《猫》教学课件1

(第一至三自然段) 3. 哪些段落在写小时候的猫？
(第四自然段)
深刻理解课文内容： 一.读第一自然段，思考： １.从文中看到了猫的几种不同形象？
学习课文
2、能不能用书上的词语概括猫的特点？ 3、带着感情朗读自己喜欢的句子。
二 学习第二自然段：
1、分小组合作学习：猫性格古怪还有什 么具体表现？
（1）、小组交流 （2）、小组汇报
猫的性格古怪，主要表现在：
既老实又（ 贪玩 ）， 既贪玩又（ 尽职 ）， 既胆小又（ 勇猛 ）； 高兴时，（ 温柔可亲 ）， 不高兴时，（ 一声不出 ）。
❖ 3、通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时 候的淘气可爱。
❖ 4、品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情 感。
❖ 5、感受老舍先生对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的 感情和观察事物源自文库兴趣。
阅读提示:
１.朗读课文，思考本文写了什么时候的猫？
（长大的猫和小时候的猫） ２.哪些段落在写长大的猫？
2、作者笔下的“梅花印”指的是什么？
3、作者为什么要把猫的脚印描写成 “梅花印”？
（因为作者很爱猫）
4、这个自然段还有那些句子表现出 作者对猫的喜爱？
5、把你对猫的喜爱读出来。
比较句子: 在你写作的时候,跳上桌来,
在稿纸上踩印几个脚印.
在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几个“梅花印”.
三 学习第三自然段： １、读课文，这个自然段又从哪方面写 猫的性格古怪？画出有关的重点词语。
什么都怕，但又勇猛。
2、带着感情读一读。
四。学习第四自然段：
１、自己读课文，想一想小猫有什么特点？ ２、从文中找出小猫逗人喜爱的语句 ，勾划出来 并读一读。
总
学习完本文后你知道了什么
结
猫
大猫性格古怪 小猫天真可爱
表达了作者对猫喜爱的思想感情
习作练习：选择你喜爱的一种小动物，
写出它的特点，习性等。
学习导入
1.同学们,你们养过的猫,或者见过 的猫是什么样子的?
2.老舍先生笔下的猫有什么特点? 你们想知道吗?
学习目标：
❖ 1．学会7个生字，会写13个生字，读准多音字“的”“折” ；正确读写“任凭、性格、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、 梅花、跌倒、开辟、枝折花落”等词语的意思。
❖ 2、能用“逐步”“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句 中表示的转折作用，能用“说它……可是……”的句式说一 段话。