谁偷了包子简案
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大班绘本《谁偷了包子》
浦城梦笔幼儿园
执教者:陈李玲
一、活动目标
1、引导幼儿观察、料想故事发展情节,培养幼儿观察力、语言表达能力和判定思维能力。
2、培养幼儿解决问题的能力。
3、感受故事主人公妞妞聪明、宽容的品格。
二、活动准备
物质准备:《谁偷了包子》幻灯片,找茬图片
三、活动过程
1、以“我是小侦探的游戏导入”激发幼儿兴趣。
今天陈老师要和小朋友玩个“我是小侦探”的游戏,要当小侦探呢,一定要有很强的观察能力,请看这两幅图片来找找他们的不同点。小结:测试结束,事实证明,你们都有当小侦探的潜力。现在开始新的挑战。有个小女孩需要侦探的帮助。
2、出示主人公妞妞,激起幼儿参与活动的兴趣。
3、引导幼儿观察ppt感受妞妞孤单的情绪。
4、观看图片,引导幼儿学习9以内的减法。
5、根据图片线索,推理谁是小偷。
是谁偷走的呢?现在请你们来当小侦探,看看小偷在现场有没有留下线索。这是什么?这像什么动物的尾巴?结合现场的证据,你觉得这
个小偷是谁?
6 引导幼儿利用包子铺的材料想办法捉“小偷”。
(1)幼儿自主分组讨论。
提问:你用的是什么办法?请用完整的话表达。
(2)引导幼儿继续观看图片,看看妞妞用的是什么办法。
你们想了好多办法捉住小偷,现在我们来看看妞妞用了什么办法。(3)请幼儿说说如何处置“小偷。
那你们怎么处理这个小偷呢?
7、播放音乐,感受主人公妞妞宽恕小猫后得到朋友的快乐。
但是妞妞发现它非常非常的瘦弱,是一只流浪猫,就问它,你是不是因为太饿了,才来偷东西吃?妞妞心疼的抱起小猫摸摸它的脑袋。小猫也觉得它错了,即使再饿,偷东西总是不对的,于是它向妞妞道了歉。妞妞原谅了它并对它说,以后你就做我的弟弟吧。
8、活动结束,请幼儿回家和爸爸妈妈一起分享绘本。
延伸活动
浦城梦笔幼儿园陈李玲
表演区
投放材料:包子铺的材料(包子笼、油、筷子、豆子等)故事人物服装及头饰。
玩法:幼儿表演故事情节,并在抓小偷过程中,利用包子铺材料试验如何能成功抓住小偷。
语言操作区
投放材料:妞妞卡片、小猫卡片、包子铺材料卡片
玩法:幼儿在桌面边操作相关卡片边讲故事,后期可续编、改编故事。
数学区
投放材料:贴有10以内的算式的包子、包子笼、夹子。
玩法:幼儿夹起包子,算出答案后将包子放在相应数字的蒸笼里。
角色游戏区(侦探社)
投放材料:找茬图片、锤子(布织布的).
玩法:侦探,需要通过侦探考核,眼力(找茬图)、反应力(锤子剪刀布,输的人拿盘子顶头,赢的人捶打输的人)、判断力。
美工区(泥工及剪纸)
投放材料:橡皮泥、美工纸、剪刀
泥工玩法:幼儿利用橡皮泥捏各种形状的包子、饺子,及各种形状、各种口味的馅。
剪纸玩法:引导幼儿学剪绘本中的建筑、人物形象等。(绘本画风很显民俗民风,适合剪纸课程)