校园之星评比方案
校园之星评比方案
校园之星评比方案11篇
校园之星评比方案1
为进一步加强校园文化建设，用社会主义核心价值观体系教育引导全体学生，树立典型，弘扬正气，激励先进，表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表，鼓励学生全面发展，我校决定在全校学生中开展“校园之星”评选活动。
一、评选条件
凡评选为“校园之星”的学生都必须遵纪守法、热爱祖国，坚决拥护中国共产党的领导，遵守学校的规章制度，思想品德良好、学习态度端正，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
二、评选类别及标准
1.学习之星：①学习目的明确，学习态度端正；②学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；③学习方法得当，勇于克服学习中的困难；④学习成绩优异。
2.礼仪之星：①尊敬师长，孝敬父母，言谈举止文明礼貌；②同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作；③仪表整洁端正；④有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。
3.勤劳之星：①有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；②能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生保洁区及学校、教室的环境卫生；③能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
4.纪律之星：①模范遵守社会公德，自觉遵守《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》和学校的各项规章制度；②无任何违规违纪行为，在同学中起表率作用；③有正义感，能对违反社会公德的行为进行劝阻。
5.进步之星：在周清、月考或学校组织的各类大型考试中取得明显进步，或在学习生活中有明显进步的优秀学生。
6.管理之星：在班级(包括班团干部、课代表、小组长等)、督察组、
协管员、学生会等学生自治组织中工作主动、以身作则，表现突出的学生干部。
7.诚信之星：在班级诚实守信，勇担责任，尊敬师长，团结同学，热心班级各项活动的学生。
8.阅读之星：阅读兴趣浓厚，阅读有计划、有目标，能在班内发挥课外阅读的模范带头作用，阅读量大，阅读范围广泛，坚持摘抄或写读书笔记。
三、评选办法
1.“校园之星”每月评选一次，评选采取学生自荐和同学、老师推荐相结合的方式，符合以上条件的同学，可以向班主任老师自荐，也可以由其他同学或老师推荐产生。
2.每月每个年级推荐上报“学习之星”“礼仪之星”“劳动之星”“纪律之星”“进步之星”“管理之星”“诚信之星”“阅读之星”各2名，共16名。要求16名学生须分别来自不同的班级，具体班级由年级组确定，建议逐班依次轮换。
3.每月25日之前以年级组为单位上报推荐资料。资料如下：
(1)5寸彩色电子照片1张(若个人无照片，学校可组织集体拍摄)。
(2)100字以内推荐词1份，推荐词必须由同班同学以第三人称形式撰写。要求做到语言精炼、用词准确得体、文句优美。
(3)上交要求：①照片命名格式“姓名+班级”提交；②推荐词以年级组为单位汇总于“x x县中学‘校园之星’推荐表”。
四、宣传办法
学校将通过微信公众号、橱窗等对评选出的“校园之星”进行宣传报道。
五、注意事项
1.各年级、各班要高度重视评选活动，使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机，加强对全体学生的正确引导，真正把各方面表现突出的学生推荐上来。
2.各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
3.各年级、各班要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。
校园之星评比方案2
一、指导思想
鼓励学生全面发展，启发学生德育。增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校在同学中开展评选“班级之星”“校园之星”活动。在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力!
二、活动目的
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、评选方法和程序
第一阶段：班级之星评选。
1各班班主任组织本班学生学习评选条件，要求全体学生会背记牢。
2每月20至26日内班级学生自荐或推荐候选人，并组织班委认定候选人。
3班委认定的候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”。
4、各班级将班级之星于25日前报年级处。年级处审批后，28日前以班为单位报政教处。
第二阶段：校园之星评选每学期两次被评为同一名称“班级之星”的同学，学校政教外分两轮进行审评后确定为该名称的校园之星。
第一轮：由学生会组成工作小组评选，或利用班会课时间进入各班级进行举手投票。
第二轮：团委组织一定范围的事迹展示或事迹演说。可进行投票。
第三阶段：奖励每学年5月份、12月份下旬，学校校务处、政教处、后勤处，联合对班级之星、校园之星进行表彰和奖励。
1.在校园内悬挂“校园之星”匾牌，对个人颁分证书，或星牌。
2.学期内得五星以上或被评为校园之星的同学，该生本期综合素质评定可直定A级，
3.某生一学期内被评为3个以上校园之星，可直推校级及以上三好学生，或优秀干部。
四、注意事项及所交材料
1、各级、各班主任要高度重视评选活动，使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机，加强对全体学生的正确引导，真正把最优秀的.学生推荐上来。
2、要实事求是地总结推荐候选人的事迹，事迹简介和事迹材料要高标，严禁弄虚作假，评选活动要坚持严肃、认真、公正、自愿的原则。
3、学校政教处将严格遵守每个步骤、每个环节的时间要求，以确保评选工作如期完成。
4、推荐表各项目要填写完整、真实。
五、评选条件及各星标准
凡申报“班级之星”“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
校园之星评比方案3
一、活动目的：
通过榜样效应，鼓励每一个学生勤奋学习，帮助学生发现自己的闪光点，挖掘自身潜力，营造催人奋进、充满活力的文明校园文化。
二、活动时间：
5月份初至6月份初
三、活动口号：
争当校园之星，争做时代新人
四、评选范围：
高一、二学生
五、评选基本条件：
一学年以来，遵守校规校纪，道德品质优良，学习成绩优秀，在学科学习某一方面有突出表现的学生均可参加评选。
六、评选标准：
1、学习之星：勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，学习刻苦成绩突出，在学习方面起模范带头作用，在各年级历次考试中取得优秀成绩。
2、环保之星：关心环保事业，以身作则，关爱生命，关注自然，从小事做起，为建设文明校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。
3、礼仪之星：严格遵守校规校纪，为人谦和礼貌；气质突出，举止大方，衣着得体；在文明礼仪方面有突出表现，积极带动周围同学注意文明礼仪方面的问题，能起到模范带头作用。
4、诚信之星：具有诚信意识，遵守校纪校规，努力完成所作的决定和承诺，深受同学信任；严格要求自己，对同学充满真诚，在学习、生活中能体现诚信、学会诚信、传播诚信，以实际行动影响身边人。
5、感恩之星：在校尊重老师，懂得回报老师的教诲之恩；孝敬长辈父母，回报父母的养育之恩；热心公益工作，积极参加志愿者活动，以实际行动社会的培养之恩。
6、阅读之星：积极参加班级、学校开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
7、勤俭之星：不乱花零用钱，不乱买零食，不攀比，不讲究名牌，有勤俭节约的良好习惯。
8、进取之星：学习态度端正，勤学好问，成绩进步明显，思想表
现进步显著，经常受老师表扬。
9、勤奋之星：勤奋刻苦，认真踏实，有良好的学习态度和学习习惯。
10、才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。
七、活动形式：
1、各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的优秀之星，入围学生写出事迹材料，介绍清楚突出的成绩（可附奖励证书、作品等有关证明材料）
2、5月份底以班级为单位将入围学生材料上交年级组，年级组审核后将符合条件的名单上报至德育室。
校园之星评比方案4
一、指导思想
坚持德育为先、育人为本的原则，以促进学生的全面发展为导向，以社会主义核心价值体系教育为主线，遵循教育规律和学生成长认知规律，丰富德育内涵，重视榜样作用，关注全员参与，建设学校德育新途径。
二、活动目的
在学生参与活动过程中培养学生正确的价值取向、健全的人格品质、科学的思维方式、良好的行为习惯；利用该活动促进学校德育走全程育人、全员育人、全方位育人之路；利用该活动促进家庭、学校、社区的横向沟通，建立更有广度的学校德育体系；树立一批学生榜样，引导全体学生在选举榜样、学习榜样的过程中成长。
