癔症病人的健康教育

癔症病人的健康教育

癔症也称歇斯底里，是由于明显的心理因素，如生活事件、内心冲突或强烈的情绪体验、暗示或自我暗示等引起的组病症。

临床表现极复杂，几乎占临床各科所有疾病的表现。按症状的性质和形式分为两型。

以精神症状为主。常在受刺激后即可发病，呈现不同的意识障碍，以朦胧状态最为多见，患者情感色彩深厚、夸张、做作、情感幼稚而不稳定。

3.1 对患者及家属的心理支持心理因素是致病的主要原因。

因此，要使患者树立信心，建立良好的心理状态。

3.1.1 建立信任，为心理疏导打好基础注意与患者的沟通

技巧。癔症的症状具有表演性，但不同于装病，不要简单地否认其症状，特别不能粗暴地指出没病或装病。对其采取关心、接纳的态度，避免使用过激语言刺激患者。在与患者交谈中注意倾听，不要随意打断患者的谈话，以示对他们的尊重，从中体验患者的心理感受，对他们的行为给予理解。

3.1.2 特殊的环境让患者产生不安全感主动介绍医院环境，

做好环境的安全管理和避免噪声。

3.1.3 向患者及家属讲解此病的性质，以减轻患者及家属的

恐惧、焦虑心情告诉患者只要配合治疗是完全可以治愈的，以坚定患者战胜疾病的信心，调动其主动性和积极性，配合治疗，避免复发。

3.1.4 癔症患者临床表现较为古怪，类患者深信患有严重疾

病而顾虑重重，加之周围人群的紧张，如有言行不当，将会使病情恶化。因此，家属要理解、关心患者，避免造成误解。

3.1.5 针对病因进行治疗和护理是治愈癔症、减少复发的重

要途径指导家属认识患者的病因，再由家属指导患者认识病

因，当谈到病因时要让患者尽情发泄，让其尽情倾吐不满情绪，给予安慰和鼓励，告诉患者精神因素与性格弱点在疾病发生、发展中的作用，应加强自我锻炼，促进身心健康。

3.1.6 对患者进行暗示疗法时，必须辅以言语暗示，切忌人

多嘴杂、乱哄哄的场面。