部编版三年级语文《大自然的声音》(第二课时)课件

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要求：读准字音，读通句子。 思考：这一段写了哪两种风的声音？试着读出什么样语气？
1.主要写了微风和狂风的声音。 2.注意微风的轻柔要读得轻、缓，狂风的雄伟要读得急、 猛，感受风声的美妙。
课文讲解
还有谁也是大自然的音乐家？ 读课文第3自然段
1.小雨滴、小溪、河流、大海各是什么声音？作者怎样形容的？
2.理解：（1）水，也是大自然的音乐家。（2）当小雨滴汇聚起来， PPT模板：/moban/
2.回顾第2~4自然段，发现每一段都围绕着第一句话在写。
3.大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那 些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，你曾经在大自然 中听到过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说 吧！
课堂小练
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我们跟着大自然出发了。请同学们默读 课文第2~4自然段。 思考： 1.看看你找到了大自然哪些美妙的声音？ 2.每个自然段的结构有什么特点？
1.风、水、动物 2.都是总分关系。都是围绕本段开头第 一句来写。
课文讲解
那让我们先去听听风之曲吧！
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要求：读准字音，读通句子。
思考：文中写了哪几个动物在歌唱？
拓展：你还会想到哪些动物？
鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌唱。 还会想到蜻蜓在细细低吟，大象在纵声歌唱。
归纳总结
1.大自然的声音用书中一个词来形容，是什么呢？ （美妙）
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读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语 滴滴答答 叮叮咚咚 波澜壮阔 叽叽喳喳 汹涌澎湃
课文讲解
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他们便一起唱着歌。
1.滴滴答答……叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦（山中小曲——海洋 大合唱） 2.（1）比喻句，把水比作音乐家。（2）拟人句，把小雨当作人来写。
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人教版小学语文三年级
21 大自然的声音
第二课时
引入新课
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