电流表PPT教学课件
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新课 讲解
例4、根据实物连接图画出电路图。
新课 讲解
A1
L1
A2
L2
3、被测电流不要超过电流表的最大测量值。 （1）超过的后果
新课 讲解
（2）电流表的选择应注意：
在量程满足情况下，尽量采用较小量程，
因为这样误差更小。
（3）试触法（先试触最大量程，再根据情况选择）
例5、如果被测电流的值约等于100mA、500mA、 700mA、2.3A，各应取哪个量程？
答： 100mA、500mA应取（0—0.6A）档；
700mA 、2.3A应取（0—3A）档。
4、绝对不允许不经过用电器而把电流表两 极与电源两极相连。否则电流表极易烧坏。
新课 讲解
小结
重点内容小结
1、电流表的读数：
量程、最小刻度值、示数
2、电流表的使用：
三要、一不、两看清
三要、一不、两看清
小结
二 电流表
新课 讲解
（一）电流表：测量电流大小的仪表。
1、种类： 2、电流表的符号： A 3、学生用电流表： （1）接线柱：“0.6” 、“3”为正接线柱；
“-”为负接线柱。
（2）量程：两个量程，分别为 （0—0.6A）和（0—3A）。
（二）电流表的读数： 1、表盘（A） 2、零刻度（置零）
新课 讲解
新课 讲解
1.31A
新课 讲解
例2：
读 出 电 流 表 的 示 数
（三）电流表的使用：
1、电流表要串联在被测电路中。
新课 讲解
（1）测通过灯泡的电流 （2）测L1支路的电流 （3）测L2支路的电流
2、要使电流从“+”接线柱流进，从“-”接线柱 流出。
否则指针反转，极易损坏。
例3、（1）请在A、B、C三处 分别填上电源、开关、电流表，让 电流表测量通过L1的电流，并标出 电流表的“+”“-”接线柱。（2） 请依照电路图连接右边的实物图。
3、同学之间互相尊重、团结互 助、理解宽容、真诚相待、正常交往， 不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他 人，发生矛盾多做自我批评。
2003年有关部门面向全国中小学生 看展了“你认为最急迫解决最需要解 决的校园伤害”问卷调查，数据显示 “语言伤害”居众多伤害中的首位， 比例高达81.45%。不少同学曾经因为 不雅语言伤害了别人或者被别人伤害，
6、不随意打断他人的讲话，不 打扰他人学习工作和休息，妨碍他 人要道歉。
7、诚实守信，言行一致，答应 他人的事要做到，做不到时表示歉 意，借他人钱物要及时归还。不说 谎，不骗人，不弄虚作假，知错就 改。
有关诚信的名言
一言既出，驷马难追 言不信者，行不果——墨子 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅 民无信不立——孔子 没有诚实何来尊严——西塞罗
学校文明礼貌日常用语
一、礼貌歌 站有站相坐有坐相，别看细节小，礼貌很重 要。坐着要端正，驼背可不好，不要仰八叉， 不要随便摇。坐要坐的正，站要站的好，养 成好习惯，人人都喜欢。
二、文明礼貌日常用语 ★见面问候语：您好；早上好；下午好；晚上好。 ★分手辞别语：再见；再会。 ★求助于人语：请；请问；请帮忙。 ★受人相助语：谢谢。 ★得到感谢语：别客气，不用谢。 ★打扰别人语：请原谅，对不起。 ★听到致歉语：不要紧，没关系。 ★接待来客语：请进；请坐；请喝茶。 ★送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。 ★无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
巩固 练习
作业
1、把教材P71的练习题做在书上 2、完成《同步导学》和《学习目标》 3、预习下一节，完成实验报告的预习作业
诚实守信 礼貌待人
ห้องสมุดไป่ตู้
1、平等待人，与人为善。尊重 他人的人格、宗教信仰、民族风俗。 谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
2、 尊重教职工,见面行礼或主动 问好,回答师长问话要起立尊重教职 工，见面行礼或主动问好，回答师长 问话要起立，给老师提意见态度要诚 恳。
3、读数时应注意： 量程 （接线柱）和最小刻度
电流表的量程：测量范围
（ 1）接“-”和“0.6”：量程是 0.6A，每大格表示0.2A，每小格表示 0.02A。
0.26A
新课
讲解
例1：
读
0.30A
出
电
流
表
的
示
0.53A
数
（ 2）接“-” 和 “3”：量 程是3A，每大格表示1A，每小格 表示0.1A。
1、要把电流表串联在电路中
三 要
2、要使电流正进负出
3、要使被测电流不超过电流表的最大测量值
一 不准把电流表的两接线柱直接连到电源两极上 不
两 1、进行读数时要看清电流表使用的量程 看 清 2、看清每小格所表示的电流值
1、如下图所示，它是__电__流___表的表头刻 度盘，若使用的是“+”和“3”接线柱，则最 大的测量值3是A______，最小刻度值0是.1A________， 此时指针的示数是2_._6_0_A____；若使用的是“+” 和“0.6”接线柱，则最大测量值0是.6A________， 最小刻度值0.0是2_A______，此时所指的示数0.是52A
★礼称别人语：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐 姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老师；师傅；朋友。 ★提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。 ★提醒行人语：请您注意安全。 ★提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好么？
★接打电话语：接：您好！我是某某，请讲话。挂：
5、未经允许不进入他人房间、 不动用他人物品、不看他人信件和 日记。
电流表
复习
复习提问
提问
1、电流是怎样形成的? 我们可根据什么 判定电流的大小?
