12假如没有灰尘

12假如没有灰尘

【教学目标】

1.认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千”等词语，理解“忽而、依附、庞然大物”等新词。

2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

3.领悟表达方法，并学习运用。

4.懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。

【重点难点】

1.在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

2.明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。

【教学准备】

1.教学课件。

2 .收集资料了解灰尘与人类生活的联系。

【课时安排】

1 课时

【教学过程】

一、谈话导入，创设情境

上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起

眼的灰尘也有着很重要的作用呢。假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？让我们一起去课文中寻找答案。

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。

2.出示生字词，引导学生正确认读。

勿（w u）、埃（血）、漉、（I u）晕

3.段指名读课文，检查读书情况。

4.理清课文思路，了解大意。

第一段（1）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。

第二段（2 ）小小的灰尘来自土壤和岩石。

第三段（3—6节）灰尘的作用很大。

第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。

三、精读课文，自主学习

1.出示自学提示：默读课文，看看灰尘有什么特点？用

画出来。灰尘有什么作用？用“”画出来。

2.小组合作，完成表格

（2）小组合作学习，教师巡视指导

3.全班交流汇报。

（1）灰尘的特点：

①小。

灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。

这句话是怎样写出灰尘“小”的？这样写有什么好处？

（“庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。）

②散射光线（散射七色阳光）

③具有吸湿性能

（2）灰尘的作用：

①阳光变柔和

②天空色彩富于变化

③形成小水滴（小水滴形成云雾、雨、雪、晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等自然现象）

四、深入理解，思考探究

1.通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？

出示句式：假如没有灰尘， _______________________________ 。

2.指名读

3.

4. 5自然段最后一句话，你从中得到什么启示？

人们看成废物的东西都有其不容忽视的存在价值，要正确认识。

3.补充课外资料：作者运用假设和作比较的说明方法向我们介绍了灰尘的作用之大，除了书上写的这些作用外，你还知道灰尘有哪些作用？

（从第4 —6自然段中任选一段，细细品读，用“正因为大气中有了灰尘，____________________ 。”这个句式来说说。）

四、拓展思维，明白道理

1.延伸课外，说说灰尘的优劣。

2.生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明，如鸟粪、电视、网络……

【板书设计】

12假如没有灰尘

人类与灰尘密不可分

特点作用说明方法散射光线削弱阳光假设、作比较

散射七色光改变天空颜色假设、作比较

具吸湿性调节气候假设、作比较