但愿人长久 优秀课件

准备的我心绪不宁。
埋怨
意思：因为事情不如意而对别人或事表
示不满。 小明总是埋怨自己不能好好学 造句： 习。
形影不离
形体和影子不能分离，形容彼此 意思： 关系亲密。 小芳和小丽每天放学一起回家, 造句： 他们俩是一对形影不离的好朋友。
宽慰
意思： 因为得到安慰而宽心。 造句：儿子总算理解了自己的苦心，
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼 楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似 在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
但愿人长久
但愿人长久
《水调歌头》 “三苏”
但愿人长久
古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他 被朝廷派往密州去做官。 一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月 当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着 瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心 绪不宁。
心 绪 不 宁
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一 起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他 们各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来 ，分别已有七个年头了！
月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏 轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆 圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你 为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮 呢？······
—
他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像 天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但 愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮 明月！ 想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来： ······
悲
( 悲伤 ) ( 悲观 )
缺
( 缺点 ) ( 缺少 )
虽
( 虽然 ) ( 虽说 )
宽
( 宽慰 ) ( 宽阔 )
jīn
受得住，忍住 （情不自禁） 不许，制止 （禁止）（禁令） 责怪、抱怨 （埋怨） 遮盖、掩盖 （掩埋）
禁
jìn mán
埋
mái
自由朗读课文，并思考:
1、文中描写的是发生在什么时间的事情? 2、人们与苏轼的表现各有什么不同，为什么？ 3、哪些词语能体会到苏轼的情绪变化？（书 上找出来）
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！
苏轼的情感变化：
心绪不宁 埋怨 宽慰
作业：
1、课后继续阅读课文，思 考：苏轼的情感会什么会有 这些变化？
2、抄写本课的生字词。
心绪不宁
意思： 心情和思绪都不能平静下来，比
喻焦虑不安。
造句： 听老师说下星期有个测验，没有
qū
品尝 苏辙 玩耍
皓月 埋怨
眼睁睁 宽慰 虽然 吟诵 婵娟
心绪不宁
屈指算来
guān
cháng
源自文库
shǎng
xù
zhēng
官
( 当官 ) ( 官府 ) bēi
尝
( 品尝 ) ( 尝试 ) quē
赏
( 观赏 ) ( 欣赏 ) suī
绪
睁
( 心绪 ) ( 眼睁睁 ) ( 情绪 ) ( 睁眼 ) kuān
xún
父亲 弟弟
苏洵
zhé
苏辙
苏轼
苏轼，是北宋杰出的文学 家和书画家。
听录音朗读：
将课后的生字词，以及 不懂的、难以理解的生 字词在课文中圈出。
品尝 苏辙 玩耍
zhēng wèi suī
cháng
zhé
shuǎ
hào
皓月
yín
mán
埋怨
眼睁睁 宽慰 虽然 吟诵 婵娟 心绪不宁
xù
chán
屈指算来
她感到很宽慰。
手足情深
感情深。 就好象是手足一样亲近， 离不开，不可缺少那种。 他们兄弟俩手足情深。 造句：
形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好， 意思：