电工仪表与电气测量技术课程标准

《电工仪表与电气测量技术》课程标准

一、课程概述

（一）制定依据

本标准依据《机电设备安装与维修专业人才培养方案》中对《电工仪表与电气测量技术》课程培养目标的要求制定。了解电工仪表与测量在电工工作中的重要作用及发展概况。熟悉常用电工仪器仪表的组成结构及工作原理。掌握常用电工仪器仪表的正确使用、维护及保养知识。掌握合理选择电工仪器仪表的方法。会选择合理的测量方法测量电量及电路参数。了解误差产生的原因及误差消除的方法。具备爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；加强规范操作、安全文明生产的意识；加强职业道德意识

（二）课程性质与作用

课程性质：□公共基础课 专业核心课

□专业基础课

课程类别： A类：理论课□B类：理论+实践课□C类：实验(践)课课程的作用：本课程是中等职业学校机电设备安装与维修专业的一门主干专业课程。主要任务是介绍常用电工仪表的结构、原理、性能和使用方法，着重培养学生运用电工仪表进行电工测量的能力，突出实际应用，在问题的阐述上，避免过深的过难的理论推导，力求简明扼要，通俗易懂。本课程是一门以理论为主，辅以仪表事物介绍。机电设备安装与维修专业的专业课，根据课程目标，以能力培养为本位，加强校企合作，推行工学结合的人才培养模式。通过本课程的教和

二、课程目标

（一）总目标：

经过课程学习，学生应该能够完成的具体工作任务，对学生在过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观等方面的基本要求。

（二）分目标：

1.知识目标

（1）掌握常用电工仪表的误差和准确度定义

（2）掌握磁电系、电磁系电流表和电压表的构成、原理及扩大量程的方法（3）了解500型万用表的电路组成及工作原理

（4）掌握常用的电阻测量方法及其分类

（5）熟悉互感器/兆欧表/变送器/功率表/示波器/电能表等的构造及工作原理

2.能力目标

（1）能够按照实际需求，准确选择测量仪器仪表解决问题；

（2）能够按照仪器技术参数，快速判断功能用途及使用方法；

（3）能够安全并准确无误的接线电压/电流/功率/电能表等；

（4）能够熟练并按照安规要求，使用万用表/示波器/互感器/兆欧表等仪器，测试分析实际电路

3.素质目标

（1）形成自我学习能力

（2）树立良好的职业道德

（3）提高与人沟通交流协作能力

三、设计思路

本课程是一门实践性比较强的课程，在教学过程中，每讲述一种仪器的时候都尽量以现场教学的方式让学生对各种仪表仪器进行感性的认识，或者举一些常用的产品为例，以便联系实际，叙述的更具体、更清楚些。特别是着重介绍仪器的使用方法，以提高学生对仪表仪器的使用、选择和维和的能力。另外也考虑到学生学习的需要，加深了某些仪器理论分析方面的内容。

（一）课程设计理念

通过本课程的学习，使学生掌握常用电工测量仪表的结构、工作原理、选择以及使用方法、电工测量方法的选择、测量数据的处理等专业基础知识，为完成电工测量的实际操作打下一定的理论基础，同时能够达到维修电工岗位四级职业标准的相关要求。在完成本课程相关岗位的学习任务中培养学生诚实守信、善于沟通合作的品质，并在此基础上达到以下职业能力培养目标。

（二）课程设计思路

本课程是一门实践性比较强的课程，在教学过程中，每讲述一种仪器的时候都尽量以现场教学的方式让学生对各种仪表仪器进行感性的认识，或者举一些常用的产品为例，以便联系实际，叙述的更具体、更清楚些。特别是着重介绍仪器的使用方法，以提高学生对仪表仪器的使用、选择和维和的能力。另外也考虑到学生学习的需要，加深了某些仪器理论分析方面的内容。

四、课程内容与学时安排

五、教学实施

（一）教学组织形式

教学过程采用一体化教学模式，即将课堂教学搬到实习室，学中做、做中学，将理论知识与实践操作揉为一体。设备投入保证学生操作训练在生产情景中进行，对学生操作定任务、定时间完成。提高学生学习效率。教学过程强化学生职业意识，岗位责任意识和团结协作意识，激发学生进取心，确保双边教学顺利进行。

（二）教学方法

教学中多采用实物、挂图、课堂演示等直观教学手段，增强学生感性认识，提高学生学习本课程的兴趣。本课程适当增加了数字仪表和电子仪器的内容，以适应时代发展的需要；在讲解电子仪器时，只要讲清工作框图即可，重点放在使用上，建议尽量采用实物教学。采用项目教学法、任务驱动法、讲授法。

（三）学习方法

采用探究型学习、自主性学习、小组合作学习。

六、考核与评价

结合课程特点，合理地确定平时考核（学习态度、考勤、回答问题、作业）、教学单元逐个考核（实践操作技能、报告等）、期末课程综合考核（笔试或操作，侧重知识的理解与综合运用能力）的比例。一般按20％、20％、60％确定。

七、教学条件

（一）教师基本要求

1）从事本课程教学的专任教师的职业能力、知识结构和资质的要求。

如：从事本课程教学的专任教师，应具备以下相关知识、能力和资质：

具备本科以上学历、电工高级工及以上资质，具备两年以上电学教学经验。

2）兼职教师职业能力、知识结构和资质的要求。

如：从事本课程教学的兼职教师，应具备以下相关知识、能力和资质：

电工高级工及以上资质，具备两年以上电学教学经验。

3）本课程教学任务由张书源完成。

（二）教学硬件环境要求

１、建议教学中多采用实物、挂图、课堂演示等直观教学手段，增强学生感性认识，提高学生学习本课程的兴趣，不需校外实训。

2、本课程适当增加了数字仪表和电子仪器的内容，以适应时代发展的需要；在讲解电子仪器时，只要讲清工作框图即可，重点放在使用上，建议尽量采用实物教学。

（三）教学资源

1、教材：国家规划，教材名称：《电工仪表与测量技术》，作者：人力资源和社会保障部教材办公室组织，出版社：中国劳动社会保障出版社，版别（2014年7月，第五版）

2、参考资料：

《电工仪表与测量》，作者：徐国明，出版社：:北京邮电大学出版社有限公司，（2007年8月）

《电工仪表与测量》，作者：贺令辉，出版社：中国电力出版社，第三版（2015年3月）

《电工仪表与测量》，作者：殷兴光，王月爱，出版社：华中科技大学出版社，（2017年8月）

八、其他说明

1、本课程适用于三年制机电设备安装与维修专业二年级学生。

2、根据新技术发展，该课程标准使用3年后修订。