长短句。 5、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄， 每个词调的平仄都有所规定，各不相同。
课堂练习：
1、你能说出几个我们学过的词牌吗？ 2、试着背诵一首我们学过的词。
上阕 写景
兰芽浸溪 路静无泥 暮雨萧萧 子规轻啼
自然的 美景和生机 令人心旷神 怡。
下阕 抒情
门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
不要徒 发衰老之叹。
表
达
❖虽处困境却老当 益壮、自强不息的 精神。
了 怎 样 的
感
慨
？
小结这首词：
这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作 者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
自学指导二：
回忆理解古诗词意思的方法。 在小组内交流这首词的大意， 然后全班交流。
理解诗词的方法：
１.结合注释或工具书理解词语意思。 ２连词成句。（替换文言词、插入必要
词。为了通顺明了，可适当调换词语位 置。） 3. 通过了解诗人所处的时代背景
作词背景
❖ 苏轼当年因为“乌台诗案”被关在狱中，幸 得众人相救，最终被贬黄州作团练副使。幸 而苏轼生性旷达，并不因此而绝望颓丧，他 得到黄州郡守的许多关照，也得到老朋友马 正卿的相助，最后在城东沙湖营防废地买来 数十亩荒田，开荒种地，自食其力。 在这 期间，结识好友庞安，这首诗就是在与庞安 游玩清泉寺时有感而发的。
西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。
自学指导一:
1、请同学们正确流利的朗读 这首词，注意体会词的节奏美。
2、我能向大家介绍苏轼。
山下兰芽/短浸溪， 松间沙路/净无泥。 萧萧暮雨/子规啼。
谁道/人生无再少？ 门前流水/尚能西！ 休将/白发唱黄鸡。
❖
暮兰 雨芽 子松 规间 啼沙
路
描 绘 了 怎 么 样 的
景
色
？
作词背景
❖ 苏轼当年因为“乌台诗案”被关在狱中，幸 得众人相救，最终被贬黄州作团练副使。幸 而苏轼生性旷达，并不因此而绝望颓丧，他 得到黄州郡守的许多关照，也得到老朋友马 正卿的相助，最后在城东沙湖营防废地买来 数十亩荒田，开荒种地，自食其力。 在这 期间，结识好友庞安，这首诗就是在与庞安 游玩清泉寺时有感而发的。