三、评选标准
凡申报"校园之星"的学生都必须模范遵守小学生行为规范、行为守则，思想品德优秀，学习态度端正，积极参加学校组织的各类活动，在某一方面有突出的进步、突出的专长。严重违反校纪校规受到处分者不予考虑。
四、评选类别
"校园之星"评选活动分别从在校生的思想品德、科学文化、技能、
艺术才能等方面进行评价，主要设立以下20种类别:文明礼仪之星、遵规守纪之星、诚实守信之星、学习榜样之星、学习进步之星、未来作家之星、探究合作之星、明日科技之星、阳光运动之星、才艺魅力之星、低碳环保之星、值周值日之星、社团活动之星、自强自律之星、孝老爱亲之星、朗诵演讲之星、组织管理之星、公益服务之星、校园读书之星、劳动创造之星，并从以上20个类别中推选产生"xx校园之星楷模"，并从其中择优上报推选产生"xx市校园之星楷模"。
五、评选办法
1、各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐等方式，并通过候选人的公平竞选，最终由全体同学评选出本班的"校园之星"2人。
2、请班主任将本班"校园之星"将推荐表和事迹材料(电子版)务必在x月x日之前发到xxx邮箱，并打印一份纸质版交到xxx老师处，(纸质版和电子版缺一不可，否则将取消评选资格)逾期未交的班级，视为自动放弃评选，并将扣掉班主任考核分。
3、学校根据各班上报"校园之星"候选人材料和实际考察，将评选出的"校园之星"在x月x号前上报教育局。
六、宣传、表彰办法
1、学校统一拍照公布在校园网上，并在宣传栏上宣传，每天的播音时段上播放先进事迹。
2、凡被评为区级的"校园之星"，将为所在班级相应加分，并作为以后评选市级、自治区级"校园之星"、"优秀班干部"以及其他评优的重要参考条件。
七、评选时间
20xx年x月x日――20xx年x月x日(评选区级)。
八、注意事项
1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传"校园之星"的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人格光芒，共同创设"让
学生尝到成功的喜悦"的良好氛围。
3、各班、各年级要注意评选的公平、公正、公开，增加透明度。校园之星评比方案5
为鼓励学生发展特长，树立具有项目特色先进青少年学生典型，弘扬校园正气、正能量，鼓励同学们刻苦学习，勇于实践，奋发成才，表彰德、智、体、美、劳全面发展杰出代表，决定在全校开展校园“十佳之星”评选活动。
一、指导思想：
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的新途径、新方法，转变教育观念，学校决定开展评选“校园十佳之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到，学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立，人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立三中良好的校风而努力。
二、活动目的：
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号：
今天校园明星，明天社会明星。
四、理念：
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
五、评选的对象：
全体学生。
六、评选基本条件：
尊师守纪、团结友爱、助人为乐。
七、评选内容及标准：
1、学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
2、创新之星：喜爱科技创造，有小创作、小制作的作品；积极参与科技创新、科普制作等各类比赛且获得奖励荣誉。
3、志愿之星：注册成功“i志愿”系统，积极参与各类志愿活动，有一定的服务时长，表现优秀。
4、才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。
5、管理之星：有一定组织和管理能力，认真负责的学生干部。
6、自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚。
7、体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生。
8、孝敬之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。
9、读书之星：广泛阅读有益书籍，知识面广。阅读过大量课外读物，并坚持写读书笔记，在亲子共读等师生共同活动中成绩显著。
10、礼仪之星：待人有礼，主动问好，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，乐于助人，遵守学校各项规章制度；
八、评选方法：
1、由班主任或班委会提名，全班同学投票通过。
2、由全班同学直接投票推选。
3、个人在班会课自我推荐，全班表决。
4、每学期期末结束时按名额分配评选一次。
九、奖励办法：
评选出的校园十佳之星，学校颁发奖状，并通过校刊、广播站、橱窗“校园明星榜”等途径进行宣传、报道。
校园之星评比方案6
一、指导思想：
为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合
素质；引导学生争当新时代好少年；弘扬正气，树立典型，营造文明、和谐的校园文化氛围，进一步完善学校思想道德建设。
二、评选条件：
凡申报“校园之星”的学生都必须遵守《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，且品德优秀、全面发展、行为习惯良好；积极参与班级、学校、社区的各项活动；有上进心，起模范带头作用。
三、评选类别：
（一）全能之星
1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或市级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。
2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
3、喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。
4、热爱写作，有较高的写作基本功、作文在县市以上获奖。
5、积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、跳绳、篮球、足球、田径等)。在校级以上的体育比赛中获得名次。
（二）管理之星
1、担任班队干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。
2、曾获校级以上优秀学生干部、三好学生、优秀值日生等称号。
（三）孝感之星
1、听长辈的话，好好学习。
2、在家里体贴长辈，主动承担一至二项家务活。
3、不嫌家贫，不与别人攀比；勤俭朴素，不买名贵物品。
4、积极学会做人、做事，不让长辈操心。
5、外出活动自觉征得家长同意，并守时回家。
6、逢节日主动向长辈表达敬意。
（四）学习之星
1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
3、学科竞赛或作品曾获校级（含校级）以上的奖励。
4、学习上或学习习惯上有明显进步的好学生。
（五）诚信之星
1、能真诚的对待同学、朋友、家人等，不说慌话、不欺骗人。
2、自己力所能及的事能自己做，答应的'事要言而有信，知错能改、勇于承认错误。
3、能主动、真诚的帮助他人。
（六）勤劳之星
1、热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。
2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。
3、有典型的事迹，并得到大家一致好评
（七）节约之星
1、个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。
2、节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭财物保护做出贡献，受到班主任、校领导、家长及同学好评。
（八）服务之星
1、热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。
2、经常为班级，为学校，为他人服务，是同学公认的。
3、有典型的事迹，并得到大家一致好评。
（九）守纪之星
1、自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，上下学自觉按要求穿戴；两操、课外活动、集体活动时自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。
2、在校外能自觉遵守公共场所秩序，维护社会公德，不大声喧哗。
3、不沉迷网络游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。在同学
中起表率作用。
（十）环保之星
1、讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。
2、讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场合见到纸屑弯腰捡，对不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。
