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上海市第八中学创建“绿色文学档校之家”-情况介绍 2008.10
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绿色文明，绿色校园
一，环境教育的总体思路
4，环境教育要面向全体学生，要在普及的基础上提高，在提 高的基础上，进一步普及，开展多样性和多层次的环境教育。
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一，环境教育的总体思路
1，环境教育目标：我校的环境教育致力于加强德育这一核心， 加强学生创新能力和实践能力这二个重要的培养要求，发展学 生特长，完善学生的个性，使学生提高环境保护的观念，形成 良好的环境公德、态度与习惯。以环境教育为主题，初步掌握 理论联系实际的学习方法和探究方法，逐步掌握环境科学的基 础的能力，把环境教育作为推进素质教育的载体与渠道。
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二，环境教育的主要渠道
1，环境教育重视与中学生行为规范相结合。 我们以环境教育为抓手，对学生进行精神文明教育，培养学生 环境保护的社会责任感和义务感。我校每年都召开环境保护主 题班会的研究课，通过各种宣传形式，把环境保护与德育工作 有机结合，使学生从道德高度自觉地担负起环保责任和义务。
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一，环境教育Hale Waihona Puke Baidu总体思路
3，环境教育要走出学校，走向社区。我校要逐步实施与社会 联动的环境教育，要在同社会的结合中提升环境教育的社会价 值，引导广大学生投身于环保活动，在社会实践中寻找适宜探 究的环境保护问题。进一步增强环境保护的社会责任感和自觉 习惯，进而培养热爱自然、热爱社会、热爱环境的高尚情感。
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上海市第八中学创建“绿色学校”汇报提纲
一，环境教育的总体思路 二，环境教育的主要渠道 三，环境教育的实践活动 四，环境教育的管理工作 五，环境教育的硕果累累
语文、 物理、 生物、 地理 等学科多次开过渗透环境教育的研究课。其 中环境教育相对地更能体现有效性、现实性、地域性、活动性和探究性。
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二，环境教育的主要渠道
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二，环境教育的主要渠道
2，定期开展环境保护的主题班会 例如：高二（6）班主题班会“同一个地球，同一个愿望”
绿
色
———高二(6)班主题班会
环
保
活动目标：
市八中学 高二（6）班
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二，环境教育的主要渠道
4，经常性开展的环境教育活动 6.5世界环境日
科技节科普报告
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二，环境教育的主要渠道
5，课堂中教学中渗透环境意识和环保知识
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二，环境教育的主要渠道
4，经常性开展的环境教育活动 植树节
4.22地球日
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6，地理课堂教学中的拓展型教学 我们还开展地理拓展型教学，研发了校本课程，如《水污染及 其治理》等。
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一，环境教育的总体思路
2，环境教育途径：由于环境教育知识的内容是跨学科的和综合性的， 与各学科的知识面都有联系。我校的环境教育充分发挥教育和教学 的主渠道，发挥各学科的环境教育功能。第一步要做到在传统知识 与各学科能力层面上与环境教育相结合，在各学科的教学中渗透环 境意识和环保科学知识。因为环境科学知识又是自然科学，人文科 学和社会的交叉综合，表现为各学科知识的相互迁移，与社会生活 的实际有密切的联系。所以进一步要把环境教育与研究型课程的问 题或课题所涉及的知识载体相结合，把环境保护列为研究型课程的 重要选题，把环境教育与社会实践相结合。
1、提高同学们的环保意识、自己所要肩负的责任感。
2、使得同学们体会到了精诚合作的可贵，团队精神的重要。
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二，环境教育的主要渠道
3，全校师生参与校内和社区卫生、绿化等环保工作
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上海市第八中学 巩固创建“绿色学校”成果汇报
2008年10月
文档之家-
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自2002年被评为“区级绿色学校”后，我们上海市第 八中学在市、区环境教育协调委员会的指导下，认真 贯彻落实党中央提出的关于环境保护的基本国策，教 育学生将保护环境为已任，通过一系列的主题活动， 增加学生的环保意识，提高学生保护环境的能力，扩 大学生对环境保护的知识面，在巩固和提升我校的环 境教育和改善校园环境中，开展了大量的工作。具体 汇报如下：