答:电流是电荷的定向移动形成的;我们可 根据电流产生的效应(热效应、磁效应、化学 效应）的大小去判定电流的大小。
2、某导体中的电流是50mA，则每分钟 通过导体横截面的电量为多少库？
解：Q=It =50 ×10-3A ×60s = 3C
你有相似的经历吗？(严禁给同学取 绰号)
4、使用礼貌用语，讲话注意
场合，态度友善，要讲普通话。接
受或递送物品时要起立并用双手。
在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌 上一扔，“快，快， 把这题给我算一算，我正忙着呢！” 这时，小林也过来了。 “不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强 “当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做 作业了，只剩小明一人 在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题 啊……”
8、上、下课时起立向老师致敬， 下课时，请老师先行。
做个新世纪的有礼少年
一、目前，我最想改正的一个不礼貌的行为习惯是 二、对自己的危害是 三、对他人的危害是 四、预计改掉的时间 五、小结（每日）
日期 改正情况 奖惩措施（每周）
校园不礼貌行为面面观
不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把 这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。 不礼貌的语言
_______.
巩固 练习
注意： 0.52A×5=2.60A
2、在使用上题图示中的电流表时，接线应 先用__0_至__3__安培量程进行试触，若指针示数 小于_0_.6_安培，再改用__0_至_0._6_安培的量程。
3、将如图所示的元件连接起来（用 铅笔画线表示导线），使灯泡L1和L2并 联，用电流表A1测L1中的电流，A2测L2 中的电流，并画出对应的电路图。
不礼貌的态度
不礼貌的行为
新课 讲解
例4、根据实物连接图画出电路图。
新课 讲解
A1
L1
A2
L2
3、被测电流不要超过电流表的最大测量值。 （1）超过的后果
新课 讲解
（2）电流表的选择应注意：
在量程满足情况下，尽量采用较小量程，
因为这样误差更小。
（3）试触法（先试触最大量程，再根据情况选择）
例5、如果被测电流的值约等于100mA、500mA、 700mA、2.3A，各应取哪个量程？
答： 100mA、500mA应取（0—0.6A）档；
700mA 、2.3A应取（0—3A）档。
4、绝对不允许不经过用电器而把电流表两 极与电源两极相连。否则电流表极易烧坏。
新课 讲解
小结
重点内容小结
1、电流表的读数：
量程、最小刻度值、示数
2、电流表的使用：
三要、一不、两看清
三要、一不、两看清
小结
二 电流表
新课 讲解
（一）电流表：测量电流大小的仪表。
1、种类： 2、电流表的符号： A 3、学生用电流表： （1）接线柱：“0.6” 、“3”为正接线柱；
“-”为负接线柱。
（2）量程：两个量程，分别为 （0—0.6A）和（0—3A）。
（二）电流表的读数： 1、表盘（A） 2、零刻度（置零）
新课 讲解
新课 讲解
1.31A
新课 讲解
例2：
读 出 电 流 表 的 示 数
（三）电流表的使用：
1、电流表要串联在被测电路中。
新课 讲解
（1）测通过灯泡的电流 （2）测L1支路的电流 （3）测L2支路的电流
2、要使电流从“+”接线柱流进，从“-”接线柱 流出。
否则指针反转，极易损坏。
例3、（1）请在A、B、C三处 分别填上电源、开关、电流表，让 电流表测量通过L1的电流，并标出 电流表的“+”“-”接线柱。（2） 请依照电路图连接右边的实物图。
3、同学之间互相尊重、团结互 助、理解宽容、真诚相待、正常交往， 不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他 人，发生矛盾多做自我批评。
2003年有关部门面向全国中小学生 看展了“你认为最急迫解决最需要解 决的校园伤害”问卷调查，数据显示 “语言伤害”居众多伤害中的首位， 比例高达81.45%。不少同学曾经因为 不雅语言伤害了别人或者被别人伤害，
6、不随意打断他人的讲话，不 打扰他人学习工作和休息，妨碍他 人要道歉。
7、诚实守信，言行一致，答应 他人的事要做到，做不到时表示歉 意，借他人钱物要及时归还。不说 谎，不骗人，不弄虚作假，知错就 改。
有关诚信的名言
一言既出，驷马难追 言不信者，行不果——墨子 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅 民无信不立——孔子 没有诚实何来尊严——西塞罗
学校文明礼貌日常用语
一、礼貌歌 站有站相坐有坐相，别看细节小，礼貌很重 要。坐着要端正，驼背可不好，不要仰八叉， 不要随便摇。坐要坐的正，站要站的好，养 成好习惯，人人都喜欢。