3、积极完成老师分配的任务，认真负责做好每一件卫生、环保工作。
4、为班级或学校绿化、美化作出贡献的好学生。
根据实际可另设：爱心之星、乐助之星、尊师之星、足球之星、才艺之星、文学之星、志愿服务之星、抗疫之星等。
四、评选办法：
（一）评选活动程序
1、以班为单位收集学生申报表，由各班队委评选出十名优秀学生为班级“XX之星”，统称“班级之星”。
2、“班级之星”向全班进行先进事迹报告。
3、经全班学生举手表决，在“班级之星”中选出一个典型代表为“校级之星”报学校德育处（附事迹材料）。
（二）第一届“校园之星”评选活动时间安排
1、宣传发动并收集学生申报表：
20xx年6月7日至11日（16周）
2、选举班级之星并以班为单位进行先进事迹演讲：
20xx年6月16日队活动课（17周）
3、选举校级之星并以年级为单位进行先进事迹巡回演讲：
20xx年6月23日队活动课（18周）
五、宣传、表彰办法：
1、学校将对“校级之星”颁发荣誉证书，“班级之星”颁发奖状。并通过学校公众号进行报道、宣传他们的先进事迹。
2、学校将组织“校级之星”到各个班级进行演讲，号召大家向
“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。
3、在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。
六、注意事项：
1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传优秀学生的先进事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。
3、各班要注意评选的公平，公正及透明度。
校园之星评比方案7
为展示学生的精神风貌，挖掘学生中的先进典型，发挥榜样模范的示范带动作用，引导和激励广大学生向身边的榜样学习，奋发进取、全面发展，营造良好校风、学风，构建和谐校园。山东科技职业学院决定开展山东科技职业学院第一届“励志青春”校园之星评选活动。
一、评选时间
20xx年4月7日-22日
二、评选条件与类型
（一）基本条件
1、热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，严格遵守法律法规、学校的各项规章制度和大学生行为准则。
2、尊敬师长，团结同学，诚实守信，文明礼貌，人际关系和谐，有较好的群众基础。
3、具有良好的思想道德品质，积极参加集体活动，情趣高雅，学习勤奋。
4、20xx-20xx学年，受到学院纪律处分或者有一门或一门以上课程不及格者，不得参与“校园之星”评选活动。
（二）“校园之星”评选具体条件与类型
1、学习之星：学习态度端正，学习目的明确，勤学善思，能带动所在班级或专业形成良好学习氛围，积极推动学风建设，成绩优异。
学习成绩专业排名前5图片%以内，综合测评在专业中排名10%图片以内。
2、科技之星：学习成绩优秀，理论功底扎实，具有良好的科学素养和实践创新精神，积极参加学术活动、学科竞赛和科研创新实践，积极宣传或组织课外学术科技创新活动，在校期间在省级及以上学科竞赛活动、科技创新活动中获得奖励。
3、读书之星：阅读量大，阅读范围广，能够坚持写读书笔记和读书体会。积极参加各种读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，能写较为具体、真实、生动的读后感。能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听，和同学分享读书的喜悦。
4、技能之星：能够积极参加各种专业技能竞赛，进行科技创新和专利发明，并取得优异的成绩，能用熟练的技能和创新的精神充分展现我系学生魅力。
5、励志之星：具有良好的思想政治素质，勤俭节约，勇于克服经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，自立自强，拼搏奋进，热爱生活，乐观向上，以良好的心态和执着的信念在逆境中不断成长成才。
6、文艺之星：热心文艺活动，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，积极代表院系、学校参加各级各类文艺比赛，在音乐、美术、舞蹈、演讲等方面特长明显且取得优秀成绩。
7、体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广发展，能够带动和影响周围同学参与体育活动，积极参加校内外各项运动比赛，并取得突出成绩。
8、志愿之星：积极参加校内外志愿者协会或做过一些公益活动，具有较强的社会责任感和奉献意识，在校内外举行的大型活动中，积极主动地承担一些服务、保障工作，能充分发挥自身优势，对大学生参与公益事业起到推动作用，具有较大影响力，并得到大家的一致好评。
9、创新创业之星：具有较强的创新创业意识和能力，积极参加大
学生创新创业训练、各种创新创业活动或积极投身创业实践，在大学生创新创业中具有代表性和示范性。
10、服务之星：担任学生干部一年以上，在同学中有较高威信，能发挥模范带头作用，本人是辅导员和专业导师的得力助手，在校级及以上大型活动中发挥重要作用，曾获校级及以上优秀学生干部等称号。
三、实施步骤
（一）自活动启动之日起，将通过宣传栏、网站、公众号等形式对活动进行广泛宣传。鼓励学生们积极参与本次“校园之星”评选活动，增强活动的影响力。
（二）报名采取本人申报，系部推荐的方式。参评学生只能参加某一类“校园之星”评选。本次“校园之星”评选活动候选人需要提交的个人申请材料要求如下：
1、山东科技职业学院“校园之星”评选活动申报表（附件）及证件照、生活照（参加活动照片等）（JPG格式），个人事迹（不少于1000字）。
2、事迹证明资料，如：有关单位出具的工作证明、活动证明、照片、影像资料、证书等原件或复印件（审核结束以后将返还给候选人）。
（三）每类“校园之星”推荐不超过1人，如无符合条件学生可不推荐。请各班级团支书于4月14日15：00前将以上材料电子版发至团总支xx邮箱。
（四）4月17日-4月19日在“山科共青团”进行候选人事迹展示，并进行微信投票。
（五）4月20日-4月22日，团委组织专家评审。
四、相关要求
（一）高度重视，加强领导。
“校园之星”评选活动，是加强广大学生思想道德建设的重要途径，是深入推进学生成长行动计划的重要举措。各班级要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以这次评选活动
为契机，加强对先进典型的宣传力度，为广大学生树立榜样，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围，激励学生健康成长成才。
（二）认真审核，严格把关。
各班级要认真组织好本系的推荐工作。在推荐申报过程中，要增强透明度，严禁弄虚作假，保证评选工作的公平、公正和公开，切实推选出最优秀的候选人，并在系部内公示，各类“校园之星”名单将在公示期内接受群众监督举报，对经核实确有异议的候选人，评选委员会将取消其参评资格。
（三）加强宣传，扩大影响。
利用多种形式广泛宣传“校园之星”的优秀事迹。要把评选推荐“校园之星”与培育、树立当代大学生典型有机结合起来，充分发挥优秀学生典型在学生全面健康成长中的引领示范作用。
校园之星评比方案8
“寻找身边的榜样——医学院学院之星评选活动”是一项大学生发现身边榜样、重新认识同龄人生存状态和价值追求的活动，也是一项大学生教育自己、启发自己、鼓舞自己的活动。它从一个全新的角度，展现当代大学生的青春风采，为当代大学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样，进一步服务大学生的成长成才。医学院学生会举办“寻找身边的榜样——学院之星”评选活动，具体方案如下：
一、活动主题：
寻找身边的榜样
二、活动目的：
通过发掘大学生中的典型，树立优秀学生的榜样，用“榜样”的力量、成功者的事迹，给所有学生提供一个奋斗的参照，更好地激发同学们追求上进的积极性，让学生一踏入校门就能受到鼓舞和熏陶。积极寻找我院身边的榜样，是为了注重我院学生身边典型的示范引领作用，使选树典型的过程转变为我院学生自觉学习、主动宣传、努力争做典型的过程，推动良好校风学风建设，形成和谐的人际关系和文明的校园风尚。通过开展“寻找身边的榜样”活动，引导我院学生以身边的榜样为准，认真查找自身不足，努力缩小与先进典型的差距，
形成“崇尚榜样、学习榜样、争当榜样”的浓厚氛围。
三、活动目标：
希望通过本次主题活动，能够让榜样的事迹感染到我院同学，同时能够以他们的感人事迹作为自己前进的动力，一传十、十传百。让我院的优秀榜样为更多人知道，做到“学有目标，赶有对象”，能够涌现更多值得大家学习的榜样，特别是让大家了解到大学是一个不断前进的舞台，只要坚定信念一定会有所成就。
四、评选时间
20xx年3月至4月
五、组织单位
主办：医学院学生会
六、活动对象：
医学院大一、大二全体学生
七、评选项目和要求
学院之星共分为10类
（一）崇德之星
1、具有人道主义精神和互助友爱精神；
2、具有强烈的正义感和责任感，能做到诚实守信，至孝至爱；
3、尊重师长，团结同学，在老师、同学间享有较好口碑。
（二）勤学之星
1、学习态度端正，有超于他人的求知欲望，能很好掌握各门功课的基础知识和基本技能；
2、拥有良好的学习习惯和刻苦的学习精神，具有优秀的学习方法，学习成绩达到优秀及以上，在考试中诚实作答、无作弊行为，无不及格课程。
