文秘专业改革的研究与探索
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显 ， 几年 招生数 字逐年 下降 。 院早就发 出加 强学生实 践能 动 化 软件 的运用 能 力 。其次 ，建立 一个 集会 务室 、档 案室 、 近 学 力的号召， 因没有及 时行 动和 拿 出应 变 措施 ， 但 导致 所 培养 的 办 公室 于一 体 的小型 办 公 自动 化实 验室 ， 以锻炼和 提 高学 生 学生眼高 手低 ， 不仅缺 乏必 要 的实践操 作能 力， 理论 知识 也 的办文 办事 办会 和基 本 的接待 、处 理事 务 能力 。再次 ，发动 连
走低 ，现 多为 一线工 人 ；再 次 ， “ 双扩 ”冲 击使 生源 素质 每
用型专 业更 应如 此 。随着 时代 发展 ，秘 书不 应只 是书记 员 、 数 和 内容进行 规范 ，对 授课 教师 的实施 进行有 效 督导 。 撰 稿人 ，而应 是 协调沟 通上 下级 的桥 梁 ；不仅 能 写文章 、懂 ３２ 自创 条件 ，扎 实推 进实践 教学 工作 ． 电脑 ，而且懂 得待 人接 物 ，协调 公关 ；不 仅衣着 得 体 ，而且
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摘 要 文 秘专 业 改革 的关键 是教 学计 划 的改 革、 实践 性教 学环 节 的切 实加 强 、课 堂含 金 量的增 大 ，要真 正让 高
职 文秘专 业变 革成 为一个 为 国家为 社会 培养 一线 高素质 劳动 者 的孵化 地 。
关 键词 改革 ；课程 体 系； 实践 能力 中图分 类号 ：Ｇ １ ７２ 文献标 识码 ：Ｂ 文 章编 号 ：１７— ８Ｘ ２ １）２ ０３ ２ ６ １４９ （０ ０ １— ０５ ０
潮 教学园地
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于 勤 文 专 改 的 究探 顺 ：秘 业 革 研 与 索
３ ５
文秘专业改革 的研 究与探 索
于顺勤
潍坊 科技学 院文法系 山东寿光
２ ２ ０ ６７０
的课程 ， 确保３ 内使学生获得较 强的技术 实践能力。 年
创造 条件 加快 系 内实 训室和 校外 实践 性教 学基地 的建 设
而 目前 高职学校 在 办学上存 在定位不 准 ， 重理论 、 注 轻视 技 能 ２ ２ 切实 加强 实践 教学 ，提 高课 堂实用 技术传 授 的含金 量 ． 求和 当前现状 已是一对 难以相容、 调和 的矛盾， 改革 已是必然趋 步伐 。选 出几 门实 践性较 强 的课程 ，制订 实训 大纲和 实训 指
口才 要好 ，反应 灵敏 。
首以班级 为单 位 的微 机 室 ，谁投 资谁 利用 。系里 负责 网络线路 的配 备 、各
潍坊科 技学院文秘专业因为前面所提办 学缺陷现在疲 态尽 种 办 公软 件 的安装 和培 训辅 导 ， 旨在 锻炼 和加 强学 生办公 自
导 书 ，为开展 实践 教 学提供 基础 ，推 进学 校与 社会用 人 部 门
的结 合 、师生 与实 际劳动 者 的结合 。
１面临的形势分析
近年 高职 教育 的客观 环 境发 生深刻 变化 ，首先是 国家 从 ３ 文秘 专业 改革 的几个措施 ． 制度 、经济 投入 上 愈加重 视 ；其次 ，高 职毕 业生 的社会 地 位 ３ １着 手修 订现 行教 学计划 在 教 学计 划 中明确对 学 生 口语 、 写作 、公文 处理 、会 务 况愈 下 。看 似矛 盾 的变化 实质 上是 要求 高职 院校 摒弃过 去 的 组 织 、办 公 自动 化 、人 际交流 、与 人合 作等 能力 甚至 公关协 结构体 系 ，确定 技术应 用 能力 为主 的培养 方案 。文秘作 为应 调 能力 的要求 ，并结 合具 体的 课程 ，对 安排 的教学 学期 、周
《 教育 部关于加强高 职高专教育人才 培养工作 的意见》 提 压 缩必修 课 ， 精简专 业课 ， 设现代 文秘 与高 职培养 目标 相关 开 出， 高职教育应 以培 养高等 技术 应用型 专门人才 为根本任 务。
培养 ， 教学 内容滞后， 教学手段单一等 问题 ， 人才 培养 的任 务要 势。 文即由此提 出文秘专业 改革 的一点思 路。 本
走低 ，现 多为 一线工 人 ；再 次 ， “ 双扩 ”冲 击使 生源 素质 每
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而 目前 高职学校 在 办学上存 在定位不 准 ， 重理论 、 注 轻视 技 能 ２ ２ 切实 加强 实践 教学 ，提 高课 堂实用 技术传 授 的含金 量 ． 求和 当前现状 已是一对 难以相容、 调和 的矛盾， 改革 已是必然趋 步伐 。选 出几 门实 践性较 强 的课程 ，制订 实训 大纲和 实训 指
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导 书 ，为开展 实践 教 学提供 基础 ，推 进学 校与 社会用 人 部 门
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近年 高职 教育 的客观 环 境发 生深刻 变化 ，首先是 国家 从 ３ 文秘 专业 改革 的几个措施 ． 制度 、经济 投入 上 愈加重 视 ；其次 ，高 职毕 业生 的社会 地 位 ３ １着 手修 订现 行教 学计划 在 教 学计 划 中明确对 学 生 口语 、 写作 、公文 处理 、会 务 况愈 下 。看 似矛 盾 的变化 实质 上是 要求 高职 院校 摒弃过 去 的 组 织 、办 公 自动 化 、人 际交流 、与 人合 作等 能力 甚至 公关协 结构体 系 ，确定 技术应 用 能力 为主 的培养 方案 。文秘作 为应 调 能力 的要求 ，并结 合具 体的 课程 ，对 安排 的教学 学期 、周
《 教育 部关于加强高 职高专教育人才 培养工作 的意见》 提 压 缩必修 课 ， 精简专 业课 ， 设现代 文秘 与高 职培养 目标 相关 开 出， 高职教育应 以培 养高等 技术 应用型 专门人才 为根本任 务。
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