《逻辑和语文学习》课件

判断下列命题错误的原因
3、①报晓的雄鸡是我们起床的信号。（“雄鸡是……信号”主谓搭 配不当，“雄鸡”与“信号”是全异关系，应为“雄鸡报晓的声音……”） ②你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。（三重否定表示否定） ③他要么是个老师，要么是个作家。 （“老师”和“作家”是交叉关系，不能使用不相容的选言命题） ④出入校门的师生必须出示工作证和学生证。（不是并列关系，应是 选择关系，改“必须” 为“分别”或改“和”为“或”）
贬义词。 • （没按同一标准划分。音节、意义、色彩）
第二课时
通过第一课时，我们知道逻辑研究的内容主要有：概念、 命题、推理、思维的一般规律。
阅读“命题”相关知识介绍，回答问题。
1.什么是命题？ 2.所有的语句都能表达命题吗？命题该怎样表述？ 3.命题在表达中应遵循的基本原则是什么？
什么是命题？所有的语句都能表达命题吗？
• 【参考答案】勇敢与鲁莽：勇敢与鲁莽的人都有一颗不畏一切、 舍我其谁的心。但勇敢者机智、冷静，能够细心地应对挑战， 处理问题；鲁莽者则无知、轻率，缺少思维和理智的判断，胆 大妄为，意气用事。
• 有主见与抱成见：有主见与抱成见的人，对事物都有着自己确 定的意见或见解。有主见，是符合客观实际，反映客观规律之 见；而抱成见，则是任我不任理，对事情的看法不够客观的固 定之见。
思考讨论
古时候，有两人同时生了孩子，其一人的死了，把另一人的偷走。两 个母亲为此告到官府。大家想一想，能否用“三段论”智断孩子？
• “海囤族”是指
。
• 答案示例：“海囤族”是指应对日益高涨的物价，以便宜为 标准大量囤积生活必需品的群体。（3分，定义格式1分，要 点表述正确，各得1分）
• 分 析：所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内 涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。 用公式表示就是：被定义概念=种差+邻近属概念（“种差” 是指同一属概念下的种概念所独有的属性（既和其它属概念 的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小 的属概念。
请分析下面的句子，说说它们还隐含着什么信息。
① 你完成今天的作业了吗? ② 我们继续学习文件。 ③ 你准备坐飞机还是乘火车到上海? ④ 从那以后，祥林嫂就不再提那件令人伤心的事了。
2、①你完成今天的作业了吗？ （可能平时经常不完成作业、老师天天布置作业） ②我们继续学习文件。 （可能这个文件很长，要分段学；或这个文件很重要， 要经常学；或由于特殊情况而突然中断，又接着学……） ③你准备坐飞机还是乘火车到上海？ （有人准备去上海，还没有成行） ④从那以后，祥林嫂就不再提那件令人伤心的事了。 （祥林嫂过去经常提起那件令人伤心的事）
概念之间，主要有哪几种关系？给概念分类必须遵循什么原则 ？容易出现什么问题？
概念的外延之间的关系示意图：
ab
b
a
ab
ab
a
b
全同 关系
包含 交叉关系 矛盾关系 反对关系 关系
在语言表述中常有罗列事物的情况，罗列事物时不小心就会犯 概念交叉错误。
为防止出错，要遵循“同属同级别罗列”的原则。 放在逻辑里说，罗列事物就是概念划分的过程。 “同属同级别罗列”，就是按照同一个标准来划分概念。
2.请你判断下列各对概念之间的关系： • 文学作品——小说 • （ 包含关系） • 鲁迅——《孔乙己》的作者 • （全同关系 ） • 教师一作家 • （交叉关系） • 社会主义制度一资本主义制度 • （反对关系） • 真理一谬误 • （矛盾关系） • 阿Q一老舍 • （反对关系）
3.区别“勇敢”和“鲁莽”、“有主见”和“抱成 见”这两对概念，各写成一段话。
• 语法，是研究怎样把话说对的学问； • 修辞，是研究怎样把话说得好的学问； • 逻辑，是研究思维形式、规律和方法的学问。 • 一个人的语文水平，在很大程度上取决于他的思维的逻辑性。
• 逻辑研究的内容主要有： • 概念、命题、推理、思维的一般规律。
第
一
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课 时
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阅读“概念”相关知识介绍，回答问题。
习逻 辑 与 语 文 学
有这样一个故事：有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁 布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做 什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任 何俘虏都难逃噩运。