(三)自强之星
1、勇于克服在经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的拼搏精神，且有较强的自我管理、自我约束能力；
2、学习态度端正，具备勤俭节约、诚实可信的品质；
3、在校期间经常参加各类勤工俭学或兼职活动，为家庭减轻负担，受到老师、同学和社会的公认和好评。
（四）创新之星
1、积极参与各级各类学术科技活动和竞赛，崇尚科学、追求真知，有较强的创新精神和创新能力；
2、有技术成果或发明创造，曾在校级及以上学科竞赛和科技创新竞赛中取得突出成绩，其科研课题获校级或以上奖次的个人；
3、积极参与各级各类学术科技创新创业的竞赛并成绩突出者。
(五）公益之星
1、秉承志愿服务理念，弘扬奉献精神，热心社会公益事业，积极参与志愿服务及其他各种社会公益活动；
2、在各种志愿服务和其他社会公益活动中做出较为突出的贡献、有感人事迹、服务时间长并能产生积极影响；
3、在志愿服务工作中表现突出，赢得广泛认可与赞誉。
（六）风采之星
1、具有专业的艺术素养，较高的综合素质，身心健康，形象良好；
2、在美术、音乐、舞蹈、书法、摄影、文学等方面有突出特长，积极参加校内外各类艺术团体的活动，曾在各类才艺比赛中获奖；
3、具备当代大学生积极向上、阳光进取的精神面貌。
（七）运动之星
1、热爱体育运动，对体育事业热情，勇于拼搏，积极进取；
2、拥有强健的体魄，坚强的意志，永不服输的精神；
3、坚持日常锻炼，积极参加课外体育锻炼，或在校内外体育比赛中获得优异成绩。
(八）服务之星
1、担任学生干部时间不少于一年，具有独当一面的工作能力和创新务实的工作作风；
2、积极主动地开展各项工作，认真完成学校、组织交办的各项任务，有服务同学的意识，在同学中有较高的声誉，在管理工作中细致入微、顾全大局；
3、踊跃参加校外组织的服务社会的有关工作，并能提供相关证明。
（九）绿色之星
1、具有强烈的社会责任感和环境意识，实践科学发展观，积极支持、参与并推动环境保护公益活动的开展；
2、长期坚持从我做起，从身边的事做起，积极参与环保工作，具有先进性和典范性；
3、对环保事业做出具体贡献，在相关环保竞赛中获得名次者，其先进事迹对我院同学具有明显的导向和示范作用。
(十)团队之星
1、团队人数在10人以上，每位队员均有强烈的团队意识，班级除外；
2、团队具有明确且挑战性的共同建设目标，实行目标管理和民主管理，团队凝聚力强，人际关系和谐，无受纪律处分的成员；
3、积极参与学校倡导和组织的各项活动，热心公益事业，在提升校园文化活动方面做出突出贡献，在社会和学校具有较大的影响力的学生团体。
八、报名事项
（一）申报人撰写申报材料事迹简介500字以内，纸质材料于3月24日下午5：00前交至医学院教学楼（5号楼）学生会办公室。
（二）按照不同评选类型，每个奖项分别推选出1-3人（“团队之星”为团体），通过“青春医学”公众订阅号、校园网、展板等方式在全院进行事迹宣传并投票。
（三）总结表彰
1、评选单项第一的团体或个人由活动组委会授予医学院第二届“学院之星”荣誉称号，颁发证书。
2、评选单项第二、第三名的团体或个人由活动组委会授予医学院第二届“学院之星”提名奖荣誉称号，颁发证书。
3、举行颁奖典礼，并通过事迹报告会、事迹汇编、宣传栏等形式对学院之星的事迹进行宣传。
九、活动要求
请各班级、各部门高度重视、精心组织、认真宣传，切实注意扩大参与面，逐步扎实选拔推选，把握活动进度，树立一批优秀大学生的典型，为大学生追求拼搏进取的精神、彰显青春风采提供舞台。
校园之星评比方案9
为了倡导校园文明礼仪行为，增强我校学生的文明礼仪意识，养成良好的就餐习惯，加强节约环保意识，培养学生浓厚的学习兴趣，端正学习态度，形成人人争做小明星的良好氛围，我校将开展“学前班校园之星”评选活动。现将活动方案公布如下：
“学前班校园之星”活动主题：人人争当校园标兵，大家共建和谐校园。包含“文明礼仪之星”、“餐桌小明星”、“环保小卫士”、“学习小标兵”四项。
餐桌小明星评比
文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现，学校为了进一步规范学生的用餐行为，使学生做到文明用餐，有序用餐，安全用餐，从而形成节约光荣、浪费可耻的思想，决定开展“餐桌小明星”评比活动。具体评选细则如下：
一、评比方法
各班根据评比标准，由老师、学生、组委会共同评选，选出6-8人（每个餐桌评选2人），全年级5个班共评出38人。评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。
二、“餐桌小明星”评比标准：
1、整队――遵守餐厅纪律，有序出入餐厅，不拥挤，不奔跑；席间轻声慢步。
2、止语――安静就餐、不喧哗、不争抢，听从值日教师安排。
3、惜食――珍惜劳动果实，不挑食，不浪费饭菜。
4、卫生――注意环境卫生，饭菜、汤水等不失落地面；爱护公共财物，不故意损坏餐桌、餐具。
5、整洁――就餐完毕，及时收拾好碗筷。桌面、地面干净整洁，无饭粒、米粒、剩菜。
三、奖励机制：
小学校园幸福之星评选活动方案
小学校园幸福之星评选活动方案 一、活动目标 1.通过评选幸福之星，树立学生正面榜样，激励全体学生树立正确的 人生观、价值观和幸福观。 2.加强学校师生的情感交流，促进班级、年级、学校的凝聚力和向心力。 3.培养学生的主动参与和积极向上的精神风貌，营造积极向上的校园 氛围。 二、活动时间 本次评选活动将于每学期进行一次，具体日期根据学校的教学计划和 行事历安排确定。 三、活动组织 1.组织机构：由学校校长担任评选活动的总负责人，根据活动的规模 和校情，设立活动策划小组、宣传推广组、评选组。 2.活动策划小组：负责活动的整体策划和组织工作，制定评选标准、 制定活动流程、负责活动的宣传和组织等。 3.宣传推广组：负责评选活动的宣传推广工作，包括制作活动海报、 校园广播、班级宣传板等。 4.评选组：由学校领导班子成员、班主任和学生代表组成，负责收集、筛选、评定幸福之星的候选人。 四、评选标准
1.德育方面：遵守校规校纪，关心集体、乐于助人，团结同学、有爱心、积极参加社会公益活动等。 2.学业方面：在各个学科中表现出色，勤奋学习，努力进取，不断提高自己的学业成绩。 3.体育方面：热爱体育运动，积极参加体育课程和校内外体育活动，具备团队协作精神和良好的身体素质。 4.个性特征方面：具有积极向上的心态，具备创新意识和实践能力，独立自主，乐于分享和帮助他人。 五、活动流程 1.招募评选组成员和宣传推广组成员，并给予必要的培训。 2.设立活动宣传点，在校园各个角落张贴活动宣传海报和宣传栏。 3.宣传推广组发布评选活动的通知和要求，同时向学生征集幸福之星的候选人。 4.学生可以通过填写候选人信息表或推荐信的方式向评选组提名候选人。 5.评选组将收到的候选人信息进行筛选和初步评定，通过面谈或班级调查等方式进一步了解候选人。 6.评选组根据评选标准进行综合评定，最终确定每个年级和学校的幸福之星。 7.在学校举行颁奖典礼，公布学校幸福之星的名单，并颁发奖章和证书。
校园文明之星评选方案7篇
校园文明之星评选方案7篇 校园文明之星评选方案1（1037字） 一、指导思想 为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据前阶段学校开展的“文明礼仪”主题教育活动，学校决定由本学期开始举办首届校园文明之星评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的，校园文明之星评选办法。 二、校园之星的基本条件 （见《__x市第二小学校园“文明之星”评比细则》） 对有下列行为的学生不予参评： 1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者，工作计划范文《校园文明之星评选办法》。 2、不按时打扫卫生者。 3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。 三、校园文明之星的评选办法 由学生、班级、年级组共同评选。具体操作如下： 1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐5-6名候选人（候选人自评分必须在80分以上）进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。各班将得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”，并填写“校园文明之星推荐表”。 2、年级组将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后向学校推荐“校园文明之星”。（原则上各班一名） 四、注意事项及所交材料 １、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。 2、推荐表各项目要填写完整、真实。 3、上交“校园文明之星推荐表” 4、所有材料截止日期为4月10日。 五、校园文明之星的奖励办法
校园之星评选活动方案精选
