浅谈英语词汇记忆教与学

生 拥 有 自信 心 。 于 表扬 学生 ， 善 让学 生重新 拾起 自信
心 。培 养学 生 自信 心 的条件 是让 他们 不断 得到 成功 的体验 ， 而过 多 的失 败体 验 ， 使他 们对 自己的 能力 则 产 生怀 疑 。 因此 ， 我们 教师 要根 据学 生发展 的特 点和 个性 差 异 ， 出适 合其 水平 的任 务 和要求 ， 立一 个 提 确
提。 因此词 汇 教学是 语 言教 学 的基础 之 一 ， 它在整 个
语 言教 学过 程 中起着举 足轻重 的作 用 。 国家 英 语 新 课 程 要 求 从 三 年 级 起 开设 英语 课 程 。 年级 结束 时应 达 到第五 级 的基本 要 求 ； 中毕 九 高
业 应达 到第八 级 的基 本 要求 。第五 级要 求 的词 汇量 为 １ ０ － ６ ０个 单 词 和 ２ ０ ３ ０个 习 惯 用 语 或 固 ５ ０ １０ ０—ｏ 定 搭 配 ，第 八 级 要 求 的 词 汇 量 为 ３ ０ Ｏ ｏ个 单 词 和 ４ ０ ５ ０个 习惯用 语 或 固定 搭 配 。随 着 学生 学 习词 ０ —０
浅谈英语词汇记忆教与学
魏 杰 ， 白 兰
承德 ０ ７０ ） ６ ０ ０ （ 德广 播 电视大 学 ， 北 承 河
摘要 ： 汇是构成语 言最基本的材料 ， 类的思想交流也是通过 由词构成 的句子来 实现的。 词 人 扩大词 汇量是提 高学
生听、 、 写能力 的前提。因此词 汇教 学是语 言教 学的基础之一 ， 说 读、 它在整个语 言教 学过程 中起着举 足轻重的作 用。 作者在 文 中 图探 索帮助 学生有 效记 忆词 汇的方法。 试
第 ３ 卷 第 ３期 ０
２１年 ８ ００ 月
承德 民族 师专 学报
Ｊｕ ｎ ｆ ｈ ｎ ｄ ｅ ｃ ｅｓ Ｃ ｌ ｇ ｒ ｔ ｎ ｌ ｉｓ ｏ ｒ ａ ｏ ｅ ｇ ｅ ａｈ ｒ ’ ｏｌ ｅ ｏ ｉ ａｉｅ ｌ Ｃ Ｔ ｅ ｆ Ｎａ ｏ ｔ
Ｖ０ ．０Ｎｏ３ １ ． ３
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关键词 ： 汇； 忆 ； 想； 纳 ； 根 ； 验 词 记 联 归 词 检
中图分类 号：４ ０ Ｇ ２
文献标识码： Ａ
文章编 号： ０ — ５ ４ ２ １ ）３ ０ ０ － ２ １ ５ １ ５ （ ００ ０ － １ ９ ０ ０
一
、
英语 中词 汇的 重 要性
要解 决 的 问题 。 汇在语 言 能力 中至关 重要 ， 词 学生 词
英语 是 由语 音 、 汇 和语 法 构 成 的。 汇作 为语 词 词
言 的 三 大构 成 要 素 之 一 ， 括读 音 、 包 书写 形 式 、 意 词 及词 的搭 配用 法等 几个 方 面 。词汇 的学 习 是语 言 学
汇 量 的多少 和词 汇 能力 的高低 直接 影 响听说 读写 各
项技 能 的发 展 。 三 、 决 问题方 案 解 第 一， 帮助 学 生认 识 到词 汇 的重要 性 的 同时 ， 在
这样 ， 学生 就会 觉 得 既有趣 又易 学 。另外 ， 在教 学过
曾经有 人 以问卷 调查 及访 谈 的形 式 对在 校 大专 新 生 英语 学 习现状 作 了 调查 ， 门设 计 了一 份 “ 专 刚上
大学英语 时 最难 学的 项 目” 查表 。 调 结果 发现 ， １ ８ 在 １
程 当 中 ， 师 要善 于发 现 和肯定 学生 的闪 光点 ， 教 让学
科学 的学 习方 法 ，他 们一 定能攻 克词 汇学 习这 一难 关 。 是英 语 教师 词 汇教学 的重 要环节 。 么 ， 这 那 我们 如何 帮助 学生 树立 信 心呢 ？ 在英 语 词汇教 学 的初 、 中 级 阶 段 ，教学 方法 的浅 显 易懂 以及教 学 内容 的活泼 生 动是 必不 可 少 的。 如 ， 例 我们 在给 学生讲 授可 数名 词 的单 复数 时 有这 样一 条规 律 ：以 ｆ ｆ 或 ｅ结尾 的可 数 名 词单数 变 成复 数时 要变 ｆ ｆ 为 ｗ 或 ｅ ｅ再加 ｓ 。在 学 生学 习过程 中常见 的此类 单 词有 ： ｉｆｗｆ， ａ， ｔ ｅ， ｉ ｌ ｆ ｈ ｅｅ
习 的一个非 常 重要 的 内容 。词汇 量 的大 小 直接 决定 着语 言水平 的 高低 。不 掌握 一定 数量 的 词汇 ， 无法 就 运用语 言进 行 交流 。 汇 是构成 语 言最 基本 的材 料 ， 词
人类 的 思想 交 流也 是 通 过 由词 构 成 的 句 子 来 实 现
要帮 助 学生树 立 信心 ，使 学生坚 信通 过刻 苦努 力及
ｋ ｉ ， ｏｆｓ ｅ 。 ｎｆ ｗ ｌ， ｌ 如果我 们 仅仅 简单 的告诉学 生这几 ｅ ｈｆ 个单 词 很常 见 ，让学 生 生硬 地去背 诵 ，效果 可想 而 知。 因此 ， 我们 可 以把这 几个 词生 动地 编成 一句顺 口
的 。扩 大词 汇量 是 提 高 学 生 听 、 、 、 能力 的前 说 读 写
份 有效 问卷 中， 有 ８ 竟 ０份认 为最难 学 的项 目是词 汇， 占总 人 数 的 ６ ．％， 远 超 过 听 力 、 ７８ 远 阅读 、 法 和 写 语
作 。刚 开始接 触 大学英 语 时， 他们 就 已经感 到最 大 的
语 言障 碍是 词 汇，学 生 的呼 声不 能 不 引起 我 们 的重
汇 的不断扩 大 ， 很多 学 生 的学 习 信心 逐渐 降低 。
二 、 生 学 习词 汇现 状 学
溜 ， 帮助 学 生 记 忆 ： 以 小偷 （ ｉｆ的 妻子 （ ｅ 用 刀 ｔ ｅ） ｈ ｆ） （ｎｆ） ｋ ｉ 和树 叶 （ｅｆ把 狼 （ ｏ ） 在架 子 （ｈ ｌ 上 。 ｅ １ ） ａ ｗｌ 绑 ｆ ｓｅｆ ）
视 。因此 ， 大学 英语 初 、 在 中级 阶段 ， 词汇 教一个 人只有 对 自己充满 自信 ， 会对 取得 成功 充满 渴望 ， 能去 拼 才 才