二、文明礼貌日常用语 ★见面问候语：您好；早上好；下午好；晚上好。 ★分手辞别语：再见；再会。 ★求助于人语：请；请问；请帮忙。 ★受人相助语：谢谢。 ★得到感谢语：别客气，不用谢。 ★打扰别人语：请原谅，对不起。 ★听到致歉语：不要紧，没关系。 ★接待来客语：请进；请坐；请喝茶。 ★送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。 ★无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
巩固 练习
作业
1、把教材P71的练习题做在书上 2、完成《同步导学》和《学习目标》 3、预习下一节，完成实验报告的预习作业
诚实守信 礼貌待人
ห้องสมุดไป่ตู้
1、平等待人，与人为善。尊重 他人的人格、宗教信仰、民族风俗。 谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
2、 尊重教职工,见面行礼或主动 问好,回答师长问话要起立尊重教职 工，见面行礼或主动问好，回答师长 问话要起立，给老师提意见态度要诚 恳。
3、读数时应注意： 量程 （接线柱）和最小刻度
电流表的量程：测量范围
（ 1）接“-”和“0.6”：量程是 0.6A，每大格表示0.2A，每小格表示 0.02A。
0.26A
新课
讲解
例1：
读
0.30A
出
电
流
表
的
示
0.53A
数
（ 2）接“-” 和 “3”：量 程是3A，每大格表示1A，每小格 表示0.1A。
1、要把电流表串联在电路中
三 要
2、要使电流正进负出
3、要使被测电流不超过电流表的最大测量值
一 不准把电流表的两接线柱直接连到电源两极上 不
两 1、进行读数时要看清电流表使用的量程 看 清 2、看清每小格所表示的电流值
1、如下图所示，它是__电__流___表的表头刻 度盘，若使用的是“+”和“3”接线柱，则最 大的测量值3是A______，最小刻度值0是.1A________， 此时指针的示数是2_._6_0_A____；若使用的是“+” 和“0.6”接线柱，则最大测量值0是.6A________， 最小刻度值0.0是2_A______，此时所指的示数0.是52A
★礼称别人语：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐 姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老师；师傅；朋友。 ★提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。 ★提醒行人语：请您注意安全。 ★提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好么？
★接打电话语：接：您好！我是某某，请讲话。挂：
5、未经允许不进入他人房间、 不动用他人物品、不看他人信件和 日记。
电流表
复习
复习提问
提问
1、电流是怎样形成的? 我们可根据什么 判定电流的大小?
答:电流是电荷的定向移动形成的;我们可 根据电流产生的效应(热效应、磁效应、化学 效应）的大小去判定电流的大小。
2、某导体中的电流是50mA，则每分钟 通过导体横截面的电量为多少库？
解：Q=It =50 ×10-3A ×60s = 3C
你有相似的经历吗？(严禁给同学取 绰号)
4、使用礼貌用语，讲话注意
场合，态度友善，要讲普通话。接
受或递送物品时要起立并用双手。
在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌 上一扔，“快，快， 把这题给我算一算，我正忙着呢！” 这时，小林也过来了。 “不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强 “当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做 作业了，只剩小明一人 在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题 啊……”
8、上、下课时起立向老师致敬， 下课时，请老师先行。
做个新世纪的有礼少年
一、目前，我最想改正的一个不礼貌的行为习惯是 二、对自己的危害是 三、对他人的危害是 四、预计改掉的时间 五、小结（每日）
日期 改正情况 奖惩措施（每周）
校园不礼貌行为面面观
不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把 这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。 不礼貌的语言
_______.
巩固 练习
注意： 0.52A×5=2.60A
2、在使用上题图示中的电流表时，接线应 先用__0_至__3__安培量程进行试触，若指针示数 小于_0_.6_安培，再改用__0_至_0._6_安培的量程。
3、将如图所示的元件连接起来（用 铅笔画线表示导线），使灯泡L1和L2并 联，用电流表A1测L1中的电流，A2测L2 中的电流，并画出对应的电路图。
不礼貌的态度
不礼貌的行为