校园之星评选活动方案精选 校园之星评选活动方案篇1 为鼓励学生开展特长，树立具有工程特色先进青少年学生典型，弘扬校园正气、正能量，鼓励同学们刻苦学习，勇于理论，发奋成才，表彰德、智、体、美、劳全面开展出色代表，决定在全校开展校园“十佳之星”评选活动。 一、指导思想： 为了进一步加强学校德育工作，努力探究贴近学生实际，行之有效的新途径、新方法，转变教育观念，学校决定开展评选“校园十佳之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找典范，在同学当中树新星。使同学们真正感到，学习的典范就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立，人人争做德、智、体、美、劳全面开展的合格中学生，为树立三中良好的校风而努力。 二、活动目的： 关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广阔老师开掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过典范带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目的，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自
信。通过评优对学生进展多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、安康、主动、全面开展。 三、活动口号： 今天校园明星，明天社会明星。 四、理念： 以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。 五、评选的对象： 全体学生。 六、评选根本条件： 尊师守纪、团结友爱、助人为乐。 七、评选内容及标准： 1、学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。 2、创新之星：喜欢科技创造，有小创作、小制作的作品;积极参与科技创新、科普制作等各类比赛且获得奖励荣誉。 3、志愿之星：注册成功“i志愿”系统，积极参与各类志愿活动，有一定的效劳时长，表现优秀。 4、才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中获得优异成绩。
校园之星十佳少年评选方案1
校园之星十佳少年评选方案1 一、评选目的 二、评选对象 本次评选对象为学校全体中学生，包括初中和高中的学生。 三、评选标准 本次评选将综合考虑学生的学习成绩、品德表现、校园活动参与度以 及其他方面的突出表现。具体评选标准如下： 1.学习成绩：考虑学生的学科成绩、考试排名等，以及是否有考入重 点大学等特殊情况。 2.品德表现：主要考虑学生的品德修养和社会责任感，如是否守纪律、遵守校规校纪，是否乐于助人，是否参与公益活动等。 3.校园活动参与度：评估学生在学校各类活动中的积极参与度，如班 级组织的运动会、文艺晚会等，以及学生会、团委等组织的活动。 4.其他方面突出表现：评估学生在科技创新、艺术才能、领导能力等 其他方面的突出表现，如学生参与科技竞赛获奖、参与校园剧社演出等。 四、评选过程 1.初选阶段：在初选阶段，班级将通过班级评选委员会推荐出每个班 级的候选人。候选人需要满足以下条件：品德优良，学习成绩良好，参与 校园活动积极，其他方面有突出表现。
2.决选阶段：初选出的候选人将参与决选阶段。校级评选委员会将组 织学生代表、教师代表进行评选。评选过程中将采取问卷调查、面试等方 式进行综合评估。 3.公示和颁奖：评选出的校园之星和十佳少年将进行公示，公示期间 学生、教师和家长可以提出异议，如有异议将及时调查核实。公示结束后，将举行颁奖典礼表彰优秀学生。 五、宣传策划 1.校园宣传：通过宣传栏、广播、校报等形式，广泛宣传评选活动。 介绍评选的标准、流程和目的，鼓励学生踊跃参与。 3.班级宣传：班主任可以在班级会议中宣传评选活动，并鼓励学生参与。班级可以组织候选人进行宣讲，展示自己的特长和突出表现。 六、奖励措施 2.学校将组织候选人参观考察名校，开拓视野，激发学生进一步的学 习热情。 3.评选出的校园之星和十佳少年将作为学校的代表参与市级或省级的 优秀学生评选。 4.候选人还将有机会参与社会实践、领导力培训等活动，以进一步提 升其综合素质和能力。 七、衡量评估 评选结束后，校方将对评选活动进行总结和反思，开展问卷调查，收 集师生的意见和建议，以便于改进和丰富未来的评选活动。
校园之星评选方案范文
校园之星评选方案范文 1.校园之星评选方案范文篇1 为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。学校将在本学期开展第三届“校园之星”的评选活动。 一、指导思想 为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校政教处、团委决定在同学中开展第三届“校园之星”评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的.校风而努力！ 二、评选的对象： 武汉市第二十三中学全体学生 三、评选内容及标准： 1.全面发展之星：为人诚信，热爱生活，学习积极，成绩优秀，待人友善，孝顺父母，热爱集体，劳动积极，德、智、体全面发展的学生。 2.诚信之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。 3.劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，珍惜劳动成果的学生。 4.礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。 5.孝顺之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难； 6.自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚； 四、评选方法及步骤： 1.各班利用自习课，由学生自主报名（或由班主任提名），推选“校园之星”候选人每班2名（为不同类型）。
星级学生评比方案
星级学生评比方案 1.星级学生评比方案1 为了更好地挖掘学生中的先进典型，树立学生中的身边榜样，展现学生的青春风采，营造良好的校园文化氛围，学校决定在本学期开展商贸学校“星光灿烂校园之星”评选活动。号召广大学生以先进为榜样，努力学习、奋发成才，争创文明校园、和谐校园。特制定以下方案。 一、指导思想 引导广大教师挖掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，增加同学们努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过表彰先进，树立学习典型，增强同学们学习的自信心，营造积极向上的校园氛围。 二、评选项目 学习之星、才艺之星、励志之星、劳动之星、服务之星、技能之星等等。 三、评选标准 1、学习之星 学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，考试成绩优异，上学期学科综合奖学金一等奖的同学。 2、才艺之星 在本学期文化艺术节各类奖项中获得第一名及以上的同学。 3、励志之星 家庭经济困难或身残志坚的同学，身处逆境却有积极乐观的心态，面对挫折能迎难而上，努力学习，上学期学科综合奖学金三等奖以上的同学。每部两名以下。 4、劳动之星 热爱劳动，积极参加校内外劳动，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级、宿舍和包干区卫生，值日认真负责。在劳动方面有突出事迹的学生。每部两名以下。 5、服务之星 现任学生会或班委会、团支部以上学生干部，能认真履行职责，工作能力强，为集体和同学做了大量的服务工作，事迹和影响突出，个人曾获市级或以上“三好学生”、优秀学生干部等称号。 6、技能之星 在教学部及以上所组织的专业技能竞赛中获得第一名的同学；获“文明风采”全国一等奖的同学；文字录入第一名的同学；在专业实习中表现突出，得到实习单位表扬的同学（附单位表扬信）等等。比如：叉车能手、点钞能手、眼镜技能之星、营销之星、文字录入能手等等。要求在自己的专业技能上认真学习，刻苦训练，并在校级以上技能比赛中获得第一名的优异成绩的同学。 四、“星光灿烂校园之星”的基本条件
校园之星活动方案6篇
校园之星活动方案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
校园之星评选活动方案三篇
Equalitarianism cannot be practiced. Equalitarianism punishes those who perform well and encourages those who perform poorly. What you get is a bad workforce.悉心整理助您一臂（页眉可删） 校园之星评选活动方案三篇 篇一：校园之星评选活动方案 一、指导思想 为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育;树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神;形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。学校德育组织机构从“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，将在本学期开展“校园之星”的评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力! 二、活动宗旨 关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步;营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同