有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘 虏回答：我来这里是为了被绞死。听了俘虏的回答，执法官顿时傻了眼，不知道如何 是好。执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法， 最后只好把这个俘虏放了。
度那样的网站就叫做搜索引擎。）
练习：请根据下面的材料对“海囤族”下定义，不超过35个字。（3分）
• 囤货一族被称为“海囤族”，他们什么都囤，囤的标准只有一个：便 宜。从表面上看，“海囤族”反映的是百姓应对日益高涨的物价的盲 目和慌乱，而背后却凸显了市场经济条件下消费市场和资本市场的失 范。海囤族的行为固然失去理智，但面对日益高涨的物价，这实在也 是他们无奈的选择。与其说他们“囤”的是生活必需品，倒不如说囤 的是“安全感”。从“菜奴”“特搜族”“团购族”到“省钱攻 略”“买菜秘笈”，可以说，民众的智慧已经发挥到了极致。
第三课时
阅读“推理”相关知识介绍，回答问题。
1.什么是推理？推理常用的有哪些种类？ 2.什么是“三段论”？它有哪几个构成要件？ 3.什么是二难推理？它是如何构成的？
一、什么是“推理”？
1. 推理是从一个或几个已知命题推出一个新命题的思维形式。
2. 推理由前提、结论、推理联项三个部分组成。其中 前提是作为推理根据的已知判断；结论是推出的新判断；推理联项是前提与结论之间 的逻辑联结项。例如：
请问：这位俘虏是如何回答的？
因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的是真话，而说了真话是 要被烧死的。可是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说假话的是 要被绞死的。
• 这个国王为什么把俘虏释放了呢？
•
是国王心地突然向善了？
•
还是法令突然变作儿戏了？
• 都不是！
• 是俘虏自己救了自己。
• 是聪明的俘虏借用逻辑的力量救了自己！
命题，是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事
物情况的思维单位。所以，命题又叫做“判断”。
下面这首诗中哪些句子是命题？ 红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思！
第二句是疑问句，它仅仅提出问题。 第三句是祈使句，它表达一种要求、愿望。语句是感叹句，它只是抒发情感。 这几类语句都没有直接描述事件，也这就无所谓真假，因此它们不表达命题。 第一句作为陈述句，描述了红豆生长的客观情况。这个描述是符合事实的，因 此它是一个真的陈述句，它表达了命题。
命题在表达中的特例——预设义（也叫潜台词、隐含义、 言外之意），实质就是一个语句语面背后的命题。
• 请体会下面句子的妙处—— ①丞相非在梦中，君乃在梦中耳。 ②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。 ③可是匪徒们走上几十里的大山背，他们没想到包马蹄 的麻袋片全烂掉在马路上，露出了他们的马脚。
下定义的方法是这样的—— 概念＝本质属性＋同属略宽类别（种差+邻近属概念）。 也就是M就是A的B的C的……N。 其中M是被定义事物或现象，A、B、C等是M的本质属性 （特点），N是M的同属略宽类别。
• 1.下面对某些概念下的定义是否正确，为什么? • (1)衣钵，原指佛教中师傅传授给徒弟的袈裟和钵，后
来泛指传授下来的思想、学术和技能等。
• （正确） • (2)主语是谓语陈述的对象，谓语是对主语进行陈述的
内容。
• （循环定义） • (3)新闻就是多数人感兴趣而带有刺激性的事件(比如战
争、犯罪等)的报道。 • （定义过窄）
• 你能给“女子中学”和“凳子”下定义么？ • 老师给的定义是—— • 女子中学就是介于小学阶段和大学阶段之间的专供女性接受基础教育的学
• 【解析】
4.下面的划分错在什么地方？ • ①图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。 • （没按同一标准划分。造成概念交叉。国别、朝代、内容） • ②今天大扫除，女同学擦玻璃，团员扫地，班干部抹桌子。 • （没按同一标准划分，造成概念交叉。性别、政治面貌、干群） • ③词可以分为单音词、复音词、单纯词、合成词、褒义词和
校。 • 凳子是由木材或者金属等硬质材料做成腿和面而成的供人坐的一类家具。 • 定义一个概念容易出现的问题: • ①过宽 • ②过窄 • ③循环定义（用A定义A 或用A定义B，再用B定义A；或者用A定义B，用B
定义C，用C定义A。） • 如：什么是百度？ ——百度是一个搜索引擎；搜索引擎是什么意思？像百
1.什么是概念？一个概念必须有哪两个方面？ 2.表述一个概念的方法叫什么？怎样给一个概念下定义？给 概念下定义容易出现哪些问题？ 3.概念之间，主要有哪几种关系？ 4.给概念分类必须遵循什么原则？容易出现什么问题？
• 什么是概念？ • 一个概念必须有哪两个方面？
表述一个概念的方法叫什么？怎样给一个概念下定义？ 给概念下定义容易出现哪些问题？
这个推理之所以得出虚假的 结论“鸵鸟是能飞的”，就 是因为第一个前提是虚假的。
2.下面这个推理有什么问题?
