谁偷了包子简案

大班绘本《谁偷了包子》

浦城梦笔幼儿园

执教者：陈李玲

一、活动目标

1、引导幼儿观察、料想故事发展情节，培养幼儿观察力、语言表达能力和判定思维能力。

2、培养幼儿解决问题的能力。

3、感受故事主人公妞妞聪明、宽容的品格。

二、活动准备

物质准备：《谁偷了包子》幻灯片，找茬图片

三、活动过程

1、以“我是小侦探的游戏导入”激发幼儿兴趣。

今天陈老师要和小朋友玩个“我是小侦探”的游戏，要当小侦探呢，一定要有很强的观察能力，请看这两幅图片来找找他们的不同点。小结：测试结束，事实证明，你们都有当小侦探的潜力。现在开始新的挑战。有个小女孩需要侦探的帮助。

2、出示主人公妞妞，激起幼儿参与活动的兴趣。

3、引导幼儿观察ppt感受妞妞孤单的情绪。

4、观看图片，引导幼儿学习9以内的减法。

5、根据图片线索，推理谁是小偷。

是谁偷走的呢？现在请你们来当小侦探，看看小偷在现场有没有留下线索。这是什么？这像什么动物的尾巴？结合现场的证据，你觉得这

个小偷是谁？

6 引导幼儿利用包子铺的材料想办法捉“小偷”。

（1）幼儿自主分组讨论。

提问：你用的是什么办法？请用完整的话表达。

（2）引导幼儿继续观看图片，看看妞妞用的是什么办法。

你们想了好多办法捉住小偷，现在我们来看看妞妞用了什么办法。（3）请幼儿说说如何处置“小偷。

那你们怎么处理这个小偷呢？

7、播放音乐，感受主人公妞妞宽恕小猫后得到朋友的快乐。

但是妞妞发现它非常非常的瘦弱，是一只流浪猫，就问它，你是不是因为太饿了，才来偷东西吃？妞妞心疼的抱起小猫摸摸它的脑袋。小猫也觉得它错了，即使再饿，偷东西总是不对的，于是它向妞妞道了歉。妞妞原谅了它并对它说，以后你就做我的弟弟吧。

8、活动结束，请幼儿回家和爸爸妈妈一起分享绘本。

延伸活动

浦城梦笔幼儿园陈李玲

表演区

投放材料：包子铺的材料（包子笼、油、筷子、豆子等）故事人物服装及头饰。

玩法：幼儿表演故事情节，并在抓小偷过程中，利用包子铺材料试验如何能成功抓住小偷。

语言操作区

投放材料：妞妞卡片、小猫卡片、包子铺材料卡片

玩法：幼儿在桌面边操作相关卡片边讲故事，后期可续编、改编故事。

数学区

投放材料：贴有10以内的算式的包子、包子笼、夹子。

玩法：幼儿夹起包子，算出答案后将包子放在相应数字的蒸笼里。

角色游戏区（侦探社）

投放材料：找茬图片、锤子（布织布的）.

玩法：侦探，需要通过侦探考核，眼力（找茬图）、反应力（锤子剪刀布，输的人拿盘子顶头，赢的人捶打输的人）、判断力。

美工区（泥工及剪纸）

投放材料：橡皮泥、美工纸、剪刀

泥工玩法：幼儿利用橡皮泥捏各种形状的包子、饺子，及各种形状、各种口味的馅。

剪纸玩法：引导幼儿学剪绘本中的建筑、人物形象等。（绘本画风很显民俗民风，适合剪纸课程）