学。“赏识使人自信，激励使人进步。”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。 三、活动口号 人人争当校园之星，师生共建和谐校园。 四、评选对象 市六中全体学生。 五、评选条件 凡申报校园之星的学生必须模范遵守《中学生学生守则》和《中学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。 六、评选办法 校园之星每个月评选一期，采用自下而上民主推选办法，一个学生可以申报多项先进奖项，班主任需根据此方案严格按照评选程序认真执行，参照“校园之星”的评比标准，推荐1名单项
学生校园之星评选方案推荐范文三篇
学生校园之星评选方案推荐范文三篇 学生校园之星评选方案 一、指导思想 为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的形成。 二、评选项目 全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星 三、评选标准 (1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。 (2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。 (3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。 (4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。
(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。 (6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。 四、评选办法及表彰 l、班级中每周评选“班级之星”。由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。 2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。 3、每周各班评选出的“班级之星”由各班主任在班级范围内予以表扬并在班级公示栏张榜公布；年级组评选出的“每月之星”由学校利用宣传橱窗、广播站，向全校公示，并进行表彰。 4、各班级要高度重视，认真组织好本班级的评选工作。要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“班级之星”、学校“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长。 学生校园之星评选方案
校园之星评比实施方案
校园之星评比实施方案 一、背景介绍。 校园之星评比是为了展现学校优秀学生的风采，激励更多学生努力学习、锻炼 自己，促进学校文化建设，树立学校良好形象而举办的一项活动。通过评选出一批在学习、社会实践、文艺表演等方面表现突出的学生，以此激励更多学生积极参与各项活动，提高学校整体综合素质。 二、评选对象。 1. 评选对象范围，全校学生均可参与评选，包括小学、初中、高中各年级学生。 2. 评选对象条件，综合素质优秀，品学兼优，积极参与学校各项活动，表现突出，受到师生好评。 三、评选流程。 1. 提名阶段，学校老师和同学可以提名候选人，提名人需填写提名表格，注明 被提名人的基本情况和突出表现。 2. 初选阶段，学校根据提名情况进行初选，初选出的候选人将进行公示，接受 全校师生的评议。 3. 决选阶段，根据公示情况，学校将组织专家评审团对候选人进行综合评定， 评选出“校园之星”候选人名单。 4. 颁奖仪式，学校将举行“校园之星”颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。 四、评选标准。 1. 学习成绩，考试成绩优秀，各科目成绩稳步提高。 2. 社会实践，积极参与各类社会实践活动，取得显著成绩。
3. 文艺表演，在学校各类文艺活动中表现突出，具有一定的艺术才华。 4. 体育竞技，在学校体育比赛中获得优异成绩，具有较强的体育竞技能力。 5. 综合素质，品学兼优，树立良好的榜样形象，受到师生一致好评。 五、奖励措施。 1. 荣誉证书，对获奖学生颁发“校园之星”荣誉证书，表彰其在学习和社会活 动中的突出表现。 2. 奖金奖励，对获奖学生给予一定的奖金奖励，激励其继续努力，取得更好的 成绩。 3. 公开表彰，在学校网站、校报等媒体上公开表彰获奖学生，树立学校良好形象。 六、宣传推广。 学校将通过校园广播、校报、校园网站等多种形式进行宣传，让更多的师生了 解“校园之星”评选活动，鼓励更多学生积极参与，共同营造良好的学习氛围。 七、总结。 “校园之星”评选活动旨在激励学生积极参与各项活动，提高学校整体综合素质，树立学校良好形象。通过评选出一批在学习、社会实践、文艺表演等方面表现突出的学生，激励更多学生努力学习、锻炼自己，为学校文化建设和发展贡献力量。希望全校师生积极参与，共同努力，让“校园之星”评选活动成为学校的一张亮丽名片。
“校园十星”评比方案(四篇)
“校园十星”评比方案 一、指导思想 围绕“争当校园之星，共创和谐校园”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让全体学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习、生活热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。 二、星级项目及指标分配 1、十星项目：全面发展星、成绩优异星、学业进步星、友爱互助星、文明守纪星、环保卫生星、文体特长星、尊师敬长星、管理才干星、勤奋自强星 2、指标分配。各班表彰按学生总数的____%奖励。 二、相关标准 “文明守纪星”基本要求。必须严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。不说脏话，经常使用文明用语，穿戴整洁，举止文雅，坐立走有精神，不在校园内奔跑追逐，文明就餐，排队不推挤。 “文体特长星”基本要求：坚持锻炼身体，积极参加体育活 1力，能乐观向上，永不言弃。
“尊师敬长星”基本要求：在学校尊敬师长，见到老师能主动问好。能合理化解与老师之间的矛盾，能遵守与老师交往的基本礼仪：在家能孝敬父母和老人，能为家做力所能及的家务事。 “全面发展星”基本要求。在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。 三、评比方法与要求 1、各班以本方案中的类别、指标以及标准为评选依据，先____学习方案精神，再遵循民主公开的原则，在学生中进行投票选举。 2、各班____科任教师代表和班委会对投票结果进行合议，确定最后结果。 3、每班“校园之星”必须附推荐词一份，字数____字左右。本周星期四上交教导处。所有班级的“校园之星”将在六一节上进行表彰。教导处将在此基础上评选校级“校园之星”____名(每个年级____名)，在文化长廊公布推荐词及照片。 四、推荐词写作范例：成绩优异星：董玉蓉 她成绩拔尖，有坚强的毅力，有不服输的精神，深信“读书破万卷，下笔如有神”的真谛，坚守“谁说____不如男”的信条，学习与刻苦是成正比的。她将无怨无悔，求索不止。 文明礼貌星：赵玉娜 3 “校园十星”评比方案（二） 一、指导思想
2020学生校园之星评选活动方案范文(精选10篇)(最新)
学生校园之星评选活动方案范文 为树立典型，创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，促进学生全面发展，形成良好的学风、校风，增强校园活力，政教处将在本学期开展“校园之星”评选活动。现将具体事宜通知如下。 一、评选类别 1、孝亲之星； 2、礼仪之星； 3、爱心之星； 4、诚信之星； 5、勤俭之星； ６、拼搏之星； ７、进步之星； 8、学习之星； 9、才艺之星； 10、管理之星。 二、评选标准 1、孝亲之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。 2、礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，尊老爱幼，同学友好相处，举止文明，尊重他人，乐于助人。 3、爱心之星：在帮助同学克服困难，资助贫困学生方面有优秀表现，或者在参加社会献爱心活动方面有突出表现。 4、诚信之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，知错就改，拾金不昧，答应别人的事一定要做到，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。
