能源短缺日体验备课

级部主任：备课组长：时间：
课题
第10课能源短缺日体验
课型
新授
主备
案序
10
教学目标
知识目标：了解什么是能源，知道造成能源短缺的原因。
情感目标：懂得保护能源的意义，以实际行动保护人类赖以生存的环境。
教学重点
能源的定义，造成能源短缺的原因。
教学难点
提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护能源环境的行为习惯。
教具
3．能源严重浪费
能源浪费主要表现在：掠夺性的开采、惊人的浪费、认为的破坏、严重的损失和无效的高消耗等诸多环节中。
能源短缺的危害：能源领域多年积累的矛盾和问题进一步暴露出来，具体表现为：煤电油运供应紧张、油价波动影响深远、能源效率不高和能源安全生产形势严峻。
三、点拨升华环保行动解决办法
我觉得解决我国能源短缺问题的出路在于：
板书设计
第10课能源短缺日体验
一、能源的定义；二、能源短缺的原因及危害；
三、能源短缺的解决策略及重要意义
教学反思
一是全面推进能源节约，通过多种方式培养公众的节能意识。
二是加Байду номын сангаас经济结构调整力度。
三是要努力增加国内能源供应。
四是要切实加强能源安全生产。
五是要不断提高能源技术水平，推广新能源和节能产品的应用。
四、课堂小结：
解决能源源短缺问题，我们每一个人都能做出自己的贡献。从身边的点滴小事做起，如节约用水、节约用电、充分使用纸张、积极向同学和家人宣传节能小知识等。
课件
教学设想
课题导入-提出问题―追根求源-交流深化--提出主题--课外实践。
德育渗透
使学生从自身做起，为自己撑起一片安全的天空，提高自己人生价值。
教学过程
初备
二次备课
一、问题情境：
电荒、水荒、煤荒、油荒都在表明中国的资源短缺能源短缺问题不容乐观。我们应该如何面对资源、环境和发展的问题，如何面对未来，如何做一个负责任的大国，如何依靠有限的自身资源和人类共同的资源。
二合作探究
能源短缺的成因有如下三个方面：
1．人均资源贫乏
我国是一个人均能源资源极其匮乏的国家。中国的人口密度是世界平均值的三倍，人均资源的拥有量不及世界平均水平的一半，这说明我国是个人均资源小国--贫能国。
2．开发速度缓慢
我国能源开发的速度一直低于国民经济发展的速度，能源弹性系数远小于1。能源弹性系数低，而经济又过热，这是促成能源短缺的一个原因。