《测量体温》课件
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常用护理技术
一、测量体温 二、冷敷降体温
主讲:陶玉兰
?
什么是体温
体温是指机体内部的温度,又叫深 部体温。是一个相对恒定的温度范 围。而与之对应的则是人体表层温 度。
体温计的种类?
A B C 水银体温计 电子体温计
红外线体温计
水银体温计
耳式体温计
额温体温计
测量体温的方法和步骤
①取出体温计,查看度数。 ②擦干儿童腋下的汗液。 ③将体温计水银端放在小儿腋窝
中间,夹紧体温计。 ④测量5分钟取出,读数。
注意事项
①测量前必须保证水银线在35℃以下。 ②拿体温计时,手不能接触水银端。
③测量时间必须达到5分钟以上。
④使用完后,应将体温计擦干净,并
保存好,放在小儿拿不到的地方。
人体正常体温
人体正常体温不是一个确定的温度点, 而是一个相对恒定的温度范围。通常为: 36~37℃(腋下) 主要基于以下原因:A、个体差异;B、 昼夜差异; C、不同生理状态有差异; D、测量部位不同有差异。
基础知识
1、相对恒定的体温是维持人体正常生命活动的 必要条件。 2、发热是人体的一种防御反应。 3、婴幼儿的神经系统还未发育成熟,体温调节 的能力差,高烧会引起惊厥,即“抽风”。 4、物理降温的原理:通过一定的方法促使体表 加快散热或降低人体表层温度来降低人体体 温。
Βιβλιοθήκη Baidu 方
法
1、头部冷敷 2、温水擦浴 3、酒精擦浴 4、冰枕
肛温
口温
腋温
36.9~37.9 37.5
36.7~37.7 37.2
36.0~37.4 36.8
不同测量部位的体温
儿童的体温
孩子的体温较成人稍高,且易 波动。一般小儿的正常体温在 37~37.2℃左右。
发
热
体温高于正常体温称为发热(或发 烧)。在临床实践中,一般以腋下 体温以依据。通常情况下37.5~ 38 ℃为低热,38~39 ℃为中度发 热,39 ℃以上为高热。
注意事项
1、不能降得过低(至38℃),不能 降得过快。注意观察,若小儿发生 寒战,面色发灰,应停止冷敷。 2、避风。 3、烧退后,要及时把汗擦干。
1、什么是体温?发热对儿童有哪些 危害? 2、冷敷降体温时应注意哪些事项?
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
一、测量体温 二、冷敷降体温
主讲:陶玉兰
?
什么是体温
体温是指机体内部的温度,又叫深 部体温。是一个相对恒定的温度范 围。而与之对应的则是人体表层温 度。
体温计的种类?
A B C 水银体温计 电子体温计
红外线体温计
水银体温计
耳式体温计
额温体温计
测量体温的方法和步骤
①取出体温计,查看度数。 ②擦干儿童腋下的汗液。 ③将体温计水银端放在小儿腋窝
中间,夹紧体温计。 ④测量5分钟取出,读数。
注意事项
①测量前必须保证水银线在35℃以下。 ②拿体温计时,手不能接触水银端。
③测量时间必须达到5分钟以上。
④使用完后,应将体温计擦干净,并
保存好,放在小儿拿不到的地方。
人体正常体温
人体正常体温不是一个确定的温度点, 而是一个相对恒定的温度范围。通常为: 36~37℃(腋下) 主要基于以下原因:A、个体差异;B、 昼夜差异; C、不同生理状态有差异; D、测量部位不同有差异。
基础知识
1、相对恒定的体温是维持人体正常生命活动的 必要条件。 2、发热是人体的一种防御反应。 3、婴幼儿的神经系统还未发育成熟,体温调节 的能力差,高烧会引起惊厥,即“抽风”。 4、物理降温的原理:通过一定的方法促使体表 加快散热或降低人体表层温度来降低人体体 温。
Βιβλιοθήκη Baidu 方
法
1、头部冷敷 2、温水擦浴 3、酒精擦浴 4、冰枕
肛温
口温
腋温
36.9~37.9 37.5
36.7~37.7 37.2
36.0~37.4 36.8
不同测量部位的体温
儿童的体温
孩子的体温较成人稍高,且易 波动。一般小儿的正常体温在 37~37.2℃左右。
发
热
体温高于正常体温称为发热(或发 烧)。在临床实践中,一般以腋下 体温以依据。通常情况下37.5~ 38 ℃为低热,38~39 ℃为中度发 热,39 ℃以上为高热。
注意事项
1、不能降得过低(至38℃),不能 降得过快。注意观察,若小儿发生 寒战,面色发灰,应停止冷敷。 2、避风。 3、烧退后,要及时把汗擦干。
1、什么是体温?发热对儿童有哪些 危害? 2、冷敷降体温时应注意哪些事项?
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。