人教版音乐(五线谱)五年级下册全册课件

《北方民族生活素描》还包括其他的乐章， 请同学们课后查找相关音响，完整欣赏，并与 其他同学交流心得。
欣赏 冬猎
选自组曲《北方民族生活素描》 柳琴独奏
作者简介
刘锡津（1948年1月~）出生于中国黑 龙江省哈尔滨市，中国国家一级作曲 家，全国政协委员，中国文联德艺双 馨艺术家。现任中国民族管弦乐学会 会长、中国音乐家协会理事、中国传 媒大学艺术团特聘艺术顾问。曾任黑 龙江省歌舞剧院院长、黑龙江省文化 厅副厅长、黑龙江省音乐家协会主席、 中央歌剧院院长等职务。
长调民歌 蒙古牧民在长期游牧劳动中创造了长调民歌形式，
用以抒发情感，表现游牧生活。长期流传过程中，长调 民歌已形成完整的体系，包括草原牧歌、赞歌、思乡曲、 婚礼歌、情歌等不同歌曲种类。长调民歌音域宽广，曲 调优美流畅，旋律线多作波浪式进行，起伏跌宕，表现 出天高地阔的草原自然环境。节奏悠长，腔多词少。陈 述性的语言节奏、抒情性的悠长节奏、构成长调民歌的 节奏律动
单二部曲式：
A +B 抒情 豪迈地
作品简介：
《长城放鸽》是一首颇具时 代特点和青春朝气的歌曲，旋律 优美，歌词简洁，歌曲抒情而豪 迈，表现了伟大祖国欣欣向荣的
景象，也表达了和平、友谊的主
题。
阎宝林和八秒合唱团
阎宝林（宗衡），指挥家、教育 家。先后创建或担任八秒、浙歌、文 琴、西子女声、好朋友少儿等合唱团 艺术总监、常任指挥。
浙江音乐学院(筹)“八秒”合唱团 主要由音乐学院在校学生组成，下辖 混声团、女声团、男声团和室内团， 由著名指挥家阎宝林教授于2009年 创建。
请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节 奏发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样 的作用？
请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天 的课程。
驯鹿
同学们，你们了解北方的少数民族吗？北 方有什么娱乐活动呢？
有一部音乐组曲《北方民族生活素描》生 动地描绘了北方的生活。我们今天要学习其中 的一个部分《驯鹿》。请首先欣赏《驯鹿》， 这首作品的主奏器乐是什么？
人音版（五线谱）五年级下册
植物体内音的乐物质运输
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美丽的家乡
导入
请同学们用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的 乐谱，注意口腔的状态。
请同学们视唱乐谱，保持唱“ ” 音时的口 腔状态。
请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们 刚才视唱的旋律有什么异同？
请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔 细观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请 为同学们击打出这些节奏。
请观察乐谱，找出重复的乐句，说一说这首作 品音乐创作方面有什么特点？
总结：民歌是中华民族的
艺术瑰宝，各族人民都能 歌善舞。拥有本民族独特 的音乐文化，让我们传承 弘扬这些文化，为民族艺 术谱写华丽篇章。
长城放鸽
合唱：
指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常 有指挥，可有伴奏或无伴奏。
歌曲的情绪是怎样的？ 抒情 豪迈地
你了解蒙古族吗？说一说你了解的蒙古族的生活 是怎样的？
你了解蒙古族吗？说一说你了解的蒙古族的生活 是怎样的？
• 马头琴 • 在众多乐器中，马头琴最
受蒙古人推崇。马头琴是蒙古 人独有的传统乐器，具有十分 独特的风格。传统马头琴是个 长约四尺，以木为杆，顶端雕 刻一个马头，下端有一铲形皮 鼓，用马尾系成两条弦，再用 马尾做成一个弓弦，演奏时它 能发出悠扬深沉的声调。马头 琴的演奏与其它拉弦乐器有所 不同，它的弓弦不是夹在琴弦 之间，而是琴弦外拉奏
请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描 写了什么地方的故事。
请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌 词，注意咬字要清晰。
请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中， 保持轻声，倾听整体的声音效果。
请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应 该用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。
请同学们听一听《美丽的家乡》的第二部分， 说一说第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？
蒙古是一个有着悠久历史，灿烂文化， 勤劳勇敢的民族，长期以来一直生活在我 国北方的广阔草原。过着“逐水草而迁徙” 的游牧生活，草原孕育了优秀的儿女，他 们能歌善舞，流传了很多优秀的民歌，今 天，我们就走进大草原，欣赏并学习这首 内蒙古乌拉特民歌《鸿雁》。
鸿雁,是一种候鸟，春来北迁，秋去南飞。 信守时间，歌曲里充满浓郁的乡愁，一个人，一 杯酒，独对苍天，想一想曾经的过往，用力地遥 望未来，那里是不是真的有彩虹挂在天堂。悠远 蜿蜒，直抵内心。
细心听赏《冬猎》，为主题A和B 填上速度和表情术语。
请你展开丰富的想象，说一说 《冬猎》两段音乐分别描绘了怎样的 情景。
谢谢
鸿 雁
美丽的草原我的家
蒙古族是一个酷爱音乐的能歌善舞的民族，素有 “音乐民族”、“诗歌民族”之称。蒙古人自古 以来过着逐水草而居的游牧生活，在漫长的历史 过程中蒙古人用自己的智慧和艺术天才创造了丰 富而宝贵的音乐财富。
乐器陈列室
月琴，汉族弹拨乐器，起源于 汉代。音箱呈满圆形，琴脖短小。 琴颈和音箱边框用红木、紫檀木 制，边框用六块规格一致的木板 胶接而成。面板和背板桐木制。 箱内置两道音梁，支两个音柱。 四轴，四弦，每两弦同音，五度 定弦。琴颈和面板上设八或九个 品位。
请同学们欣赏下面的音响，你认为这段音响 月琴的演奏技法是什么样的？请模仿。
请欣赏下面片段，这个主题分别给你什么体会？ 你能尝试哼唱出这个主题吗？
请欣赏引子部分，这段音乐让你联想到什么场 景？是什么让你产生这样的联想的？
请完整欣赏《驯鹿》，刚才我们欣赏的两个 主题分别出现几次？音乐中还有什么地方让你 印象深刻？
再次欣赏《驯鹿》，音乐中除弹奏单旋律 外，还有什么样的音型出现？你认为是怎样弹 奏的？
请同学们视唱下面的乐谱。
请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声 部乐谱，一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。
请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位 置，高音处稳住气息和声音。
请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节 奏和音准。
请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音 的正确位置。
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分 情绪的变化。