小学师德建设活动实施方案

小学师德建设活动实施方案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新修订的《中小学教师职业道德规范》，提高广大教师文明服务意识和敬业意识，切实加强和改进我校教职工职业道德建设工作，有效提升全校教职工职业道德水平，根据xxxx市教育局xxxx年师德建设活动安排的要求，制定本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观和构建和谐校园为指导，大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的精神，进一步更新教师师德观念、完善师德管理制度，进一步提升教师的师德水平。根据本校实际，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》为准绳，扎实开展以“学规范、讲师德、当标兵”为主题的师德建设活动。通过活动，深入查摆剖析当前师德建设中存在的突出问题，切实解决好制约学校发展、影响学校形象的主要症结，进一步创新思想，创新举措，力促我校师德建设有新的提高，师德形象有新的改观，学校发展有新的突破。

二、目标任务

（一）通过开展师德建设活动，促进广大教师自觉加强师德修养，全校教师职业道德水平有明显提高。

（二）通过开展师德建设活动，着力解决当前教师队伍师德方面存在的突出问题，弘扬新风正气，树立良好的教师形象，全面提升我校师德建设水平。

（三）通过开展师德建设活动，探索师德教育的有效模式，建立健全师德建设长效机制，构建与我校教育改革发展相适应的教师职业道德体系。

三、工作原则

（一）坚持正面教育为主原则。以正面典型示范教育为主，引导教师对照师德典范主动查摆自身存在的问题，认真开展批评与自我批评，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性；以反面警示教育为辅，教育引导教师以德为先，行为师范。

（二）坚持惩防并举原则。要立足现实，查找师德建设中存在的突出问题，依法依规处理有损教师形象和教育形象的不良现象。在加强教育引导的同时，要进一步建立健全师德建设的各项制度，用制度教育人、引导人。

（三）坚持注重实效原则。在师德建设活动中，要突出重点内容、重点对象、重点目标，切实解决师德中存在的突出问题，务求教育学习有实效，制度建设有创新，教师形象有提升，教育水平有提高。

（四）坚持领导干部带头原则。学校党政领导要带头参加师德教育活动、带头查摆问题、带头整改，不断加强自身

的师德修养，率先垂范，在师德建设活动中起到领头雁的作用。

四、活动步骤与措施

根据xxxx市教育局安排，结合我校实际，学校把本次师德建设月活动分五个阶段实施。

（一）广泛动员、全面启动阶段（xxxx年11月15日—xxxx年11月30日）。

按照市教育局统一部署，结合学校实际，有针对性的制定师德建设活动实施方案，做到目标明确，重点突出，措施具体。11月27日下午在全校教师会议上，我校召开师德建设活动动员大会，明确师德建设活动的重要性和必要性，动员全体教师积极参加师德建设活动。通过悬挂横幅、广播站、宣传栏等多种形式，加大宣传工作力度，营造浓厚的师德建设活动氛围。

xxxx市xxxx镇xxxx小学师德建设主活动领导小组名单：组长：xxxx校长

副组长：xxxx副校长

成员：xxxxxx

（二）组织学习、深化认识阶段（xxxx年12月1日—xxxx年12月31日）。

1、思想解放争排头。利用每天课外活动时间以年级组为单位，组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未

成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规，对全体教师进行一次学法考试。校长亲自给全校教师作一次师德教育辅导报告，要求全体教师做好学习笔记，在学习笔记中还要写上自己的学习体会。每位教师每周至少学习1小时，每人至少撰写1篇关于以上法规的学习心得体会提交给学校存档。

2、组织开展系列教育活动。

（1）立足岗位当能手。我校将组织开展校级师德标兵评选活动，召开一场校级师德标兵先进事迹报告会。使广大教职工学有榜样、赶有目标，营造师德建设的良好氛围，促进师德教育活动扎实深入的开展。

（2）关爱学生做表率。以“关爱学生”为主题，组织教师和学生结对帮扶，继续开展“爱心一帮一”活动。关爱贫困生，给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱心理问题学生，给心理问题学生送阳光。让教职工在奉献爱心的同时提升道德情感、净化心灵。

（3）阳光教师倡新风。以“心理保健”为主题，开展教师心理保健系列活动，切实减轻教师心理压力，让教师学会欣赏，悦纳学生，合理调适情绪，促进教育教学效能的提高，做成功快乐的教师。

（三）查摆问题、征求意见阶段（xxxx年1月1日—xxxx

年3月13日）。

每位教师在认真学习《中小学教师职业道德规范》的基础上，通过自查和师生评议等形式，检查自己在师德师风建设方面存在的突出问题。学校通过宣传栏、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，找准本校师德建设存在的突出问题。

（1）学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由师德建设活动领导小组在其所教班中随机抽取一个班进行评议。

（2）考核小组评议：学校师德考核小组对教师的日常师德表现进行监督和随机检查，作好记录，建好档案。考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上进行综合分析，对每位教师作出客观评价。

（3）综合以上评议，得出最终评议成绩并公布评议结果。考核结果向全体师生员工张榜公布。

（四）制定措施、整改提高阶段（xxxx年3月14日—xxxx年10月31日）。

xxxx年4月1日前，每位教师要根据自查和他查发现的问题撰写1份内容包括存在问题、原因剖析、整改任务（措施）的自我整改计划，交学校存档。对问题较突出的人和事，学校将拿出帮教方案和措施，落实帮教领导和帮教责任，明