诗歌鉴赏之羁旅思乡诗

再见
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1、诗歌选择了什么意象？营造怎样的意境？运 用什么手法？抒发了什么情感？ （1）诗歌选择月落、乌啼、霜天、寒夜、江枫、 渔火、孤舟等意象，营造了幽暗凄清的意境； （2）运用借景抒情手法，诗中描绘了深远清寥 的夜景，抒发了诗人羁旅途中的孤寂、愁闷的 心情。
2、第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳” 是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的 原因。 （1）运用拟人修辞手法；将无情之景赋予人的 灵性，显得形象生动； （2）动静结合、视听结合；以听觉写动景，以 视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特 有美丽。
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。
颔联选择了什么意象？营造怎样的意境？运用 什么手法？抒发了什么情感？ （1）颔联写远景：明星，平野；明月，大江， 营造了雄浑阔大的意境； （2）乐景写哀情的手法；诗人写辽阔的平野、 浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他 孤苦伶仃的形象和颠连无靠的凄怆心情；抒发 了诗人因受排挤而政治上失意的愤懑与无奈。
常见主题：
1、感念亲情之深，表达对亲人的思念、 思乡之情。 2、叙写羁旅之苦，抒发内心的漂泊之感。 3、不得重用，怀才不遇，报国无门的孤 独寂寞、幽怨愤慨之情。 4、对和平稳定生活的向往。 5、抒发厌恶战争。
鉴赏思想感情的方法
1、题材分析，确定情感类别 2、语言分析，挖关键词句，初悟情感 3、意象分析，构图景情境，再悟情感 4、手法分析，借抒情方法，分析情感
何人不起故园情
羁旅思乡诗
在封建社会里，为了生计，为了前 途，为了理想，为了抱负，人们不得不 离开家乡，转徙各地。这一去，山长水 阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身 在他乡，无处不起漂泊之感、思乡之情。
学案问题
1、答题不规范
《九月九日忆山东兄弟》 借景抒情，抒发了对兄弟的思念之情 运用主客移位的手法，抒发了漂泊在外的艰苦 运用联想的手法，表达了诗人对家乡、对亲菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 [注]本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练 副使时所作。
1、本诗描写什么样的景物？运用什么手法？抒 发了怎样的思想感情？ （1）本诗描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋 日山村晚行图：秋日黄昏，金菊绽放，花径飘 香，马蹄声碎，路旁棠梨落叶，红似胭脂，荞 麦花开，洁白如雪，山沟里秋声回荡，夕阳下 山峰默默无语。 （2）乐景衬哀情；诗人以多彩之笔逼真地描绘 了山野迷人的景色，反衬出诗人漂泊异乡的凄 苦悲凉，抒发了诗人拳拳思乡之情和不得重用 的失意落寞。
2、诗歌下阕运用什么手法？抒发了什么情感？ （1）想象（主客移位）； （2）词人想象居家的爱人登楼远眺，思念自己； 而词人又反过来体谅她，劝她不要这样高楼倚 栏，因为这样只会更添离愁。 （3）通过想象（主客移位），把游子别情与思 妇的闺怨相沟通，突出了诗人对家人的思念之 情。
常见意象： 自然现象类：月、流水 花草类：梧桐、杨柳 动物类：鸿雁、杜鹃、鹧鸪 工具类：书、信、舟、帆、马、车 建筑类：客舍、孤馆、旅店、楼 节日类：佳节、冬至、除夕（除夜）、元宵节、重阳节 常见手法： 借景抒情、寓情于事、渲染烘托、虚实结合、渲染等表 达技巧外，有两种特殊的表现手法： ①乐景衬哀情 ② 想象（主客移位）：不说自己想家，却说家人想自 己，令人倍觉凄凉。
《旅夜书怀》： 对官场的厌弃 对景观的赞叹喜爱 抒发了豪迈旷达的情怀 《踏莎行》： 思妇的相思 时光流逝的感慨
学习目标
1、通过小组合作，明确答题规范，完善答案 2、强化审题意识，明确答题方向 3、总结分析诗歌情感的方法，准确而具体的 理解诗歌的思想感情。
比较两题答题角度有何不同？ 题目一：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。” 采用了什么手法？抒发了作者怎样的情感？4分 手法 情感 参考：采用了借景抒情的手法,抒发了作者凄厉 孤寂的羁旅愁思。 题目二：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。” 采用了何种手法？描绘了一幅怎样的景象？4分
2、审题不准，答题方向不明确
《枫桥夜泊》：运用什么手法？抒发了什么情感？ 运用远近结合、动静结合的手法 运用以动衬静的手法 《旅夜书怀》：颔联选择了什么意象？ 细草、微风、危樯、独舟、星、平野、月、大江 《踏莎行》：下阕运用什么手法？抒发了什么情 感？ 反衬，用诗人的不舍反衬思妇对行人的思念
3、诗歌的情感把握不具体，不准确
1、简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者 当时怀有一种什么样的心情。 （1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐 的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴” 字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的 “影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。 （2）这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
2、作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么 特点？ 第一问：（1）想象；（2）作者主要通过一幅 想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在 灯前，谈论着自己这个远行之人。（3）作者从 对面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己， 更突出了自己的“思家”之情。 第二问：诗的语言朴实无华，晓畅易懂。
踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷， 迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山， 行人更在春山外。
1、诗歌上阕选择了什么意象？营造怎样的意境？运用 什么手法？抒发了什么情感？ （1）诗歌上阕选择梅残、柳细、草薰、风暖等仲春意 象，营造了明媚融和的氛围； （2）以乐景写哀情，词中描绘一幅洋溢着春天气息的 远行图，让人觉得春光实在明媚可爱，然后“摇征辔” 笔锋一转，由春色之美反衬出旅人的怀人之情，离愁无 穷；情景反衬，以乐景写哀，使离情浓愁更加强烈。 （3）比喻，把离愁比作春水，化抽象为具体，表现离 愁的深重绵长。
手法 景象
参考：采用了渲染的手法或视听触结合的手法, 描绘了一幅客舍紧闭春寒袭来杜鹃悲鸣、夕阳斜 照的凄清冷寞的景象。
总结：审读题干，明确答题方向
交流展示
九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
运用什么手法？抒发了什么情感？ （1）想象（主客移位）； （2）诗人设想在重阳节的这一天，远在家乡的 兄弟们象往年一样插戴茱萸，畅饮黄酒，登山眺 望想念自己； （3）侧面表现了诗人自己对兄弟们的思念。全 诗一正一侧，一实一虚，短短四句起伏变化，加 强了深挚情感的表达，显得韵味无穷。