5、勤俭之星：勤思好问，乐于探究，积极进取，成绩突出，生活简朴，不摆阔气，不讲吃穿，不乱花钱。 ６、拼搏之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚，积极乐观；对待生活、学习有一种坚韧不拔的意志和百折不挠的精神，有较强的自我管理、自我约束能力。 ７、进步之星：学习目的明确、态度积极端正，勤学好问，思想态度端正，各科成绩平均分进步显著。 ８、学习之星：聪明好学，品德优良，在奥赛或联考中取得突出成绩。 9、才艺之星：具有文艺、书法、美术、体育等特长，热心文娱活动，积极代表班级、学校参加各级各类文艺比赛，取得优异成绩。 10、管理之星：能以身作则，工作认真负责，有创造性地开展工作，是老师的好帮手，为班级、年级、学校管理做出突出贡献的干部。 三、评选条件 凡申报校园之星的学生必须是郸城一高正式在校生，模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，事迹感人，有一定的榜样示范作用。 四、评选流程 1、班级向年级推荐：全校各班每月25号前将候选人的事迹材料交各年级负责人：高一闻刘伟，高二刘涛，高三周从海。 2、年级每两月评选一次，年级将通知被推荐的候选人填写正式的“郸城一高校园之星推荐表”，表格上的项目要填写齐全。年级评选18位进行表彰并把所有材料在活动结束后都移交学校档案室保存，年级每学期择优向学校推荐：高一6人、高二6人、高三6人。学校评选结果最后进行表彰。 3、评选：学校组织评审委员会对18位候选人进行评选，最终选出十人为当学期的校园之星。评选时候选人的所在班级要派一名推荐代表用3分钟以内的时间把候选人的事迹介绍给评委，评委根据18位候选人的事迹选出10人。汇总所有评委的选票，按得票的高低初定当学期的校园十星的人选。 4、回访：政教处对初定的校园十星所在班的部分教师、学生进行回访、调查，对不合格的选手进行顺延递补。 5、颁奖、表彰：最终确定的校园十星将颁发荣誉证书、获奖纪念照片。获选的校园十星的照片、事迹、颁奖词制成展板在校园内展示宣传，同时校广播站、
某高中部校园之星评选活动方案
某高中部校园之星评选活动方案 一、活动主题 校园之星评选活动旨在发现和表彰优秀的学生，激发他们的个人潜能，促进学生全面发展，为校园文化建设增添活力。 二、活动时间 本次评选活动将于每年的下学期进行，为期一个月。 三、活动形式 1.个人报名阶段：活动开始前一周进行报名，鼓励全年级学生参与， 参选者可以自荐或由老师、同学推荐。 2.初步筛选阶段：由活动组织者根据参选者提供的个人简历和推荐信 进行初步筛选，确定正式参选者范围。 3.正式评选阶段： （1）主题演讲：正式参选者进行主题演讲，时间控制在3-5分钟， 内容可以是自己的学习、社会实践、兴趣爱好等方面。 （2）才艺展示：正式参选者进行才艺展示，可以是歌舞、书法、乐 器演奏等，时间不超过5分钟。 （3）面试：对正式参选者进行面试，由活动组织者和相关学校领导、老师组成评委会，了解参选者品德、责任心、团队合作能力等。 4.投票阶段： （1）以班级为单位进行投票，每班选择1-2名候选人；
（2）学生会成员和各年级班长进行评委投票，选出最终候选人。 5.颁奖典礼： （1）在学校的一次集会或校园文化活动中进行，颁发证书、奖品； 四、评选标准 1.学业表现优异：在学校各项评比中有较为突出的成绩，积极参与社 团活动或赛事。 2.品德服务出色：言行举止端正，遵纪守法，积极关心他人，乐于助人。 3.组织协调能力强：具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够协调 解决问题，担当重任。 4.社会责任感强：具备社会公民意识，关注社会问题，乐于参与社会 实践活动。 五、活动宣传 1.制作海报、横幅：将活动信息发布在学校各公告栏、走廊，增加活 动曝光度。 2.班级宣传：每个班级选派宣传委员，负责向班级同学介绍活动内容，鼓励报名参与。 4.口头宣传：在每堂班会或晨会中口头宣传活动，并邀请去年的校园 之星获奖者分享自己的经验和收获，激发同学们的参与热情。 六、活动资源准备 1.活动经费：申请学校提供活动经费，用于奖品购买、证书制作等。
“校园文明之星”评选活动方案
“校园文明之星”评选活动方案 一、活动目的 校园文明之星评选活动旨在树立校园文明新风尚，表彰、激励和推广校园文明行为典范，倡导学生遵守公共秩序、尊敬师长、友善同学、关爱他人，共建和谐文明的校园环境。 二、活动主题 校园文明之星评选活动的主题为“文明在我，美好由我”。 三、活动时间和地点 活动时间：每学期进行一次评选，评选周期为一个月。具体时间根据学校的实际情况和安排确定。 活动地点：学校各个校区的教室、宿舍、图书馆、操场等。 四、活动内容和流程 1.投票阶段：将在活动开始前的一个月内进行，采取实名制投票的方式。每个学生有一张选票，可在指定地点进行投票，不得重复投票，均不得以任何形式批量生产。 2.候选人初选：根据投票结果，选出每个班级的候选人。初选结果将在一周内公布，候选人数量视班级规模而定，一般不超过候选人总数的30%。 3.宣传展示阶段：候选人将在学校内的指定地点进行面向所有学生的宣传展示，展示自己的积极向上、负责任、尊重他人等方面的优秀品质和行为。展示方式可以是海报、口号、表演等多种形式，展示时间为一周。
4.最终评选：评选结果将由学校成立的评选委员会进行评审。评选委 员会由学校教师、学生代表和家长代表组成。评选过程将进行小组讨论、 个人面试等环节，根据候选人在宣传展示阶段的表现、学业成绩和日常行 为表现等综合评定。 5.颁奖仪式：评选结果将在一个月内公布，并举行颁奖仪式。每位获 奖者将获得荣誉证书、奖杯和奖金等奖品，并被授予“校园文明之星”称号。 五、宣传推广 1.利用学校官方网站、校内电视栏目等多种渠道进行活动宣传，向全 校师生宣传活动目的、内容和流程，鼓励学生积极参与。 2.制作宣传海报、横幅等物料，放置在校园重要位置，增强宣传效果。 3.鼓励学生自发组织宣传团队，进行宣传活动，如演讲比赛、班级文 化活动等。 六、活动评价和总结 1.每学期结束后，根据评选活动的进展和参与情况，学校将进行活动 评价和总结，完善活动方案以及策划下学期的活动。 2.可邀请学生代表、教师代表、家长代表等参与评价和总结，以获取 更全面的反馈和建议。 通过开展校园文明之星评选活动，可以督促学生们自觉遵守校纪校规，促进校风和谐发展，形成尊教重道、爱岗敬业的良好氛围。活动不仅能够 树立标杆示范，激发同学们的文明意识和行为规范，还能够让学生感受到
校园文明之星评选方案
校园文明之星评选方案 一、引言 二、评选原则 1.公正公平原则：评选过程中，要确保评选工作的公正公平，评选结 果的公正公正。 2.透明公开原则：评选过程和标准应对全校师生公开，接受广大师生 的监督。 3.群众参与原则：评选过程应有广大师生的参与，通过广泛征求师生 的意见，形成共识。 4.综合考量原则：评选应全面综合考量候选人的学习成绩、品德修养、社会活动等方面。 三、评选条件 1.学习成绩优秀：候选人的年级排名应在前15%以内，并获得优秀学 科等级证书。 2.品德高尚：候选人在校园生活中，能够诚实守信、友善互助、乐于 助人，且未受到过任何违纪违规处分。 3.社会活动积极投入：候选人具有丰富的社团组织经历，参与并积极 发挥自己的特长和能力。 4.校园文化建设贡献突出：候选人在校园文化建设方面有突出贡献， 例如组织各类文化活动、参与志愿者服务等。 四、评选流程
1.报名阶段：通过校内宣传，向全校师生发布评选活动的通知，所有 符合评选条件的学生均可自愿报名参加。 2.提名阶段：对报名者进行初次筛选，各班级、社团组织推荐的名额 不能超过每个班级或组织总人数的15%。 3.初选阶段：由评选委员会进行初选，根据候选人的申请表及推荐材 料进行评估，筛选出最终的候选人名单。 4.评委评选阶段：评委根据候选人的学习成绩、品德修养、社会活动 等方面进行打分。 5.公示阶段：公示评选结果，接受广大师生对评选结果的监督和意见 反馈。 6.颁奖典礼：在学校举行盛大的评选典礼，表彰和颁发奖项给优秀的 候选人。 五、奖项设置 1.校园文明之星：评选出以个人为单位的校园文明之星，每年确定若 干名。 2.校园文明团队：评选出以团体为单位的校园文明团队，每学期确定 若干个。 3.校园文明标兵：评选出在校园文明活动中有突出贡献的个人或团体，每学年确定一名。 六、评选委员会组成与职责
校园创新之星评选活动方案
校园创新之星评选活动方案 一、活动背景 随着社会的快速发展，创新成为推动社会进步的重要力量，也成为人才培养的迫切需求。作为培养创新精神和创新能力的重要阵地，校园应该积极引导学生参与创新实践，培养他们的创新思维和创新能力。 为了鼓励和表彰在校园内积极参与各类创新活动的学生，同时提供一个交流和分享的平台，特举办校园创新之星评选活动，以激发学生的创新潜能，培养他们的创新精神，促进校园创新氛围的形成。 二、活动目标 1. 激发学生的创新潜能：通过参与活动，让学生意识到自己能够进行创新，并且能够产生独特的创意。 2. 培养学生的创新意识：通过活动的展示和评选，让学生了解创新的重要性，培养他们的创新意识和创新思维。 3. 提升学生的创新能力：通过学习和交流，学生互相借鉴并改进，提高创新能力和实践能力。 4. 建立良好的校园创新氛围：通过活动的推动，形成校园创新的氛围，鼓励更多的学生参与创新实践。 三、活动内容 1. 活动形式：本次评选活动分为两个阶段，即初选和决赛。
a) 初选阶段：学生可提交创新项目的申请表，包括项目名称、项目简介、项目成果等，并附上相关材料（如图片、视频、文档等）。经过初步审核，评选出20个创新项目进入决赛。 b) 决赛阶段：决赛分为线上和线下两个环节。线上环节主要是通过学生项目的宣讲和网络投票进行评选，选出10个优秀的项目。线下环节是在学校内举行的项目展示和评审环节，由专家评委进行现场评审，并最终评选出5个校园创新之星。 2. 参赛条件：本次活动面向全校学生，不限专业和年级。 3. 参赛项目类型：参赛项目可以是科研项目、社会实践项目、创业项目、科技展示项目等各种形式的创新项目。 4. 奖项设置：根据评审结果，设立一等奖、二等奖和三等奖，同时还设立最佳创意奖、最佳实用奖、最佳展示奖和最佳合作奖等特别奖项。获奖学生将获得奖金、荣誉证书和机会参与进一步的创新项目孵化和培训。 5. 项目展示：在决赛阶段，将组织参赛学生进行项目展示和宣讲，让评委和观众更直观地了解项目的创新点和成果。 6. 专家评审：邀请校内外的专家评委组成评审团队，对决赛项目进行评审，并提供专业的评价和指导。 四、活动支持 1. 资金支持：学校将为决选出的5个校园创新之星提供资金支持，用于项目的继续发展和实施。
