主题班会-宁静是一种最美的姿态

3. 在饭店酒楼不要大呼小叫，更不能放肆地、无 所顾忌地大笑。喝酒时不要叫嚷、猜拳。
4. 在医院的候诊室里，要保持安静，接听电话要 到外面！
5. 在电影院里，不要大声说话，随展厅里，不要嬉笑打闹，大声喧
哗！
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从细微处做起，从自身做起
正如一滴水可以折射出阳光一样 关门、说话之类的“小事”也能反 出一个人的修养。你的安静，给他 以温馨，体现的是一种修养，一种 与人之间的尊重，一种对我们共同 活环境的爱护。安静是一种美德， 会安静让我们从细微处做起，从自 做起，从现在做起！
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对中国人的大嗓门，台湾 学者柏杨在《丑陋的中国人》 一书中说……
上海学者朱大可认为，中 国人缺乏公共空间的基本礼貌， 肆无忌惮的大声喧哗是其中的 一种表现。此外还有碰撞别人 后毫无感觉，也不道歉；在车 上哄抢座位，拒绝给老人和孕 妇让座；随地吐痰，吃饭时大 声咀嚼等。
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A同学: 早上, 进教室不看书却和同学
2、在火车的车厢里应自觉保持安静，不要大声 说话。在卧室车厢如果熄灯以后，就不要再 聊天了，否则会影响别人休息。
3、乘坐公共汽车，不要在车上大声吵闹，保持 安静是文明的表现。
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公众场合需要注意的“安静”礼
仪：
1. 在火车上、公交车上、飞机上等公众场合听音 乐声音要调低，最好用耳机。
2. 进出居民小区的电子对讲门时要随手将门带好， 不要发出 “咣当”的巨大响声，以免扰得四 邻不安。
4.礼貌有待提高，不尊重师长，不文明对待 同学
5.学习不主动，偷懒。
6.没有集体观念，班里的事要加分才去做， 没听说要加分就装作没看见，不愿意干。
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道德养成非一朝一夕之功。岂能要求一个不 懂礼仪规范的人，跨出国门便成为谦谦君子？提 升文明素质，树立良好国民形象，让更多普通人 成为“形象大使”，关键在教育，功夫要下在国 内、下在平时。
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保持一个安静的环境很重要。学 会安静从小的方面讲是个基本的礼貌问 题，从大的方面讲是文明程度的表现， 也许有些人还没有养成保持安静的习惯， 也许有些人注意到了，但认为这是小事 无所谓。其实，文明正是表现在这些细 微的环节上，不让自己的声音成为旁人 耳边的噪音，正是每个公民文明修养程 度的体现。
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“有的，太太。”他回答说， “安静！”
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静是一种什么感觉?
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宁静是一种最美的姿态
静能生慧
古人言静
•战国庄子说：“圣人说‘静’，就是说他 善于培养沉静，万物不能扰乱他的心志。”
•《大学》记载：“内心宁静而后才能泰然 安稳，泰然安稳而后才能行事思虑周详。”
•明代吕坤说：“为学第一工夫，要降得浮 躁之气。学者万病，只一个静字治得。”
安静也是一种素质。它不但是个人素质， 还是国民素质，是一种现代文明的国民素质！生 活总要有法则，有秩序。这种秩序需要我们大家 共同去遵守，在我们享有个人自由的前提下不要 损害别人的自由。
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公众场合需要注意的“安静”礼仪：
1、路上遇到熟人，应主动打招呼。如果两个人相 距较远，又需要打招呼，可以挥手示意，或者 紧走几步到他附近再喊，不要隔着很远就大喊 大叫。
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宝玉不在姑娘在 安 过了五点自然清净 静
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小幽默
“我去过医院了。”丈夫对妻子说。 “医生怎么说？”妻子问。 “他让我好好休息，要绝对安静。这是他给开
的安眠药。” “好的，我会照顾你按时服药的。” “不，这药是给你开的。”丈夫说。
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小幽默
安静
一天杜邦去参加音乐会，他 旁边的一位女士唠叨个不停。 贝多 芬的交响乐演奏到高潮 时，她突然对杜邦说：“啊！ 先生，说还有 什么东西比音 乐更美妙的吗？”
讲话，还在教室里走来走去，影 响别人的学习。 B同学：
早上，一进教室就放好书包， 坐在位置上看书，目不转睛，从 头到尾不说一句话，自顾自的学 习。
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1.个别同学不讲卫生，甚至偷偷把垃圾塞到 别的同学的抽屉里，随地乱扔垃圾。
2.课堂上讲小话，影响他人。
3.不爱惜公物，门锁常被弄坏，甚至出入教 室用脚踢门。
“入室即静，入座即学” 就是指进入了教室，就要安 静下来，不要讲话，坐在位 置上，就要开始学习，不要 开小差。
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诸葛亮说：“非学无以广才，非静无以 成学。”一个人只有排除杂念、专心致志， 将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所 创造、有所成就。
下面我们就来回想一下在日常中的 不安静情况！
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国人的“扎堆”和“大嗓门”
据一位中国驻法国记者根据亲身 经历撰写的报道，有一次，在巴黎卢 浮宫，当各种肤色的游客屏气息声地 观赏艺术作品时，忽然一句洪亮的中 国话炸响：“蒙娜丽莎就在前面那个 厅！快走啊！”紧接着，20多名中国 人呼啸奔来。待奔至名画“蒙娜丽莎” 所在展厅时，这批中国人又蜂拥而上， 把这幅画围了个里三层外三层，别的 游客根本甭想靠近，他们一边相互招 呼着，一边轮流与“蒙娜丽莎”合影。 由于“动静”太大，最终引致博物馆 管理人员的干预。
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到了学习时我们班的同学就各有各的忙。 有时候大吵大闹，上课后迟迟不能安静下 来。搞到有心上课的同学不能静下心来学 习，老师也不能安心上课。
在初中的学习中，我们的确有比小学时候 紧绷了。但是还有人在课堂上注意力不集 中或者开小差。有时在下课时的确很激动， 我们班的同学太活泼了，所以控制不住自 己的情绪。
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求静法则
1、适时求静 2、定能求静 3、闹中求静
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适时求静
人不可能一直都处于“静”或“动” 之中，应该做到动静相宜。那你认 为什么时候应该是“静”而非 “动”？
动，能改造世界； 静，却能改善世界。
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定而求静
静，与专注是紧密联 系在一起的。能做到 专注，自然而然就会 静了。不信？试试！
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请大家从今天开始努力求静， 学习时能入静！真正做到入室即 静
学会安静从小的方面讲是 个基本的礼貌问题，从大的方 面讲是文明程度的体现，其实 文明正是表现在这些细微的环 节上，不让自己的声音成为他 人耳边的噪音，正是我们每个 公民文明修养程度的体现。
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校园里我们需要安静的学习环境， 同样公共场所也需要我们保持安静。但 是在日常生活中，需要安静的地方却不 安静的情况比比皆是。