高等教育大众化
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意大利 德国
1：808 1：604
荷兰
1：579
瑞典
1：543
法国
1：480
瑞士
1：387
美国
1：215
英国
1：885
八国10万人口注册大学生人数比较
年份、国别 加拿大 美国 日本 法国 德国 英国 澳大利亚 中国 1980年 5326 5311 2065 1998 1987 1468 2203 117 1985 6511 5136 1943 2318 2540 1824 2348 166 2995 2934 2192 2839 186 1990 7195 5485 5635 2338（1991） 3414 3051 （1991） 2046 （1991） 3178 191 1992
三、日本高等教育大众化
日本高等教育三种模式—— 1、传统旧制大学和战后新大学 2、私立大学 3、各类专修学校 日本模式：私立高等教育在大众化过程中发挥重大作 用。
高等教育大众化之日本模式 1、私人举办，政府补贴 2、公办私营 3、私人举办，政府发放贷学券供大众选择
【美国】高等教育大众化的措施 1、高等教育面向所有美国人：克林顿要“让每个美国适龄青
年都能够上大学”
2、高等教育扩招：《高等教育法》政府和学校两级资助 3、大力发展社区学院：1500多所、2年制初级学院 4、重视研究生教育： 1960年：研究生35万、比1900年增加52倍 1960年-2000年：研究生增加了4倍，共计140万 麻省理工、哈佛大学研究生数量==本科生数量
二、英国高等教育大众化
英国高等教育800年历史。大学教育一贯“正统”。 英国高等教育发展3个阶段： 1、牛津、剑桥建立—19世纪上半叶：精英化阶段 高等教育是贵族的专利品、精英教育、19世纪初期， 英国仍然只有牛津和剑桥2所大学 2、1930年代—1945年：向大众化迈进阶段
大学数量增加、受教育人数增长、仍然属于英才阶段（扩向工商界）
对高等教育发展起到了推动作用并提出更高要求 高职专业：适应新经济变革的人才培养模式 高等教育发展==社会进步和经济发展的核心动力
60年代末、70年代初期 英、法、日、澳高等教育毛入学率：15% 美国：40% 【中】2010年：毛入学率23%
三、科技进步
第三次科技浪潮对从业者的素质提出高新要求。 国家战略改变： 1、创造新型大学 2、传统大学调整结构 3、大学扩招 4、教育内容创新
大众阶段
权利
白领、高级专门人才
职业教育 半结构、选修课 多数人、大班 智能+其他
竞聘上岗、逢进必考
多样化 开放、合作 异质、主体多元
高等教育大众化的发展动因
一、政治民主运动
政治民主促进了教育民主，教育民主化为社会所有人 提供了更加公平的教育机会。尤其为低收入阶层子女。
二、经济快速增长
战后美英日高等教育大众化对我国的启示？
高等教育大众化
大众化时代的高等教育变革
高等教育大众化—— Mass Higher Education（大众高等教育）
【美】马丁· 特罗 英才高等教育：15%以下 大众高等教育： 15%—50% 普及高等教育：50%以上
精英阶段与大众阶段高等教育的比较
精英阶段
教育机会的性质 教育功能 教育目的 教育课程 教育方法 选拔方法 毕业安排 教育研究水平 与社会界限 教育机构 特权 培养官僚、高管 人格培养 高结构、必修课 少数人、研讨班 能力、智力 统招统分 高、同一 隔绝、象牙塔 均质、统一
四、国家力量
1、政策扶持——“赠地学院” 赠地学院（美国州立大学）：1860年代、林肯签署赠 地法案，免费给大学提供土地 2、可持续性发展战略——“社区学院” 社区学院：1500余所、美国总共高校4000所ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ公立 1700所、私立大学2300所）
战后美、英高等教育大众化
一、美国高等教育大众化
【美】高等教育大众化是在二战后才迅猛发展起来 1636年：哈佛大学问世。其后，美国高等教育发展经历4个 阶段： 1、1636—1776：哈佛大学成立50年后才出现第二所高 校——威廉玛丽学院，到独立战争仅有9所。 2、1776—1865：州立大学出现，高校达264所。 3、1865—1945：农工学院、新型大学，高校达1800所。 4、1945年——：普及化阶段
3、1945年——至今：战后大众化速度显著加快
高校大增：仅大学达到近100所；受教育人数激增：100万
1991年：英国高等教育白皮书《高等教育的框架》— 1979年：入学比8:1 1990年：入学比5:1 2000年：入学比3:1
八国大学生与居民人口数量比（1929—1935）
1977年—— 【苏联】：高校860所、本科生500万、研究生5.5万 【美国】：3000所、本科生1300万、研究生132万 80年代—— 【美】大学生占19—24岁人口比例50%以上 【加拿大】42%【瑞典】33%【日本】25%【法国】23% 【西德】23%【澳大利亚】20%【意大利】20%
