负数的初步认识整理与复习

2、一个小组8名同学的身高如下表：
姓名 身高(cm） 向海 陈晨 徐伟 李进 马玥 王炳 吴飞 范英 平均身高 135 132 136 138 136 137 134 140 0
与平均身
高相差（cm）
（1）算出8人的平均身高。 （2）如果把平均身高记为0，用正、负数表示每位 同学的身高。 （3）上表中与平均身高相差为0cm，表示（ ）； 与平均身高相差为正数，表示（ ）；与平均身高 相差为负数，表示（ ）。
展示二： 1、.读一读，填一填。 37， －78， ＋20， －5， 0， ＋121， 98， －1000， － 13， 34， －34。
负数 正数 最后剩下一个数没有填入上面的框中，这个数是（ ） 。
2、填空。 （1）写4个正数：（ ）。 （2）写4个负数：（ ）。 （3）0既不是（ ），又不是（ ）。 3、六年级3个班进行智力抢答赛，答对1题得10分， 答错1题扣10分，不答题得0分。已知一班答对1 题，二班答错1题，三班对、错各1题，请写出这 3个班的得分情况。 一班（ ）分 二班（ ）分 三班（ ）分
归纳总结
同学们，这节课我们收获了什 么？还有什么问题？
巩固提升
（一）、填一填 1、如果向南行50m记作－50m，那么向北行45m 记作（ ），－45m表示（ ）。 2、如果支出180元记作－180元，那么收入800元 记作（ ），－200元表示（ ）。 3、如果逆时针旋转28°记作＋28°，那么顺时针 旋转16°记作（ ），＋16°表示（ ）。
3.在表中用正、负数表示王胜家一个月的收支情况。
父亲工资1250元，母亲工资1180元，电话费支出
110元，水、电、气费支出190元，购书支出80元，
其他支出520元，父母奖金共800元，伙食费支出
800元。
项目 父亲的工资 母亲的工资 电话费 水、电、气费 购书 其他支出 父母亲奖金 伙食费
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
收支情况（元）
负数的初步认识 整理与复习
清华园学校：张伟丽
学习目标
1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读 写负数。 2．会用负数表示一些日常生活中的量，体验数学 的应用价值。 3．在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得 成功的体验，坚定学好数学的信心。
学习指导
认真看课本第87页到91页的内容，回忆整理有关负数的 知识： （1）、举例说明如何读写正负数?在书写正数和负数时 应注意些什么？ （2）、为什么0既不是正数也不是负数？正数都____0； 负数都_____0。 （3）、正数负数表示什么样的两种量？你能举出生活中 的例子吗？ 4分钟后，对子之间相互交流，如用疑问可以小组讨论！
（二）、做一做 1、同学们利用休息日帮助果农采摘苹果，从4棵苹果树上摘下的 苹果分别放成4堆。果农王大伯估计每棵树可产苹果100kg，同 学们以此估计数为标准，超过的千克数记为正数，不足的千克 数记为负数。
（1）、这4堆苹果共重多少千克？
（2）、这4堆苹果平均每堆重多少千克？与王大伯的估计数比较， 结果用正、负数表示。
小结
我们把像+3、+15、+8844.43……等这样的数叫做
正数;像-6、，-10，-155……等这样的数叫做负数。
0小于一切正数，大于一切负数，0是正、负数的分
界点。0既不是正数，也不是负数。
正数、负数表示意义相反的两种量。
学情展示
展示一： （1）如果前进30m记作＋30m，那么－20m表示 （ ），后退10m记作（ ） （2）如果＋60m表示上升60m，那么－60m表示 （ ），下降50m记作（ ）。 （3）如果＋120m表示向东行120m，那么－70m 表示（ ），向西行50m记作（ ）。 要求：1、独立做题，。 2、写完的同学对子之间相互检查