金属都是导体，
水是导体，
所以，ຫໍສະໝຸດ Baidu是金属。
这个推理的两个前提都是真实 的，但是由于推理形式无效， 即前提与结论的联系方式不符 合推理规则，因此得出“水是 金属”这样的虚假结论。
结论：对于演绎推理而言，前提是否真实，形式是否有效， 会影响到结论是否一定正确。
常见的推理联项有：所以 、因此、由此可见等。
二、推理的基本形式：
按前提判断的逻辑性质推出结论为标准可分为
演绎推理（由一般到个别——结论：必然性）
非 归纳推理（由个别到一般）
演 绎
类比推理（由个别到个别——结论：或然性）
推
理 溯因推理（由因推果——或然性）
溯因推理
观察到事实P； 如果S1是真的，则P是理所当然的； 如果S2是真的，则P是理所当然的； 如果Sn是真的，则P是理所当然的； 所以，有理由认为S1，S2，……，Sn都是值得进一步追问的。 (Si的解释力优于S1，S2，S3，……，Sn。) 所以，有理由认为Si是真的或有理由接受Si。
1、①丞相非在梦中，君乃在梦中耳（罗贯中《杨修之死》） 连用同一个“梦”字，表达了不同的概念，巧妙揭示了事情的真相： 前“梦”，睡梦；后“梦”，糊涂、不明真相。 ②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路（鲁迅《故乡》） “路”既指坐船行走，又指人生历程。 ③惨象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可 说呢？（鲁迅《记念刘和珍君》） “我还有什么话可说呢？”指“我无话可说”，事实上“话”却说了 这么多，作者这样写是为了表达自己强烈的愤怒、悲伤的情感。 ④可是匪徒们走上几十里的大山背，他们没想到包马蹄的麻袋片全烂 掉在马路上，露出了马脚（曲波《林海雪原》） “马脚”，双关，既是马走过的足迹，又指暴露了匪徒的行踪。
总结：所有的语句都能表达命题吗？命题该怎样表述？
不是。只有陈述句才表达命题。
命题在表达中应遵循的基本原则是什么？
一个句子只表示一个命题，才能准确表达意思。 如果不幸一个句子表示了不止一个命题，会产生什么问题？怎么解决？ （有歧义，表意不明。） （就要通过上下文清除多余的命题。） 下面的命题有问题吗？ 王小刚在飞机上写字。 我们水厂今年一定供好水。 （都有歧义）
①真正的马克思主义者是尊重科学的，所以不尊重科学的人不是真正的马克思主义者
② 所有地质学家都是科学家，李四光是地质学家，所以，李四光是科学家。
例①中，“真正的马克思主义者足尊重科学的”是前提；“不尊重科学的人不是 真正的马克思主义者”是结论；“所以”就是推理联项。
例②中的“所有地质学家都是科学家”和“李四光是地质学家” 是前提；“李 四光是科学家”是结论；“所以”是推理联项。
演绎推理常见形式：三段论推理
三段论推理是由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，推出另一 个性质判断为结论的间接推理。例如：
凡犯罪行为都是违法行为， （大前提）
抢劫行为是犯罪行为，
（小前提）
所以，抢劫行为是违法行为。 （结论）
思考讨论
1.下面这个推理有什么问题? 凡是鸟都是能飞的， 鸵鸟是鸟，
因此，鸵鸟是能飞的。