《我爱读书》课件

课文梳理
1.“我”以前是一个什么样的学生？ “我”以前是一个不爱读书的人，
尤其不爱读课外书。每天仅仅满足于 完成老师布置的作业。
课文梳理
2.爸爸要求用什么办法提高写作水平？ 爸爸告诉“我”，要想提高写作
能力，首先要多读书，开阔自己的视 野；其次，看书时遇到优美的词句， 马上就抄写下来。
课文梳理
小组讨论
小组交流讨论，每人介绍一本自己 喜欢的课外书。简单介绍书的内容，并 说说你为什么喜欢它。
布置作业
• 抄写生字词； • 完成课后练习； • 积累课外书上的好词好句。
词语学习
规定
释义：对某一事物做出关于方式、方法 或者数量、质量的决定。
例句：学校规定，学生进学校必须穿 校服。
词语学习 开阔
释义：形容面积宽广或者思想、心胸宽 阔。
例句：雄鹰在开阔的天空中飞翔。
词语学习 善于
释义：在某个方面具有特长。
例句：善于观察生活才能创作出好的 作品。
词语学习 优美
释义：形容美好。 例句：这里景色非常优美。
句型学习
首先……，其次…… 1.今天的会上，首先发言的是艾力，其
次是阿里木。 2.当班干部，首先要愿意为班集体服务，
其次要做好自己的事。
课文学习
• 听课文二录音，并回答下面的问题： 1.“我”以前是一个什么样的学生？ 2.爸爸要求用什么办法提高写作水平？ 3.“我”照着爸爸说的方法做了，有了什
么变化？
3.“我”照着爸爸说的方法做了，有了 什么变化？ “我”开始试着阅读课外书，遇 到好词好句，就马上抄写下来。渐渐 地，我爱上了读书，写起作文来也不 觉得下笔难了。
课文归纳
第一自然段 “我”从三年级开始才喜欢读书。
第二自然段
爸爸给“我”讲了提高写作的方 法。
第三自然段 “我”慢慢发生了变化。
第四自然段 读书的好处。
我 爱 读 书
导入课文
同学们，大家平时读课外书吗？ 读课外书对我们有什么好处呢？今 天我们来学一位同学从不爱读书到 爱读书的转变和经过。
生字学习
账
zhàng
账本 记账
阔
kuò来自百度文库
开阔 广阔
生字学习
cuī 催
催促 催人泪下
词语学习 否则
释义：如果不是这样 。 例句：我们要抓紧时间，否则赶不上
车了。