校园文明之星评选方案
校园文明之星评选方案 1. 背景介绍 作为一所注重培养学生综合素质的学校，校园文明建设始 终是我们重要的工作之一。为了鼓励学生们树立正确的价值观和道德观，培养良好的行为习惯和社会责任感，我们决定开展校园文明之星评选活动。 2. 目的与意义 通过校园文明之星评选活动，旨在激励学生们树立优秀的 品德榜样，营造良好的校园风气。具体目的和意义如下： 2.1 激发学生的自觉性 通过评选活动，让学生们自觉遵守校园纪律，培养自觉行动、文明礼仪的意识，增强他们的自我约束能力。 2.2 培养学生的社会责任感 通过评选活动，鼓励学生们关注他人，关心校园环境卫生，主动参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作意识。 2.3 塑造校园文明形象 评选出的校园文明之星将成为全校学生的榜样，引导全体 学生树立积极向上的形象，形成良好的校园文化氛围。 3. 评选对象与标准 3.1 评选对象 评选对象为全校在册学生。
3.2 评选标准 根据学生的综合素质和校园文明行为，评选标准如下： 1.行为表现（30%）：包括遵守纪律、守时守信、文明 礼仪等方面的表现。 2.学业表现（30%）：包括学习成绩、参与课堂讨论、 积极参与学术活动等方面的表现。 3.社会实践（20%）：包括参与志愿者活动、校内外社 团组织、辅导他人等方面的表现。 4.班级贡献（10%）：包括班级事务管理、协助组织班 级活动、促进同学关系等方面的表现。 5.工作实习（10%）：包括参与校内工作实习、实践活 动等方面的表现。 4. 评选流程 4.1 候选人提名 教师、班主任、同学可提名候选人，候选人需自愿参选。 4.2 评选筛选 由评选委员会对候选人进行综合评审，以评选标准为依据，筛选出符合条件的候选人。 4.3 公示投票 将候选人名单公示，全校学生进行公开投票。投票方式为 线上或线下投票，保证投票过程的公平公正。 4.4 评选结果 根据投票结果和评选标准，评选委员会确定评选结果，并 发布公示。
校园诚信之星评选活动方案
校园诚信之星评选活动方案 一、活动目的和意义 诚信是一种道德品质，也是一种社会责任。在当今社会，正直诚信的品质已经成为人们评价一个人的重要标准之一。校园作为学生学习和成长的重要场所，培养学生的诚信意识和价值观具有重要意义。本次校园诚信之星评选活动旨在弘扬诚信精神，引导学生树立正确的价值观念，培养诚信意识，塑造校园文明风貌。 二、活动规则和流程 1. 选拔对象：全校在校学生。 2. 评选标准： （1）遵守课堂纪律，认真听讲，互相尊重和帮助。 （2）性格稳重，言行得体，诚实守信，遵守学校规章制度，不作弊、不抄袭、不违反学术道德。 （3）参与公益活动，关心他人，乐于助人。 （4）积极向上，正直真诚，乐观向上，有志向，有责任心。 3. 评选流程： （1）报名阶段：学生自愿报名参加评选，填写报名表并提交给班主任。 （2）初选阶段：班主任根据评选标准，初步筛选出每个班级的候选人，准备相关材料并向评选组织者提交。
（3）现场展示阶段：候选人进行现场展示，进行自我介绍，并回答组织者提出的一些问题。 （4）投票阶段：由全校学生进行投票，选出心目中的校园诚信之星。 （5）评选结果公布：评选结果将在学校官方网站、班级公告栏等渠道进行公布。 （6）颁奖典礼：对评选出的校园诚信之星进行颁奖，并举办庆祝活动。 三、活动宣传和组织 1. 宣传方式： （1）制作海报和宣传栏：在校园各个场所张贴宣传海报，利用校园宣传栏发布活动信息。 （2）班级宣传：组织班级会议，由班长宣传活动内容，并鼓励同学们积极参与。 （3）学校官方网站：发布活动公告，介绍评选方式和标准。 2. 组织方式：活动由学生会主导，学校教师和班级班主任担任协助和监督工作，保证评选的公平公正。 四、活动奖励和效果评估 1. 奖励： （1）颁发证书：对评选出的校园诚信之星颁发荣誉证书。 （2）展示头衔：诚信之星的名字将刻在校园荣誉墙上，展示给全校师生。
学校“校园十佳文明之星” 评选方案
学校“校园十佳文明之星”评选方案 活动目的 人生的大厦需要有宽实的基础才能站得稳，这个基础就是良好的生活习惯，学习习惯，劳动习惯，纪律习惯以及其他文明习惯。好习惯是养育花朵的肥沃土壤，是滋润草木的清凉春雨。好习惯使人受益终身，他会让你从幼稚变成熟，从依赖变自主，从接受变发现，从任性变自律。 为展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，学校决定本月起开始举行“校园十佳文明之星”评选活动。活动注重评比过程，旨在评出一个带动一片，评出一批带动全校，每个学生都成为进步者，优秀者，成为有重量，有尊严，有成就的人。致力营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，学生们学习先进、赶超先进，形成良好的班风、学风和校风。本次活动学校会颁发奖状，获得“校园十佳文明之星”荣誉称号的同学学校会颁发奖杯奖状，并在学校大力宣传。 评选标准 “校园十佳文明之星”评选条件根据成绩和日常表现进行评选，其中成绩占20%日常表现占80%，具体内容如下: 一、成绩20% 学习态度端正，目的明确，勤于思考，专心听讲，积极发言，认真完成各科作业，学习成绩优异或者学习有进步。 二、日常表现80%
1.遵纪守法 ①集合集会快静齐，按指定路线走，无拥挤插队现象；升旗仪式严肃规范，队伍整齐。升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。 ②遵守班级纪律，预备铃响进教室，上课铃响即可做好上课准备。 ③遵守宿舍纪律，不夜聊，不串宿舍，不带违禁物品。 ④爱护花草树木，不践踏草坪，不乱丢无纸屑，不在墙壁、桌椅上乱画，不乱丢废弃物、不随地吐痰、不乱写乱画。不吸烟不喝酒，不迟到早退，不在教室内外、宿舍喧哗打闹，不说脏话，不打架斗殴，珍惜家长钱财，不浪费饭菜。 ⑤上下楼梯靠右行，懂得礼让。在走廊、楼道等公共场所慢步，轻声靠右行。在校园内不追逐打闹，不做不安全游戏。 ⑥上学、回家途中遵守交通规则，不翻越栏杆、不闯红灯、不横穿马路、不在马路上玩耍。不乘坐“三无”车辆。 ⑦进餐等依次、有序，就餐遵守餐厅纪律，讲究卫生、爱惜粮食。 2.热爱班集体 ①维护班级的荣誉，做事认真负责，不做为班级抹黑的事情。 ②身为班级一员，要勇于承担责任、义务，积极参加各项活动，发扬团结协作的精神。 ③自觉保护班级公共设施，保持教室环境干净整洁，不随手乱扔垃圾，能主动拾起校园公共场所或教室地板的废弃物。
学校星级学生评选方案
学校星级学生评选方案 学校星级学生评选方案 学校星级学生评选方案1 一、活动宗旨 为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。特制定本“校园之星”评选活动方案。 二、评选形式 1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。 2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。 三、评选条件 1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。 2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。 3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理__》。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。 5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。 6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。 7、学习目的`明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。 8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。 四、对有下列行为的学生不予参评 1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。 2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。 3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。 4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。 5、不请假外出、经常迟到、早退者。 6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。带手机、游戏机、危险物品来校者。 7、不服从教师及执勤队的管理，多次教育不改者。 8、顶撞、侮辱教师者。 五、评选办法