1：808 1：604
荷兰
1：579
瑞典
1：543
法国
1：480
瑞士
1：387
美国
1：215
英国
1：885
八国10万人口注册大学生人数比较
年份、国别 加拿大 美国 日本 法国 德国 英国 澳大利亚 中国 1980年 5326 5311 2065 1998 1987 1468 2203 117 1985 6511 5136 1943 2318 2540 1824 2348 166 2995 2934 2192 2839 186 1990 7195 5485 5635 2338（1991） 3414 3051 （1991） 2046 （1991） 3178 191 1992
三、日本高等教育大众化
日本高等教育三种模式—— 1、传统旧制大学和战后新大学 2、私立大学 3、各类专修学校 日本模式：私立高等教育在大众化过程中发挥重大作 用。
高等教育大众化之日本模式 1、私人举办，政府补贴 2、公办私营 3、私人举办，政府发放贷学券供大众选择
【美国】高等教育大众化的措施 1、高等教育面向所有美国人：克林顿要“让每个美国适龄青
年都能够上大学”
2、高等教育扩招：《高等教育法》政府和学校两级资助 3、大力发展社区学院：1500多所、2年制初级学院 4、重视研究生教育： 1960年：研究生35万、比1900年增加52倍 1960年-2000年：研究生增加了4倍，共计140万 麻省理工、哈佛大学研究生数量==本科生数量
二、英国高等教育大众化
英国高等教育800年历史。大学教育一贯“正统”。 英国高等教育发展3个阶段： 1、牛津、剑桥建立—19世纪上半叶：精英化阶段 高等教育是贵族的专利品、精英教育、19世纪初期， 英国仍然只有牛津和剑桥2所大学 2、1930年代—1945年：向大众化迈进阶段
大学数量增加、受教育人数增长、仍然属于英才阶段（扩向工商界）
对高等教育发展起到了推动作用并提出更高要求 高职专业：适应新经济变革的人才培养模式 高等教育发展==社会进步和经济发展的核心动力
60年代末、70年代初期 英、法、日、澳高等教育毛入学率：15% 美国：40% 【中】2010年：毛入学率23%
三、科技进步
第三次科技浪潮对从业者的素质提出高新要求。 国家战略改变： 1、创造新型大学 2、传统大学调整结构 3、大学扩招 4、教育内容创新
大众阶段
权利
白领、高级专门人才
职业教育 半结构、选修课 多数人、大班 智能+其他
竞聘上岗、逢进必考
多样化 开放、合作 异质、主体多元
高等教育大众化的发展动因
一、政治民主运动
政治民主促进了教育民主，教育民主化为社会所有人 提供了更加公平的教育机会。尤其为低收入阶层子女。
二、经济快速增长
战后美英日高等教育大众化对我国的启示？
高等教育大众化
大众化时代的高等教育变革
高等教育大众化—— Mass Higher Education（大众高等教育）
【美】马丁· 特罗 英才高等教育：15%以下 大众高等教育： 15%—50% 普及高等教育：50%以上
精英阶段与大众阶段高等教育的比较
精英阶段
教育机会的性质 教育功能 教育目的 教育课程 教育方法 选拔方法 毕业安排 教育研究水平 与社会界限 教育机构 特权 培养官僚、高管 人格培养 高结构、必修课 少数人、研讨班 能力、智力 统招统分 高、同一 隔绝、象牙塔 均质、统一
四、国家力量
1、政策扶持——“赠地学院” 赠地学院（美国州立大学）：1860年代、林肯签署赠 地法案，免费给大学提供土地 2、可持续性发展战略——“社区学院” 社区学院：1500余所、美国总共高校4000所ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ公立 1700所、私立大学2300所）
战后美、英高等教育大众化
一、美国高等教育大众化
【美】高等教育大众化是在二战后才迅猛发展起来 1636年：哈佛大学问世。其后，美国高等教育发展经历4个 阶段： 1、1636—1776：哈佛大学成立50年后才出现第二所高 校——威廉玛丽学院，到独立战争仅有9所。 2、1776—1865：州立大学出现，高校达264所。 3、1865—1945：农工学院、新型大学，高校达1800所。 4、1945年——：普及化阶段
3、1945年——至今：战后大众化速度显著加快
高校大增：仅大学达到近100所；受教育人数激增：100万
1991年：英国高等教育白皮书《高等教育的框架》— 1979年：入学比8:1 1990年：入学比5:1 2000年：入学比3:1
八国大学生与居民人口数量比（1929—1935）
1977年—— 【苏联】：高校860所、本科生500万、研究生5.5万 【美国】：3000所、本科生1300万、研究生132万 80年代—— 【美】大学生占19—24岁人口比例50%以上 【加拿大】42%【瑞典】33%【日本】25%【法国】23% 【西德】23%【澳大利亚】20%【意大利】20%