数学欣赏.doc
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数学欣赏
内容:图形欣赏、分析课时:1 教学准备: 教学目标:1、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。 2、会利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。基本教学过程: 一、一、欣赏图案呈现教材中的图案让学生欣赏。漂亮吗? 这些图案是怎样制作出来的呢? 二、自主探究,构建数学模型 1、如果就给一个基本的图形,你可以制作出来吗?怎样制作? 2、其它图案的基本图案是什么?怎样制作的? 3、活动:教材第36页。按照教材中的方法进行制作。
三、总结 1、在附页中设计喜欢的图案 2、回家收集漂亮的图案,看是怎样制作出来的,到全班交流。教学反思:学生通过欣赏图案,体会图形排列的规律。教师先指导学生设计图案。学生能利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。
2019-10-06
内容:图形欣赏、分析课时:1 教学准备: 教学目标:1、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。 2、会利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。基本教学过程: 一、一、欣赏图案呈现教材中的图案让学生欣赏。漂亮吗? 这些图案是怎样制作出来的呢? 二、自主探究,构建数学模型 1、如果就给一个基本的图
形,你可以制作出来吗?怎样制作? 2、其它图案的基本图案是什么?怎样制作的? 3、活动:教材第36页。按照教材中的方法进行制作。
三、总结 1、在附页中设计喜欢的图案 2、回家收集漂亮的图案,看是怎样制作出来的,到全班交流。教学反思:学生通过欣赏图案,体会图形排列的规律。教师先指导学生设计图案。学生能利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。
2019-10-06
内容:图形欣赏、分析课时:1 教学准备: 教学目标:1、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。 2、会利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。基本教学过程: 一、一、欣赏图案呈现教材中的图案让学生欣赏。漂亮吗? 这些图案是怎样制作出来的呢? 二、自主探究,构建数学模型 1、如果就给一个基本的图形,你可以制作出来吗?怎样制作? 2、其它图案的基本图案是什么?怎样制作的? 3、活动:教材第36页。按照教材中的方法进行制作。
三、总结 1、在附页中设计喜欢的图案 2、回家收集漂亮的图案,看是怎样制作出来的,到全班交流。教学反思:学生通过欣赏图案,体会图形排列的规律。教师先指导学生设计图案。学生能利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。
2019-10-06
内容:图形欣赏、分析课时:1 教学准备: 教学目标:1、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。 2、会利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。基本教学过程: 一、一、欣赏图案呈现教材中的图案让学生欣赏。漂亮吗? 这些图案是怎样制作出来的呢? 二、自主探究,构建数学模型 1、如果就给一个基本的图形,你可以制作出来吗?怎样制作? 2、其它图案的基本图案是什么?怎样制作的? 3、活动:教材第36页。按照教材中的方法进行制作。
三、总结 1、在附页中设计喜欢的图案 2、回家收集漂亮的图案,看是怎样制作出来的,到全班交流。教学反思:学生通过欣赏图案,体会图形排列的规律。教师先指导学生设计图案。学生能利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。
2019-10-06
内容:图形欣赏、分析课时:1 教学准备: 教学目标:1、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。 2、会利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。基本教学过程: 一、一、欣赏图案呈现教材中的图案让学生欣赏。漂亮吗? 这些图案是怎样制作出来的呢? 二、自主探究,构建数学模型 1、如果就给一个基本的图形,你可以制作出来吗?怎样制作? 2、其它图案的基本图案是什么?
怎样制作的? 3、活动:教材第36页。按照教材中的方法进行制作。
三、总结 1、在附页中设计喜欢的图案 2、回家收集漂亮的图案,看是怎样制作出来的,到全班交流。教学反思:学生通过欣赏图案,体会图形排列的规律。教师先指导学生设计图案。学生能利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。
2019-10-06
内容:图形欣赏、分析课时:1 教学准备: 教学目标:1、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。 2、会利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。基本教学过程: 一、一、欣赏图案呈现教材中的图案让学生欣赏。漂亮吗? 这些图案是怎样制作出来的呢? 二、自主探究,构建数学模型 1、如果就给一个基本的图形,你可以制作出来吗?怎样制作? 2、其它图案的基本图案是什么?怎样制作的? 3、活动:教材第36页。按照教材中的方法进行制作。
三、总结 1、在附页中设计喜欢的图案 2、回家收集漂亮的图案,看是怎样制作出来的,到全班交流。教学反思:学生通过欣赏图案,体会图形排列的规律。教师先指导学生设计图案。学生能利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。
2019-10-06
内容:图形欣赏、分析课时:1 教学准备: 教学目标:1、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。 2、会利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。基本教学过程: 一、一、欣赏图案呈现教材中的图案让学生欣赏。漂亮吗? 这些图案是怎样制作出来的呢? 二、自主探究,构建数学模型 1、如果就给一个基本的图形,你可以制作出来吗?怎样制作? 2、其它图案的基本图案是什么?怎样制作的? 3、活动:教材第36页。按照教材中的方法进行制作。
三、总结 1、在附页中设计喜欢的图案 2、回家收集漂亮的图案,看是怎样制作出来的,到全班交流。教学反思:学生通过欣赏图案,体会图形排列的规律。教师先指导学生设计图案。学生能利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。
2019-10-06
内容:图形欣赏、分析课时:1 教学准备: 教学目标:1、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。 2、会利用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。基本教学过程: 一、一、欣赏图案呈现教材中的图案让学生欣赏。漂亮吗? 这些图案是怎样制作出来的呢? 二、自主探究,构建数学模型 1、如果就给一个基本的图形,你可以制作出来吗?怎样制作? 2、其它图案的基本图案是什么?怎样制作的? 3、活动:教材第36页。按照教材中的方法进行制作。