小学生自我概念的发展及其与心理健康的关系

杨丽

【期刊名称】《中文信息》

【年(卷),期】2016(000)003

【摘要】自我意识是从婴儿时期开始萌发，到青春期逐渐趋于成熟，如果在少年儿童发育过程中受到内部和外部因素的影响，使青少年自我意识出现不良倾向，则会对青少年的行为、学习能力和社会能力产生深远影响。小学阶段是学生自我意识形成关键时期，做好小学生自我意识研究对于促进学生心理健康发展有着十分重要的作用。本文主要结合实际情况，就小学生自我概念的含义进行分析，然后论述了小学生自我概念与心理健康的关系，希望通过本次研究对更好的促进学生人格意识全面发展有一定的促进作用。

【总页数】1页(166-166)

【关键词】小学生;自我概念;心理健康;关系

【作者】杨丽

【作者单位】新疆喀什疏勒县牙甫泉镇哈尔塔西小学，新疆疏勒 844200【正文语种】中文

【中图分类】G449

【相关文献】

1.小学生自我概念、心理健康和学业成绩的关系——以兰州市安宁区某城区小学为例 [J], 彭敏

2.体育与大学生自我概念发展、心理健康水平关系研究 [J], 陈亮; 徐景彩

3.论大学生自我概念与心理健康关系 [J], 简海珊